6飛向藍(lán)天恐龍教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE36飛向藍(lán)天恐龍教案課題6、飛向藍(lán)天的恐龍課型講讀課時安排2課時教材簡析這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“鈍、僅”等13個生字，會寫“笨、鈍”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“笨拙、遲鈍、毫不相干、隧道”等詞語。過程與方法：2.正

2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會準(zhǔn)確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。情感態(tài)度與價值觀：3.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重點難點弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)朗讀課文，掃清字詞障礙，搜集相關(guān)資料。教具運用多媒體課件第1課時授課時間2020年3月日備課人董啟芳教學(xué)內(nèi)容正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程二次備課一、課件出示，引入課題【課件出示2】出示書上恐龍圖，引入課題。1.讀課題質(zhì)疑，讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀

3、課題想想。2.初步釋疑3.作者簡介二、初讀課文，解決字詞1出示生字新詞。2自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差生加以引導(dǎo)。3.分別抽讀生字，說形和詞意。4讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）5.指導(dǎo)書寫三、讀課文，理解不懂的詞語1自讀課文，讀出不懂的詞。2自查字、詞典，不懂的同學(xué)商量，教師巡視參與引導(dǎo)。四、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)過渡：下面讓我們讀讀課文，理清課文的脈絡(luò)。1、默讀課文2、說說段落的劃分。五、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?.字詞、句子都能讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在可以來解決大家剛才提出的問題。【課件出示12】（出示：“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢”

4、）請大家認(rèn)真讀讀課文，哪個自然段能回答這個問題（第四自然段）2.閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的，方法：（1）先自己讀。（2）再討論。（3）匯報：第一種大約出現(xiàn)在和狗一般大小數(shù)千萬年后，它的后代家族其中，一些長得像鳥類這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動飛行。六、課堂小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了生字詞語，讀懂了課文，把握了課文的脈絡(luò)層次，究竟恐龍的一支是如何變成鳥類的呢下節(jié)課我們接著學(xué)。通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）范讀、生邊聽邊想。分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）【課件出

5、示】自由讀文，給課文劃分段落層次。第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第二部分（3、4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。板書設(shè)計6、飛向藍(lán)天的恐龍第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第二部分（3、4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。作業(yè)布置鞏固字詞，繼續(xù)朗讀課文。教學(xué)反思有時為了讓學(xué)生能弄清課文的內(nèi)容，老師一遍一遍的提問，學(xué)生來回答，課堂顯得零散，而缺乏對學(xué)生獨立閱讀能力的培養(yǎng)

6、。第2課時授課時間2020年3月日備課人董啟芳教學(xué)內(nèi)容正確、流利、有感情地朗讀課文，體會準(zhǔn)確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。教學(xué)重點有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1、詞語2、這些詞語都是第一自然段中，你們能用上這些詞語概括出第一自然段的主要內(nèi)容嗎二、精讀感悟，重點突破（一）默讀課文第二自然段想想：（1）科學(xué)家提出了怎樣的假說依據(jù)是什么（2）科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)（3）“欣喜若狂”是什么意思這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們“欣喜若狂”結(jié)合課文內(nèi)容說說：（二）第三、四自然段的學(xué)習(xí)師：是啊，兇猛、笨重、遲鈍的恐龍能變

7、成輕靈、五彩斑斕、凌空翱翔的鳥，多么不可思議啊！今天我們就一起看看這一演化過程吧！看默讀提示：默讀課文的三、四自然段，想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的全班交流：（先小組匯報其他組補充）（1）第一種恐龍的特點A、去掉“大約”行嗎B、比較讀C、指名讀（2）【課件出示】形態(tài)各異的龐大家族的特點：“有些恐龍像它的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍溫順可愛，以植物為食?！盇、想想看這個句子有什么特點B、【課件出示】（恐龍種類的圖片）請同學(xué)們說說你對恐龍的認(rèn)識。C、注意加點的詞語，照樣子寫

8、一段話。D.大家對這形態(tài)各異的恐龍都充滿了喜愛之情那我們就來讀一讀吧！男女對比讀、齊讀。教師：這么龐大的家族都能飛上美麗的藍(lán)天嗎（生：不是）請大家找出相應(yīng)的語句來讀一讀（3）【課件出示】獵食性恐龍的特點：其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。A、齊讀。【課件出示】出示恐龍不斷進化的圖片（教師適時解釋：恐龍長的越來越接近現(xiàn)在的鳥類了。骨骼中空，身體才會輕盈，行動也就敏捷了，又長出了像鳥翼一樣的前肢，體表還有羽毛。）

9、B、“其中”是在什么中“一些”說明了什么（可見作者用詞的準(zhǔn)確性，我們在習(xí)作時應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)赜迷~學(xué)習(xí)如何錘煉語言。）C、比較讀這兩句話有什么不同?！菊n件出示】(1)獵食性恐龍的身體變小，長得像鳥類。(2)一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。(1)它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。(2)它們?yōu)榱硕惚軘澈驅(qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。D、齊讀。教師：這些都是恐龍飛向藍(lán)天的前提，那么它們是怎么飛向藍(lán)天的（4）【課件出示】“這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力并最終能夠主動飛行?！睅煟嚎茖W(xué)家們都認(rèn)為是這樣嗎生：不是，還有的科學(xué)家認(rèn)為師：由于生活習(xí)性的改變

10、，使恐龍飛向了天空。有的科學(xué)家認(rèn)為是樹棲生活使鳥具備了滑翔能力，并逐漸能夠主動飛行；有的科學(xué)家認(rèn)為是生活在地面上的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。但是，毋庸置疑是什么師板書齊讀。生：齊讀句子。師：是的，恐龍的一支經(jīng)過了漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。4、直觀感受師：作者用準(zhǔn)確生動的語言，清楚詳細(xì)的介紹拉近了恐龍與我們的距離，現(xiàn)在就讓我們再近距離地欣賞一下各種種類的恐龍吧！【課件出示】（出示其他類型的恐龍圖片）5、學(xué)生復(fù)述師：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢用自己的話說一說【課件出示】（再出示演化過程的圖片）教師：不管怎么樣，有一點毋庸置疑（生接讀）“毋庸置疑”怎么樣理解（無須懷疑）帶著這種語氣再讀這句話。（三）學(xué)習(xí)第五段教師：無論如何這只是科學(xué)家們根據(jù)種種證據(jù)的推論，它們有更美好的心愿。齊讀第五段。讀了這句話你知道了什么四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想你們想對科學(xué)家們說些什么2.總結(jié)寫法【課件出示】：“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后退支撐身體板書設(shè)計飛向藍(lán)天的恐龍第一代恐龍龐大家族（兩億三千萬年前）（數(shù)千萬年后）獵食性恐龍（其中一支）飛向藍(lán)天（許許多多年后）（億萬年前）作業(yè)布置拓展學(xué)習(xí)（1）把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程復(fù)述給家長聽。（2）對于不明白以及想