《綠》朱自清教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE422綠盱眙縣穆店中學(xué) 王國(guó)富教學(xué)目標(biāo)：1.誦讀課文，領(lǐng)略朱自清筆下的溫州仙巖梅雨潭那充滿(mǎn)生命力、洋溢勃勃生機(jī)的自然美，感受其間所跳動(dòng)著的作者勇于進(jìn)取的激情。2.欣賞文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3.了解并初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)賞析文章的語(yǔ)言特色。2.初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在雖然已是秋冬時(shí)節(jié)，萬(wàn)物開(kāi)始蕭條，但是走在上學(xué)或回家的路上，無(wú)論是路旁枝繁葉茂的行道樹(shù)，還是寒霜下鉆出地面的小草，都在向我們展示著生命的本色綠。喜愛(ài)綠，是因?yàn)橄矏?ài)綠背后的那片生機(jī)和希望。其實(shí)，綠也是歷代文人所喜愛(ài)的一

2、種顏色，我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中就有很多寫(xiě)“綠”的句子。（學(xué)生舉例：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。）可以這樣說(shuō)，只要是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的人，他的心中肯定都有一個(gè)綠色的夢(mèng)幻家園，今天我們就一起走進(jìn)朱自清先生的綠的世界。二、板書(shū)課題三、展示目標(biāo)1.誦讀課文，領(lǐng)略朱自清筆下的溫州仙巖梅雨潭那充滿(mǎn)生命力、洋溢勃勃生機(jī)的自然美，感受其間所跳動(dòng)著的作者勇于進(jìn)取的激情。2.欣賞文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3.了解并初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法。四、初讀課文1.自由讀課文2.討論交流這篇課文寫(xiě)

3、了三個(gè)景點(diǎn)，而著重是寫(xiě)了梅雨潭。那么，作者在寫(xiě)梅雨潭的時(shí)候，主要是抓住了它什么特點(diǎn)呢（綠）對(duì)于綠，作者最深的感受是什么（驚詫?zhuān)┲更c(diǎn)：作者就是緊緊地圍繞著“驚詫”來(lái)寫(xiě)的，這也是本文的文眼所在。那么，我們?cè)谧x過(guò)了作者筆下所描繪的景物之后，心中一定也留下了深刻的印象，來(lái)談一談什么景致給你留下的印象最深。既然最讓作者驚詫的是梅雨潭的綠，而他的著眼點(diǎn)也在于寫(xiě)“綠”，可為什么還要寫(xiě)梅雨瀑、梅雨亭呢它們是不是也令作者驚詫呢但跟“梅雨潭的綠”比起來(lái)呢（遜色）指點(diǎn)：最令作者驚詫的是梅雨潭的綠，看來(lái)寫(xiě)其他的景致只是起到一個(gè)“陪襯”的作用。六、賞析課文1看一下本單元的主題讀書(shū)動(dòng)筆。2.對(duì)照文后的“圈點(diǎn)符號(hào)”，一來(lái)學(xué)

4、習(xí)編者用符號(hào)在書(shū)旁的“評(píng)注”示例；二來(lái)自己動(dòng)筆進(jìn)行圈點(diǎn)和評(píng)注。3合作學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)這篇文章的重點(diǎn)段落是第三段（處），那么，小組間就圍繞這一段進(jìn)行圈點(diǎn)、評(píng)注。提示：從用詞的角度、修辭的角度或多角度描寫(xiě)的角度，來(lái)賞析梅雨潭的綠的句子。4師生交流你用的是什么符號(hào)？你圈點(diǎn)的是哪一句，你是怎樣進(jìn)行評(píng)注的？5.教師小結(jié)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。在文章中，作者運(yùn)用多彩的畫(huà)筆，盛贊了梅雨潭的綠，表達(dá)出作者對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大自然的向往之情。 七、實(shí)戰(zhàn)演練1.誦讀西湖漫筆，體會(huì)作者對(duì)綠的情意。2.學(xué)習(xí)用“圈點(diǎn)和評(píng)注”的方法來(lái)賞析這篇文章。八、小練筆（備選環(huán)節(jié)）請(qǐng)你們像作者一樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪你見(jiàn)過(guò)的最誘人的一種

5、“綠”。（指點(diǎn)：可用比喻、擬人、排比，對(duì)比等手法，以及一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：讀書(shū)動(dòng)筆對(duì)生命的熱愛(ài)綠驚詫對(duì)大自然的向往 附：西 湖 漫 筆雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得格外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠山水。在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出