《大魚小魚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)與反思

1、PAGE4PAGE4大魚小魚教案設(shè)計(jì)與反思大魚小魚教案設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。三、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。2、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老

2、師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行?！眴枺耗銈儾虏滤钦l啊（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第6課大魚小魚）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課）3、新授。（1）欣賞魚的圖片。（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。）（3）考考你。師：看完這些

3、圖片，你的心里是怎么想的呢（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！A、多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎（指答）多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。（設(shè)計(jì)意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。）C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。）（4）比一比。A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能

4、給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。）B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？C、教師講解作業(yè)要求。D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四、作品評比。教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。（設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。）五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，