可視化編程的概念與方法

1、可視化編程的概念與方法一【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面

2、的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中。【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法。【教學(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe）和源代碼【教

3、學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編

4、程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)vb編程的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自

5、己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)

6、容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念，并將所學(xué)

7、的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法

8、、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看

9、大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課

10、使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)

11、進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中。【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位

12、置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。2.屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能

13、。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所

14、學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6.

15、 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中。【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系

16、的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法

17、?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。

18、在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能

19、掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）

20、、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)

21、的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1

22、的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)

23、過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。【學(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建

24、知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中。【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)

25、單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程

26、序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培

27、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。【學(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)

28、新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法。【教學(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠

29、正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，

30、word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活

31、實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破。【教材內(nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟

32、悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而

33、加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方 法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性

34、、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單 擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓 學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令

35、按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。3452017-09-18【導(dǎo)讀】在vb教學(xué)過(guò)程中，教師往往為了傳授知識(shí)而設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活 實(shí)際脫離的任務(wù)，學(xué)生普遍反應(yīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。 本課的教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提煉出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望。本課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所突破。【教材內(nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設(shè)計(jì)信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對(duì)可視化編程中的對(duì)象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學(xué)習(xí)了這些概念后學(xué)生在上課時(shí)不僅知

36、道了這些專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，同時(shí)也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！緦W(xué)生情況分析】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對(duì)代碼的書寫有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。另外高一學(xué) 生具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】依據(jù)新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí) 踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn) 題，讓學(xué)生在感受與體驗(yàn)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握程序設(shè)計(jì)中的概念， 并將所學(xué)的知識(shí)積極地應(yīng)用到解決學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題中?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、講解法。【教學(xué)

37、資源】教學(xué)演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說(shuō)出它的屬性、方法、事 件，從而加深對(duì)屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對(duì)象，并 學(xué)會(huì)通過(guò)屬性窗口修改對(duì)象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標(biāo)單擊事件過(guò)程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過(guò)程與方法通過(guò)教師以生活中的手機(jī)為例進(jìn)行講解，明白對(duì)象、屬性、方法、事件的概念。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本小程序，體會(huì)vb中對(duì)象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀由日常生活中的具體實(shí)例的講解引出計(jì)算機(jī)中的概念，形

38、成運(yùn) 用已有知識(shí)領(lǐng)悟新知識(shí)的習(xí)慣。通過(guò)制作簡(jiǎn)單記事本實(shí)例，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)vb編程的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語(yǔ)法格式和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們都用過(guò)word軟件進(jìn)行文字編輯，word軟件具有很強(qiáng) 大的編輯功能。比如，點(diǎn)擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點(diǎn)擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務(wù)就是和老師一起編寫一個(gè)記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個(gè)小程序，請(qǐng)看大屏幕。如果單擊這 個(gè)命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)加粗。如果單擊這個(gè)命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會(huì)（讓學(xué)生自己說(shuō)）學(xué)生：文字變傾斜（同學(xué)表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：?jiǎn)螕暨@個(gè)命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變文字的顏色。在制作之前，大家先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)概念。34