《大數目計算和探索規(guī)律》教學教案

1、PAGE4PAGE4大數目計算和探索規(guī)律教案大數目計算和探索規(guī)律教案教學內容：教材第7475頁例6、例7和“練一練”，練習十七第57題。教學要求：1使學生能使用計算器正確地、比較快捷地進行大數目的計算，進一步提高學生使用計算器的能力。2使學生初步學習探索運算的一些規(guī)律，培養(yǎng)學生探索和解決問題的習慣與意識，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析和歸納、概括的能力。學具準備：學生每人準備一個計算器。教學過程：一、復習引新。L復習1日知。（1）口算。讓學生口算練習十七第5題。（2）用計算器計算下列各題。465+2638729634X0056122引入新課。今天這節(jié)課，我們將應用已經掌握的用計算器計算的方法，進行一

2、些大數目的計算，并學習用計算器計算來探索一些運算規(guī)律。（板書課題）二、教學新課，教學大數目的計算。（1）說明，我們使用計算器進行一些大數目的計算，就可以使計算比較快捷、方便。出示例6。讓學生進行計算，把得數填在課本上。集體校對、訂正。（2）教學“試一試”。出示“試一試”的題。讓學生計算出得數，保留兩位小數。提問學生是怎樣取商的近似值的。2教學探索規(guī)律。（1）說明：從上面的計算可以看出，用計算器計算比較快捷、方便，所以適宜我們在計算中驗證和探索有關的規(guī)律?，F在，我們就用計算器進行計算，來驗證積的變化規(guī)律。出示兩組題讓學生計算：275X48275X48（275X32）X48275X（4812）提問

3、：第一組算式中兩個算式有什么不同的地方？根據積的變化規(guī)律，第二小題的積會有什么變化？請大家分成小組，用計算器計算出每一題的積，然后用計算器來驗證。讓學生交流計算和驗證的結果，看看我們過去學習的乘法里積的變化規(guī)律說得對不對。指出：使用計算器，我們來驗證一個計算上的規(guī)律就變得很簡單。我們還可以用計算器計算，比較方便地探索運算里的一些規(guī)律。（2）教學例7。出示例7。讓學生自己計算例7里的每一道題，把結果填在課本上。讓學生分成小組，用計算器進行計算，并觀察、比較、討論：每題的因數和積有什么變化，你從中發(fā)現了什么規(guī)律？組織學生交流發(fā)現的規(guī)律，說說是怎樣發(fā)現的。指出：用計算器進行計算，我們很方便地發(fā)現了，

4、在乘法里，一個因數擴大若干倍，另一個因數縮小相同的倍數，積不變。三、鞏固練習1做“練一練”第1題。讓學生分小組舉例，用計算器驗證除法里商不變的規(guī)律。2做“練練”第2題。讓學生用計算器計算其中的第（1）組題，分小組討論這組題的得數和已知數之間有什么關系。組織學生在班內交流討論發(fā)現的算式特點和商的規(guī)律。讓學生根據發(fā)現的特點和規(guī)律，猜測第（2）組算式的得數，然后再用計算器進行驗證。3做練習十七第6題。學生用計算器計算每組題里各題的積，填在課本上。分小組合作討論：一組一組看，每一組算式的得數有什么規(guī)律把四組連起來看，又可以發(fā)現什么規(guī)律組織學生交流發(fā)現的規(guī)律，說得對的都要表揚、鼓勵。讓學生根據上面發(fā)現的規(guī)律，口答練習十七第7題里每道題的得數。四