初中英語課堂教學常見問題與對策

1、初中英語課堂教學常見問題與對策新課程標準的基本理念：面向全體學生，注重素質教育整體設計目標，體現靈活開放突出學生主體，尊重個體差異采用活動途徑，倡導體驗參與注重過程評價，促進學生發(fā)展開發(fā)課程資源，拓展學用渠道8/26/20222初中英語課堂教學常見問題與對策新課程標準與以往教學大綱的比較新課程標準以往教學大綱培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力培養(yǎng)學生的英語交際能力語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識”五大基礎訓練“基礎知識和基本技能”兩大基礎訓練新課標提倡學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，并在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習

2、態(tài)度促進語言實際運用能力的提高。 8/26/20223初中英語課堂教學常見問題與對策一、英語課堂教學常見問題（一）教師與教材的問題（二）教師與學生的問題（三）知識與技能的問題（四）目標與落實的問題（五）教學觀念、方法和評價的問題（六）多媒體應用的問題（七）中小學英語教學銜接的問題8/26/20224（一）教師與教材的問題1、缺少研究、機械使用2、視若圣經、疲于應付3、閉門造車、各自為戰(zhàn)8/26/20225初中英語課堂教學常見問題與對策（二）教師與學生的問題1、自主性學習明顯不足2、主體性地位難以體現3、全員性參與有待提高8/26/20226初中英語課堂教學常見問題與對策（三）知識與技能的問題1

3、、注重口頭操練，輕視學以致用。2、盲目追求能力，忽視雙基訓練。8/26/20227初中英語課堂教學常見問題與對策（四）目標與落實的問題1、教學活動重形式，輕實效2、教學過程重講解，輕練習3、教學目標重智商，輕情商8/26/20228初中英語課堂教學常見問題與對策（五）教學觀念、方法和評價的問題1、對學習語言理論、教育理論、教學法則重視不夠,視之可有可無。2、在教學方法上出現了兩種極端的做法。3、不少老師喜歡用一把尺子去衡量全體學生，評價標準單一。8/26/20229初中英語課堂教學常見問題與對策（六）小學與初中英語教學銜接的問題小學與初中英語教學的銜接是一個老大難問題,至今仍然是中小學英語教學

4、研究的熱點，嚴重影響了教學質量和學生的發(fā)展。長期以來，由于中小學教師在業(yè)務上各自為陣，互不往來，對彼此的教學目標、教學要求根本不了解，教學方法因學生的年齡差異、心理因素及考試壓力的影響也千差萬別，再加上家長對孩子的重視程度和期望值的不同，導致學生從初一進校不久就表現出對英語學習態(tài)度的明顯不同，過早出現學習成績兩極分化的現象日趨嚴重。 8/26/202210初中英語課堂教學常見問題與對策（七）多媒體應用的問題1、舍本逐末，忽視其功能的輔助性。2、重教法模式化，忽視學生主觀能動性3、惟多媒體獨尊，拋棄常規(guī)媒體的運用4、多媒體成為中心,師生缺乏情感交流5、視聽信息泛濫，缺少言語交流8/26/2022

5、11初中英語課堂教學常見問題與對策二、對策與建議（一）課堂教學有效性的共性對策（二）正確處理五個辨證關系的對策（三）關于提問技巧的對策（四）中小學英語銜接教育的對策（五）多媒體應用的對策8/26/202212（一）課堂教學有效性的共性對策1、領悟新課標，教學設計體現新觀念。2、更新教學方法，教學內容體現新要求。3、科學運用教材，整合單元，整體備課。4、多層設計，由淺入深，實現課堂教學的高效益。5、面向全體，學以致用，讓學生在合作中學會學習。6、強化興趣，注重實效，實現形式與內容的統(tǒng)一。8/26/202213初中英語課堂教學常見問題與對策（二）正確處理五個辨證關系的對策1、教材與教學資源的關系。

6、2、知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。3、學生主體與教師主導的關系。4、任務型教學與其他教學法的關系。5、交際法教學與傳統(tǒng)語法教學的關系。8/26/202214初中英語課堂教學常見問題與對策（三）關于提問技巧的對策1、提問要誘發(fā)學生興趣,忌直貴曲。2、提問設計要層層遞進,步步高升。3、提問設計應有“度”，濃淡相宜。4、提問設計要“巧”，四兩撥千斤。8/26/202215初中英語課堂教學常見問題與對策（四）中小學英語銜接教育的對策1、鉆研大綱,確保教學銜接目標坡度合理2、梳理和整合教材知識點,切實做好教學內容的銜接3、加強教學交流,促成教學方法的順利銜接4、研究學生,加強學法指導,培養(yǎng)良好的學習習慣8/

7、26/202216初中英語課堂教學常見問題與對策（五）多媒體應用的對策1、把學生放在首位，不能宣賓奪主2、課件內容要有針對性和實效性。3、合理選擇媒體,發(fā)揮最佳功效4、不能以機代教,忽視英語語言教學的個性8/26/202217初中英語課堂教學常見問題與對策三、案例分析教學案例一 忽視對單詞讀音規(guī)則訓練的教學不利于學生持續(xù)學習能力的培養(yǎng)教學案例二 語法教學也要突顯交際功能，為運用服務教學案例三 在語境中學習詞匯是學習英語的有效途徑8/26/202218初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例一 忽視對單詞讀音規(guī)則訓練的教學不利于學生持續(xù)學習能力的培養(yǎng)有這樣一位小學教師，她教的學生是從幼兒園開始學習

8、英語的，她一直教他們到小學六年級。談起她們外語教學，她說：“雖然別人給了我許多贊譽，但是我內心里仍然感到很喪氣，因為我覺得自己的教學都是失敗的?！彼f她開始使用交際法教學生外語，課堂教學交際化，五、六年級學生們口語甚至比有些高中生還流利，受到一片贊揚。可是當一位中學教師拿起學生學的課本讓一位口語很好的學生讀時，這個學生不僅不會讀，而且說書中的詞他都不認得。這位教師說她覺得臉紅，一向被認為學習不錯的學生怎么會這樣呢？之后，她強化了學生背單詞，讀課文的訓練。后來她的學生上了中學，一天，中學的外語教師對她說，她教的學生到了中學后考試成績差，都不會寫。對此她感到不理解，她教的學生能說會談，怎么就不會寫

9、呢？她再一次感到教學的失敗，又使她很喪氣。8/26/202219初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例二 語法教學也要突顯交際功能，為運用服務教形容詞和副詞的比較級和最高級時，一位初中教師利用多媒體，呈現如下句型：A is adj.+er than BA does adv.+er than B然后，舉例句： Toma is taller than PaterHe runs faster than Peter再要求學生套用這個句型做翻譯練習：Peter 長得比 Tom 胖，他跑得比Tom 快。學生似乎很快地掌握了比較級句型，老師也感到完成了比較級語法的教學任務。8/26/202220初中英語課堂

10、教學常見問題與對策教學案例三 在語境中學習詞匯是學習英語的有效途徑 早自習教師領讀單詞。英語課堂上，首先聽寫單詞，收聽寫本，教師批改，對不及格的學生，罰他們抄單詞十遍。然后教授本堂課所學的新單詞，根據詞義列舉幾個例句。下課之前，布置家庭作業(yè)，其中一項是“背誦今天所學生詞，并抄寫五遍，明天聽寫?！边@是某教師教英語單詞的流程。8/26/202221初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四課堂教學的常見現象 8/26/202222初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四課堂導入太長-7分鐘8/26/202223初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四沒有板書8/26/202224初中英語課堂教學常見

11、問題與對策教學案例四整齊的掌聲8/26/202225初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四檢測方式形式單一8/26/202226初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四檢測十秒處理完畢8/26/202227初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四放電影與本課無關8/26/202228初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四讀答案對答案浪費時間8/26/202229初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四串講不可取8/26/202230初中英語課堂教學常見問題與對策教學案例四沒有對表演進行評價8/26/202231初中英語課堂教學常見問題與對策課堂互動8/26/202232初中英語課堂教學常見

12、問題與對策Have you ever been to an amusement park?8/26/202233初中英語課堂教學常見問題與對策8/26/202234初中英語課堂教學常見問題與對策Lets enjoy some wonderful places!8/26/202235初中英語課堂教學常見問題與對策Beijingzoo8/26/202236初中英語課堂教學常見問題與對策aquarium8/26/202237初中英語課堂教學常見問題與對策amusement park8/26/202238初中英語課堂教學常見問題與對策Changjiang Bridge8/26/202239初中英語課堂

13、教學常見問題與對策Tiananmen Square 8/26/202240初中英語課堂教學常見問題與對策Guiyuan Temple 8/26/202241初中英語課堂教學常見問題與對策Military museum8/26/202242初中英語課堂教學常見問題與對策Lets talk!Where have you ever been?8/26/202243初中英語課堂教學常見問題與對策Groupwork8/26/202244初中英語課堂教學常見問題與對策 Do a survey in group of 6, ask your group members:Where have you ever

14、 been?What did you think of that place? Where are you going to travel if you graduate from junior middle school？At last, each group need to write a short passage according to your survey.8/26/202245初中英語課堂教學常見問題與對策一、用所給動詞的適當形式填空。1.I_already_(see)the film. I_(see)it last week.2._ he _(finish) his work

15、 today ? Not yet .3._ you ever _(eat )chocolate candies? No, never.4.My friend Jack_ just _(come) back from a theme park.He is tired now.5.Wheres my son? He_(go)to Canada.6.Shanghai _(be) a small town hundreds of years ago. Now it _ (become) a modern city.7.I _ (be) a teacher since I _ (graduate) in

16、 1985.8.So far I _(travel) quite a lot of places at home and abroad.8/26/202246初中英語課堂教學常見問題與對策二、句型轉換(每空一詞)。1.I have been to Macau before.(改為否定句)I _ _ been to Macau before.2.He hasnt come to school because hes ill.(就劃線部分提問) _ _ he come to school?3.He has learned English for 5 years.(就劃線部分提問) _ _ _ _

17、learned English ?4.I bought a new bike just now.(用just改寫) I _ just _ a new bike.5.We began to learn English three years ago.(改為同義句) We _ _English _three years8/26/202247初中英語課堂教學常見問題與對策三、 填入has / have been 或has / have gone.1.Harry：I saw you in Blue Sky Restaurant last night.Diana：No, it wasnt me. I n

18、ever there.2. Sam：Sally and Tim are on holiday, arent they? Where they ?Sue：To Florida, again.Sam：How many times they there?Sue：This is their third visit.3. Alan：Wheres Tony? Mary: Hes got a headache ,so he to bed.4. Steve：Can I speak to Jill, please?Lynn：Shes out, Im afraid. She to thecinema this evening.Steve：Again? She alre