《金蛇狂舞》大班教學(xué)教案

1、PAGE17PAGE17金蛇狂舞大班教案金蛇狂舞大班教案金蛇狂舞大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)金蛇狂舞，感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛。2、在配樂(lè)兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂(lè)器進(jìn)行表演。體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。3、在樂(lè)隊(duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。重難點(diǎn)：體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書(shū)金蛇狂舞，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、事先學(xué)習(xí)兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來(lái)鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來(lái)跳獅子舞。一二三，來(lái)敲鑼。三二

2、一，來(lái)打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。3、碰鈴和圓舞板（數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半）。4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂(lè)曲金蛇狂舞，感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的？教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲金蛇狂舞。師：老師這兒有一首曲子，叫金蛇狂舞，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，可以在哪里跟念？教師引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂(lè)曲的B段處匹配兒歌。教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。師：你們念的怎么樣這次，我們一邊念兒歌

3、，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲的B段兩隊(duì)競(jìng)賽的熱鬧場(chǎng)面。教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì)，并將椅子排成兩路縱隊(duì)。師：現(xiàn)在我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行舞龍比賽，誰(shuí)愿意當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)誰(shuí)愿意當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)其他小朋友你支持誰(shuí)，就搬椅子坐在誰(shuí)的后面。注意兩隊(duì)的人數(shù)要平均。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊(duì)說(shuō)一句的方式念兒歌。師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊(duì)了，可以怎么念？教師引導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器，并嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。師：下面，我們帶著樂(lè)器跟著音樂(lè)參加舞龍比賽吧！3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲。教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動(dòng)作。師：在樂(lè)曲的一開(kāi)始，是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。我

4、們?cè)陔娨暲锟吹竭^(guò)哪些動(dòng)作？教師引導(dǎo)幼兒完整地用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來(lái)，跟著音樂(lè)一起玩一玩。金蛇狂舞大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2.了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。3.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。3.已學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年情景。1.師：小朋友們剛過(guò)完新年，你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?2.幼兒交流。3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起

5、了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎二、完整欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。1.完整欣賞樂(lè)曲：今天我?guī)?lái)了一首新年里的樂(lè)曲和你們一起分享。2.討論：聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的?3.再次完整欣賞：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子中好象在講哪些事情?4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè)情景。音樂(lè)的名稱就叫金蛇狂舞。5.第三次完整欣賞：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈什么時(shí)候在敲鑼打鼓這首曲子一共有幾段你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。6.交流：人們先是在干什么接著呢然后呢曲子一共有幾段哪些是一樣的7.第四次完整欣賞樂(lè)曲，師同時(shí)提示三段內(nèi)容

6、的變化。三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂(lè)曲：(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)第一段音樂(lè)，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂(lè)曲：(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過(guò)一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂(lè)把兒歌念出來(lái)嗎?(2)將幼兒分成兩組，將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句，隨音樂(lè)一組念上句、一組對(duì)下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。(3)在音樂(lè)中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答，注意體態(tài)、表情

7、等的應(yīng)答。3.完整欣賞、表現(xiàn)樂(lè)曲：(1)完整欣賞樂(lè)曲，梳理樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。(2)隨音樂(lè)完整表演：第一段音樂(lè)時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂(lè)時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂(lè)時(shí)繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說(shuō)：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf(shuō)：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過(guò)頭頂表示結(jié)束。(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演，突出樂(lè)曲的歡樂(lè)氣氛。小百科：金蛇狂舞是聶耳于1934年根據(jù)民間樂(lè)曲倒八板整理改編的一首民族管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲的旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂(lè)來(lái)烘托奧運(yùn)會(huì)這一全

8、世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國(guó)特色。金蛇狂舞大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感受音樂(lè)中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)b段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。3、欣賞a段音樂(lè)，組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌一二三四五六七，七六五四三二一，正月里來(lái)鬧新春，龍燈耍得快又急，一二三四五，來(lái)跳獅子舞，一二三，來(lái)敲鑼，三二一，來(lái)打鼓，敲鑼、打鼓，咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！2、錄音機(jī)、磁帶。3、圖片、圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子1、老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，

9、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師與幼兒一起聽(tīng)曲子）2、曲子完畢，提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子怎么樣（睡覺(jué)、安靜）3小朋友真聰明，下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？4曲子完畢，提問(wèn)：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣（跳舞、高興快）5、小朋友說(shuō)得真好（或者：到底是不是這樣呢）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請(qǐng)小朋友看著圖譜再來(lái)欣賞一遍這首曲子。6曲子完畢，提問(wèn)：老師來(lái)問(wèn)小朋友，這首曲子可分幾段從圖譜上看，你能說(shuō)出哪兩段是一樣的7真是動(dòng)腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么（出示圖片）“金蛇”指什么（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事8聽(tīng)了這故事，請(qǐng)小朋友來(lái)告訴

10、老師，圖譜上的表示什么可以代表什么9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。二、分段欣賞，做動(dòng)作。1、小朋友會(huì)不會(huì)念呀那下面就請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲用好聽(tīng)聲音來(lái)念兒歌，好嗎2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機(jī)的音樂(lè)會(huì)不會(huì)念這首兒歌，我們一起來(lái)試試。3、小朋友念得真好聽(tīng)，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號(hào)，那誰(shuí)會(huì)做敲鑼打鼓的動(dòng)作呢？老師請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看，我們小朋友一起來(lái)敲一敲。4、小朋友學(xué)得真好，那下面請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動(dòng)作，好不好？5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢請(qǐng)小朋友想一想，做一做舞龍燈的

11、動(dòng)作，小朋友還可以用點(diǎn)力舞，動(dòng)作大一些，誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。6、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友在位置上跟著音樂(lè)來(lái)舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？7、小朋友表演得真不錯(cuò)，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞（盤龍）那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友站起來(lái)，結(jié)成兩條長(zhǎng)龍，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)舞龍燈。三、完整表演1、好，請(qǐng)小朋友輕輕地回到座位上去，老師來(lái)問(wèn)小朋友，樂(lè)曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么第二段呢第三段呢第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說(shuō)“一二三四五六七”時(shí)小朋友停下來(lái)舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎那下面就請(qǐng)小朋友輕輕地站好，結(jié)成長(zhǎng)龍，我們跟著音樂(lè)完整地舞龍燈。2、剛才小朋

12、友的結(jié)束句不是很整齊，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下。3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？金蛇狂舞大班教案4活動(dòng)名稱：金蛇狂舞活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國(guó)民樂(lè)。2初步理解樂(lè)曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程一、完整欣賞樂(lè)曲，充分表達(dá)感受。1、欣賞民樂(lè)金蛇狂舞這段音樂(lè)有什么感覺(jué)，為什么？2、隨音樂(lè)表現(xiàn)。二、欣賞故事，感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。1、再次欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。這段音樂(lè)有幾段每一段旋律一樣嗎2分段傾聽(tīng)，理解樂(lè)曲中的“對(duì)話”。（重點(diǎn)欣賞B段）它們像在干什么?3、請(qǐng)幼兒分組用小樂(lè)器模仿“對(duì)話”表演。三、玩游戲，感受樂(lè)曲的歡騰、熱烈。1、教師和幼

13、兒一起扮演龍隨音樂(lè)游戲。你們喜歡這首樂(lè)曲嗎?它是我們中國(guó)偉大的音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂(lè)曲。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲名字叫金蛇狂舞。金蛇狂舞大班教案5設(shè)計(jì)意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相

14、互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè)樂(lè)器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動(dòng)室四周，營(yíng)造喜慶的氛圍?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。2、感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。2、樂(lè)曲圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。在歡快的喜洋洋樂(lè)曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。二、欣賞錄像，初步感受樂(lè)曲?？赐赇浵窈?，教師提問(wèn)：1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁礊槭裁匆椠?、我們現(xiàn)在也一起來(lái)學(xué)著舞龍的

15、動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))小結(jié)：舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)歡慶。三、再次完整地欣賞樂(lè)曲。(放音樂(lè)磁帶)欣賞后，提問(wèn)：1、聽(tīng)完這首樂(lè)曲，你們心里有什么感受?2、你最喜歡哪一部分為什么小結(jié)：這首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂(lè)曲倒八板加以改編的。這首樂(lè)曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂(lè)，還可以在什么時(shí)候播放?(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))四、分段欣賞，深入的理解與感受。教師：“這首樂(lè)曲有幾段”(三段)1、教師出示圖譜

16、(一)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè)后，提問(wèn)：“聽(tīng)了這一段音樂(lè)，你感覺(jué)怎么樣”第一段有幾個(gè)樂(lè)句(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂(lè)后，教師提問(wèn)：“第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)相似嗎”聽(tīng)了這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣我們給這一段音樂(lè)取名為B段。圖譜二(略)3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂(lè)后，教師提問(wèn)：“這一段音樂(lè)與第幾段音樂(lè)相似(A段)有哪兒不一樣嗎”(結(jié)尾部分)第三段音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句(4個(gè))，我們給它取名為C段。圖譜三(略)4、教師小結(jié)：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。1、過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選

17、擇一樣梭龍道具或是樂(lè)器，一起舞起來(lái)吧。2、幼兒自由選擇道具，在音樂(lè)聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)活動(dòng)反思：音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì);音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。金蛇狂舞是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道

18、具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，將活動(dòng)達(dá)到*。整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!金蛇狂舞大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下，隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作。3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí)，必須注意與本組幼兒合作，又注意

19、與其他組協(xié)調(diào)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、配樂(lè)兒歌朗誦，欣賞音樂(lè)。(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂(lè)。(2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂(lè)朗誦。2、欣賞第一段音樂(lè)。(1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過(guò)新年舞龍燈的情景。(2)幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)扭擺。3、完整欣賞全曲。(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂(lè)做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂(lè)開(kāi)始，兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。(2)完整欣賞音樂(lè)，跟隨音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲熱烈歡騰的情緒。小百科：1934年春，聶耳先生在在百代唱片公司負(fù)責(zé)成立民族音樂(lè)樂(lè)隊(duì)，灌制民樂(lè)唱片。樂(lè)隊(duì)初創(chuàng)時(shí)，聶耳便根據(jù)家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目倒八板初步定稿了一首曲子金蛇狂舞。金蛇狂舞大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)