大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑的幾點(diǎn)思考

1、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑的幾點(diǎn)考慮【摘要】隨著當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)的日益活潑，大學(xué)生的思想政治代寫(xiě)論文教育必須順應(yīng)這一趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。要將思想政治教育融入知識(shí)教育，貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；多方面引導(dǎo)，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)師德建立，注重言傳身教的統(tǒng)一?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑每一代大學(xué)生都有其在社會(huì)生活影響下形成的時(shí)代特點(diǎn)，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。隨著當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)的日益活潑，思想政治教育必須順應(yīng)這一趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去考慮、去嘗試、去探究。啟人以考慮，教人以智慧。創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑，要按照表達(dá)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性

2、的要求，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，努力拓展和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效途徑與方法。對(duì)于目前的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑，有以下幾點(diǎn)值得我們考慮：一、將思想政治教育融入知識(shí)教育，貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果這是堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的一個(gè)好方法。在以往的思想政治教育工作中，開(kāi)展工作的途徑仍然比較單一，與時(shí)間結(jié)合的不是非常嚴(yán)密。通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種知識(shí)教育和普及活動(dòng)，浸透正確的思想政治理論，既能使所傳授的知識(shí)到達(dá)良好的教學(xué)效果，又可使思想教育、政治教育深化人心，這樣開(kāi)展起來(lái)的教學(xué)活動(dòng)或課余活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了積極的反響。思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括思

3、想教育、政治教育、道德教育等多項(xiàng)內(nèi)容。思想教育必須經(jīng)由知識(shí)教育，知識(shí)教育是思想教育不可缺少的環(huán)節(jié)與載體。思想教育即教育者根據(jù)相應(yīng)的教育目的，擇用合宜的教育方法，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)展思想理論教育的活動(dòng)。思想教育活動(dòng)的根本形式，是教育者對(duì)相應(yīng)思想理論的宣傳、講解。宣傳、講解的方式有很多種，但是，將思想教育、政治教育、道德教育等融入知識(shí)教育，更能引起學(xué)生的求知欲，然后進(jìn)展相應(yīng)深化的講解，使正確的思想理論走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而武裝其頭腦。正是通過(guò)對(duì)相應(yīng)思想理論的宣傳、講解，教師確立了學(xué)生與教育內(nèi)容之間的根本聯(lián)絡(luò)，學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的思想理論的理解、選擇并付諸行動(dòng)才有了可能。也就是說(shuō)，在傳授知識(shí)教育的過(guò)程中，處處表

4、達(dá)出時(shí)代主流思想，知識(shí)作為思想教育的活動(dòng)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思想政治理論內(nèi)涵的理解和準(zhǔn)確把握。思想政治教育雖然不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為認(rèn)知性的教育、知識(shí)性的教育，但是思想政治教育絲毫不能脫離知識(shí)教育這個(gè)好的載體。另外，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育中結(jié)合思想政治教育，使教育內(nèi)容增添了很多的興趣性，便于大家承受，給學(xué)生以深化的印象。如通過(guò)對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，可以層層展開(kāi)相應(yīng)理論的深化淺出的宣講，其中包含經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、法律等各方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這也是教師富有主導(dǎo)意義的引導(dǎo)教育活動(dòng)。而且，在活動(dòng)過(guò)程中，在某種程度上激發(fā)學(xué)生生成安康向上的精神世界，形成科學(xué)的世界觀和方法論，形成堅(jiān)決的信心和信念，形成良好的思想道

5、德素質(zhì)。這種思想道德素質(zhì)，表現(xiàn)為正確思想觀念的形成及其在對(duì)待相應(yīng)思想理論態(tài)度上的堅(jiān)決性與科學(xué)性；表現(xiàn)為學(xué)生正確思維才能與行為才能的形成及其在運(yùn)用相應(yīng)思想理論指導(dǎo)自身行為方面的自覺(jué)性、能動(dòng)性。二、多方面引導(dǎo)，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。1學(xué)生干部隊(duì)伍是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問(wèn)題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開(kāi)自己的心扉。通過(guò)學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地理解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)絡(luò)學(xué)校各部門(mén)的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。因此

6、，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)絡(luò)、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要力量。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2學(xué)生干部在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著高度的歷史責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我效勞、自我管理的才能。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)典范、一面旗幟，對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)起著其他方面不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。3學(xué)生干部在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不

7、可替代的積極作用。但是，我們同時(shí)也看到，學(xué)生干部是學(xué)生的一員，自身是需要承受教育的，在一定意義上，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育就是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生干部的思想政治教育。所以，我們要以思想政治教育活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的合格建立者和可靠接班人。三、加強(qiáng)師德建立，注重言傳身教的統(tǒng)一人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為工程師更注重的是理論，既要會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探究到達(dá)他們心靈的途徑。教書(shū)育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教那么是教書(shū)育人的根本方法。在大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。言傳

8、與身教是一個(gè)統(tǒng)一體，相輔相成，不可偏廢。然而目前在教育中卻有重言傳輕身教的傾向。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中往往注重對(duì)知識(shí)的傳授，而忽略了自己的言行對(duì)學(xué)生的影響。有的教師學(xué)術(shù)程度很高，但對(duì)本科教學(xué)卻敷衍了事；有的教師要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，自己卻時(shí)而遲到或隨意調(diào)課，甚至有的教師在課堂上還有一些不雅之舉。教師無(wú)論在課上還是課下，講授的是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的特殊角色。而作為學(xué)生，他們?cè)诔惺苤R(shí)的同時(shí)也在通過(guò)教師的“形體語(yǔ)言獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為，因此，加強(qiáng)師德建立，進(jìn)步教師自身的修養(yǎng)顯得尤為重要。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煻嘟o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深化、持久的。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過(guò)媒體聽(tīng)到的已經(jīng)很多，但是他們更需要的是行為上的楷模，這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師，又要做到“行為示范；既要有學(xué)術(shù)程度，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生，使他們能自覺(jué)地承受傳遞給他們的信息，滋潤(rùn)他們的心田。參考文獻(xiàn)：1大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑和方法?阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版?，2022年05期，張群2關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的考慮?西南政法大學(xué)學(xué)報(bào)?，2022年04期，陳謙3新時(shí)期高校