二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案

1、二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案1 一、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參與表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)消逝喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟識(shí)，缺乏氣息的支撐. 二、教材分析： 二班級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性

2、、民族性。留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念： 1、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本，留意同學(xué)共性進(jìn)展； 2、以審美為中心； 3、以文化為主線； 4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了

3、音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。 作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不行分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接閱歷。 三、教學(xué)目的 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂玩耍，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，

4、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 4、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切奇妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)奇妙將來的向往與追求。 5、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 6、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。 7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 9、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 10、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。 11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀

5、的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。 12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。 13、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學(xué)成為四有的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。 14、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。 15、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜的力氣。 16、了解我國(guó)各民族民間音樂，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具

6、有初步的感受 四、教學(xué)措施： 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力氣。 2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受成功，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案2 一、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例

7、外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了或許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前經(jīng)常熬煉，表現(xiàn)特殊好。 三個(gè)班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力氣比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力氣又比較差。 其中主要緣由是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)： 1、 熟

8、識(shí)熟識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！皒x”和“xxxx”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的學(xué)校問。 力氣目標(biāo)： 1、 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 2、 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、 通過音樂玩耍，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。 情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成

9、為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，把握熟識(shí)簡(jiǎn)潔的樂譜的力氣，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力氣及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：

10、欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力氣。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。 2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，提高文化素養(yǎng)與審美力氣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力氣，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)

11、：審美情操的培育，實(shí)踐力氣的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力氣。 四. 改進(jìn)教學(xué)的措施 1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。 2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、 充分作好課前預(yù)備。 4、 認(rèn)真依據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5、 依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活

12、動(dòng)力氣，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： （1）、通過課堂教學(xué)。 （2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。 鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng) 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案3 一、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，同學(xué)的接受力氣不錯(cuò)，對(duì)音樂布滿深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很歡樂、布滿了感情。每名的同學(xué)狀況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。大約占整體同學(xué)的30%3

13、5%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂學(xué)問和音樂技能，視譜不會(huì)等。這些同學(xué)對(duì)音樂課寵愛，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。 二、教材分析 學(xué)校音樂二班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 凸現(xiàn)

14、了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都接受趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和任憑發(fā)揮的空間。 三、教學(xué)目的 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到驚奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著生疏的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。 3、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 4、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 5、能夠區(qū)分齊唱

15、與合唱、齊奏與合奏。 6、樂于參與各種演唱活動(dòng)。 7、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 8、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 9、樂于參與各種演奏活動(dòng)。 10、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 11、結(jié)合所學(xué)歌曲熟識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 12、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。 13、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 四、教學(xué)措施

16、1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前預(yù)備。 2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。 3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使同學(xué)把握學(xué)問。 4、接受多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。 5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。 6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。 7、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力氣。 8、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 9、要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受成功，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

17、10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案4 一、教材分析： 依據(jù)同學(xué)的心理、生理特征，留意欺侮、培育同學(xué)的音樂感知力氣、表現(xiàn)力氣、制造力氣，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更換了一些曲目，留意了地方音樂作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒有留意同學(xué)愛好。 二、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)的驚奇心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好很高，對(duì)不同的音樂體裁和風(fēng)格都有初步的了解。 三、教學(xué)指導(dǎo)思想： 以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)共性進(jìn)展，重視同學(xué)音樂實(shí)踐和音樂制造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。 四、本期教學(xué)任務(wù)： 按單元編排教材內(nèi)容

18、，共有八單元，內(nèi)容包括唱歌、聽音樂、音樂活動(dòng)、音樂創(chuàng)作等。 五、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中； 2、進(jìn)行同學(xué)學(xué)習(xí)方式的課題爭(zhēng)論，以同學(xué)愛好為根本，塑造音樂學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計(jì)。 六、方案與內(nèi)容： 第一課： 1、欣賞夢(mèng)幻曲,感受大提琴的嚴(yán)峻音色和寧靜漂亮的旋律。 2、欣賞童年的夢(mèng)，感受樂曲快樂的心情，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)。 其次課： 1、欣賞民樂和音樂劇，教育同學(xué)疼惜鳥類，培育同學(xué)形象思維與環(huán)保意識(shí)，享受大自然的喜悅與歡快。 2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。 第三課： 1、用嚴(yán)峻的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品德。 2、欣賞

19、交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理，引導(dǎo)同學(xué)想象，并進(jìn)行表演。 第四課： 1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受漂亮旋律中的意境與情感。 2、用甜美光明的聲音演唱歌曲，培育同學(xué)寵愛隊(duì)旗、寵愛紅領(lǐng)巾的情感。 第五課： 1、通過欣賞勞動(dòng)最光榮與森林的鐵匠，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與心情，熟識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與歡快。 2、引導(dǎo)同學(xué)用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培育寵愛勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)。 第六課： 1、能用動(dòng)聽嘹亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的心情。 2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的思想情感。 第七課： 1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。 2、欣賞

20、樂曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培育同學(xué)寵愛大自然、寵愛生活的思想情感。 3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。 第八課： 1 、用歡快的心情，自然明朗的聲音演唱歌曲，使同學(xué)受到真、善、美的教育。 2、欣賞樂曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象。 3、聽歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。 第九課： 復(fù)習(xí)考評(píng) 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案5 一、同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?jí)的音樂教學(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分同學(xué)在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生

21、好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)消逝喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟識(shí)，缺乏氣息的支撐。 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學(xué)成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。 3、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜的力氣。 4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣。 5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。 三、教學(xué)的具體措施與要求 (一)

22、創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑樂觀參與教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。 2、利用教具，培育愛好 烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿?！?教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)驚奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音

23、樂視野。老師隨時(shí)抓住同學(xué)的留意力，擅長(zhǎng)摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 (二)精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，呈現(xiàn)自我 心理學(xué)和教育學(xué)爭(zhēng)論表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)是特殊重要的。 2、趣味玩耍，歡快學(xué)習(xí) 無論是什么樣的玩耍對(duì)同學(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性準(zhǔn)備了他們情愿參與老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的玩耍。 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是同學(xué)

24、的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 四、課程支配 第一單元：每天好心情 4課時(shí) 其次單元：綠色之歌 3課時(shí) 第三單元：阿里里 3課時(shí) 第四單元：春天來了 3課時(shí) 第五單元：小企鵝 2課時(shí) 第六單元：大鹿 1課時(shí) 第七單元：叮叮咚 4課時(shí) 第八單元： 3課時(shí) 第十單元：詩、歌、畫 2課時(shí) 第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物 2課時(shí) 第十二單元：蕭 1課時(shí) 第十三單元：夏 3課時(shí) 第十四單元：在暑假里 1課時(shí) 復(fù)習(xí)、考試 2課時(shí) 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案6 一、教材分析 這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音

25、樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終。 音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。 二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 2、參與各種演唱活動(dòng)。 3、能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 4、能接受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 5、能夠背唱46首歌曲。 三、教學(xué)目的 1、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、通過音樂實(shí)踐

26、活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。 4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 2、能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。 3、能夠在律動(dòng)、音樂玩耍、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂譜 （1）熟識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂譜。 五、教

27、學(xué)進(jìn)度支配 課題課時(shí)數(shù) 第一單元到郊外去4課時(shí) 其次單元健康歌3課時(shí) 第三單元音樂中的動(dòng)物5課時(shí) 第四單元五十六朵花4課時(shí) 第五單元調(diào)皮的小鬧鐘4課時(shí) 第六單元童年的玩耍4課時(shí) 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案7 一、教材分析： 我們的教材連續(xù)沿襲了前幾冊(cè)生動(dòng)好玩，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn)，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二班級(jí)側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。 1、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能運(yùn)用自然的聲音演唱，初步學(xué)會(huì)用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲心情，開頭接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。 2、識(shí)譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中， 一是學(xué)唱歌曲部分； 二是活動(dòng)部分。 在低班級(jí)

28、階段不要求識(shí)譜，所以不消逝音符的熟識(shí)，至于節(jié)奏的熟識(shí)，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動(dòng)的實(shí)際開展里面，盡量圖形化、符號(hào)化（例半拍 一個(gè)鳥窩里兩只小鳥、一個(gè)盤子里兩個(gè)蘋果），形象生動(dòng)。建議老師們?cè)诮虒W(xué)中使用這種形式。 3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，傾聽時(shí)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)。 4、動(dòng)的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的仿照，身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運(yùn)用人聲樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。 二、教學(xué)建議： 1、認(rèn)真鉆研大綱

29、和教材，并按教育處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。 2、充分作好課前預(yù)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)力氣，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： A、通過課堂教學(xué)。 B、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 三、教學(xué)要求： 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、

30、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂玩耍，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。 5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 6、基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，把握熟識(shí)簡(jiǎn)潔的樂譜的力氣，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力氣及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 四、教學(xué)進(jìn)度：（每周二課時(shí)） 周次 教 學(xué) 內(nèi)

31、容 備注 一 預(yù)備課 2月25日 上課 二 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 三 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 四 其次單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 五 其次單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 六 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 七 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 清明節(jié)放假 八 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 九 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 期中考試 十一 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 勞動(dòng)節(jié)放假 十二 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十三 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十四 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十五 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十六 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十七 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十八 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十九 復(fù)習(xí)考試 7月1日放暑假 二班級(jí)下學(xué)期音樂工作方案8 教材分