四年級(jí)語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18四年級(jí)語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。wng o wi ji png zhng ch dn y fng mng lng xio s bng x qun fi p r 2. 看拼音寫詞語。xun z bi cn jing yng yn h xing hui gun gi y hu ku bi ji sh ch hun 3. 看拼音，寫詞語。 fn ling xn ch yn s t hu zh wng bo f xing ling fi fn 4. 看拼音寫詞語。ku d sh fn

2、n l ch n di t xing bin z s b jn 正確讀音選一選5. 請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“ ”。主角（jio ju） 旋轉(zhuǎn)（xun xun） 寧可（nng nng）鐵釘（dng dng） 將領(lǐng)（jing jing） 姓紀(jì)（j j）6. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。鍍亮（du d） 挖掘（ju j） 彎曲（q q）關(guān)押（y yi） 拋棄（pu po） 饒怒（n sh）簡樸（p b） 枯萎（wi wn） 潛入（qin qin）7. 用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。一簇（c z） 蜿蜒（yn tn） 漆黑（q q） 臀部（tn dn） 浙江（zh z） 登陸（l l）8

3、. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。照相（xing xing） 似乎（ssh） 汲?。▁j）拯救（zhnzhng） 嘶啞（ssh） 鯽魚（jj）形近字詞9. 給下列漢字組詞。洛（_） 墨（_） 遁（_） 硯（_） 痕（_） 落（_） 默（_） 循（_） 現(xiàn)（_） 狠（_） 10. 比一比，再組詞側(cè)（_） 址（_） 軀（_） 帥（_）測（_） 扯（_） 躲（_） 師（_）11. 形近字組詞。曰（_）飯（_）弱（_）銜（_）帝（_）日（_）返（_）溺（_）街（_）旁（_）12. 比一比，組成詞語寫下來。 環(huán)（_） 帝（_） 鎖（_） 濁（_） 壞（_） 啼（_） 嗩（_） 獨(dú)（_） 句子訓(xùn)練13.

4、 按要求寫句子。1選擇一個(gè)詞語，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。痛苦 自豪 高興 著急_2人行道上的紅燈亮了，小明想要沖到馬路對(duì)面去，你會(huì)怎么提醒他？（請(qǐng)用反問的句式來表達(dá)）_3魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。（長話短說）_4看到“精忠報(bào)國、視死如歸、鐵面無私”這些詞語你想到了哪些人？選擇其中的一個(gè)簡單介紹相應(yīng)的人物。例：志存高遠(yuǎn)的周恩來從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向。_14. 按要求改寫句子。1五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。（縮句）_2在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_3昆明的夏天是個(gè)美麗的地方。

5、（修改病句）_4夜深了，小山村也安靜下來了。（改為擬人句）_15. 按照要求完成句子。1那里有名貴的各種花草。（修改病句）_2是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫例句）_3為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句，意思不變）_4選一個(gè)事物，用上兩三個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。事物： 燕子 浪花 雨霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫_16. 照樣子，給句子換個(gè)說法，意思不變。例：中國是世界上人口最多的國家。世界上人口最多的國家是中國。1美麗富饒的臺(tái)灣島是祖國的寶島。_2長城是我見過的最偉大、最壯觀的建筑_3張青是這家網(wǎng)店的主人。_4他是這個(gè)鞋匠唯一的兒子_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.

6、老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說：“_， _？”2.關(guān)于秋天的諺語我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩中，詩人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”的詩句是：“_，_?！?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩中蘊(yùn)含深刻哲理、耐人尋味的詩句是：“_，_。”其中包含的人生哲理是：_。18. 按課文內(nèi)容填空。1童年是歡樂的，在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是_。詩句的意思是_。2“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3三月桃花水把桃分別花水比作春天的_、_。19. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1夏日絕句是_代女詞人_

7、創(chuàng)作的，詩中鮮明地提出了詞人的人生價(jià)值取向的詩句是：_，_。2朋友轉(zhuǎn)學(xué)，擔(dān)心新學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)的人，我們可以用高適的詩句“_，_”來勸慰他。3戰(zhàn)爭雖苦，但是將士們卻慷慨激昂，“_，_”讓我們看到了一個(gè)個(gè)英雄形象。4那一顆顆滾燙的愛國之心，表現(xiàn)在周總理從小立下的“_”的遠(yuǎn)大志向中，表現(xiàn)在梅蘭芳用_的方法表示對(duì)_的抗議上。20. 根據(jù)學(xué)過的知識(shí)填空。1本學(xué)期我積累了很多寫景的對(duì)聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時(shí)候描寫了雨后天晴的景象，我能寫出描寫鳳蝶兒的詩句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩的題目寫出了詩人王昌齡在_（地點(diǎn)）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫了一個(gè)_成長的過程，刻畫

8、了一個(gè)逐步成長的_的形象。5小明學(xué)習(xí)遇到了挫折，我會(huì)把“_”這句名言送給他，鼓勵(lì)他遇到挫折或出了問題不要一味抱怨天，責(zé)怪別人。6老師經(jīng)常用“_”告訴我們?cè)谧x書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，勤奮和刻苦是必不可少的。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1題西林壁中的詩句“_，_”告訴我們：在看問題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問非常重要，正如漢代王充所說：_，_，_。4每個(gè)人都有自己的長處和短處，正所謂_，_，如果能取長補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。閱

9、讀理解22. 課外閱讀。飛龍我國民間有龍能升天的傳說。世界上真有這樣的“飛龍”，那就是1.9億年前出現(xiàn)的翼龍。翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動(dòng)物，把它說成是“飛龍”，也沒有大錯(cuò)。巨大的恐龍?jiān)趺磿?huì)飛起來了呢？因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長出了一張薄薄的皮膜，當(dāng)它在空中飛來飛去時(shí)，活像一只大蝙蝠，難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，有人說它是蝙蝠的祖先，有人說它是一只怪鳥。過了很久，人們才明白，原來它是恐龍家族里的一員，給它取名叫翼龍。翼龍的“皮翅膀”雖然很大，但中間沒有肢骨支撐，不能像蝙蝠一樣用力拍打，在空中自由自在飛翔，更不能遠(yuǎn)距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會(huì)兒，或是像后來的水鳥那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起

10、一條小魚就趕緊飛起來，飛行本領(lǐng)并不高明。人們傳說“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它更加沾不上邊了。1請(qǐng)你為橫線的字選擇正確的讀音。皮膜（m m） 蝙蝠（bin bin） 支撐（chn chn） 翼龍（j y） 空地（kn kn） 空中（kn kn）2先看看例子的一對(duì)詞語是什么關(guān)系，再在后面的四對(duì)詞語中找出關(guān)系相似的一對(duì)。（1）恐龍 翼龍（_）A醫(yī)生 病人 B船 碼頭C文具 鋼筆 D香蕉 蘋果（2）水鳥 小魚（_）A母雞 雞蛋 B山羊 青草C老鼠 貓 D果樹 果實(shí)3翼龍為什么會(huì)飛呢？從文中找出，用“_”標(biāo)出。23. 課外閱讀。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的

11、春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_ ，_” 我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1哪句話說明小草胸懷寬廣？（ ）A春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。B秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。C等第二年春天來了，她又從土

12、里鉆出來。D她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。2短文是圍繞（ ）來寫的。A小草的可愛B小草的柔軟C小草強(qiáng)大的生命力3選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B星星之火，可以燎原。C好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。24. 閱讀短文，完成練習(xí)。一碗餛飩那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一

13、碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激您！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而您卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然對(duì)我大吼，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望。一看到女孩，母親的臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，?/p>

14、再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠 ，卻對(duì)自己的親人一輩子的恩情 。1請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第段的橫線處。（填序號(hào)）A視而不見 B感激不盡2下列對(duì)本文的主要內(nèi)容表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A本文記敘了女孩與媽媽發(fā)生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩的故事B本文記敘了女孩與媽媽發(fā)生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛的偉大故事C本文記敘了女孩與媽媽發(fā)生爭吵后，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩，讓她感受到陌生人的關(guān)愛的故事3第段中描寫母親神態(tài)的詞語是_，從中我體會(huì)到了_。4第段寫道：“女孩的眼淚又開始掉了下來！”這時(shí)女孩心里會(huì)

15、想些什么？_25. 課外閱讀。 太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己

16、的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機(jī)。1用“ ”畫出文中比喻句，寫出用_比喻_。2用“ ”畫出第2、3自然段的中心句。3仔細(xì)讀短文，判斷選擇，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 （1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。（_）（2）太陽花是一種木本植物花。（_） （3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了?！边@句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（_）4填空。（1）短文4個(gè)自然段都是圍繞_來寫的，其段與段之間的關(guān)系是_。（2）作者寫太陽花的樣子時(shí)，從它的_、_、_三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時(shí)，抓

17、住了它的_、_，同時(shí)還通過和水仙、君子蘭進(jìn)行_，反映它外表的_。為后文對(duì)太陽花品質(zhì)的贊美作了鋪墊。26. 課外閱讀。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(qunjun)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那

18、鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bibi)著瓜溜走了。1選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“”畫出來。2文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3我來露一手：根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們的四條腿_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。4選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的？在括號(hào)里打“”。(1)刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。()5想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_作文27. 寫作天地?？吹较旅嬗嘘P(guān)心情的詞語，你會(huì)想起自己親身經(jīng)歷過的哪些事情？請(qǐng)?zhí)暨x其中一件令你印象最深刻的

19、事情寫下來。要求：內(nèi)容具體，語句通順，并寫清楚當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬，350字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。欣喜若狂 心急如焚 提心吊膽 熱淚盈眶_28. 寫作天地。同學(xué)們，你是喜歡秋天的田野還是春天的校園？你是喜歡自家的陽臺(tái)還是公園的一角？你是喜歡都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物寫下來。注意要按一定的順序?qū)?，并且要抓住景物的突出特點(diǎn)寫，語句要通順，字?jǐn)?shù)400左右。_29. 寫作天地。這學(xué)期已經(jīng)過去一半了，拿起筆總結(jié)一下你這半學(xué)期的收獲以及不足之處。要求：1題目自擬；2詳略得當(dāng)；3不少于400字。_答案1、翁媼 慰藉 膨脹 遲鈍 預(yù)防 朦朧 瀟灑 屏息 犬吠 譬如2、選擇

20、悲慘 僵硬 掩護(hù) 胸懷 灌溉 疑惑 潰敗 駕駛 撤換3、分量 訓(xùn)斥 嚴(yán)肅 體會(huì) 指望 報(bào)復(fù)/抱負(fù) 響亮 非凡4、擴(kuò)大 示范 努力 剎那 代替 鑲邊 紫色 不僅5、ju xun nng dng jing j6、d ju q y po sh p wi qin7、c yn q tn zh l8、xing s j zhng s j9、洛陽 墨水 逃遁 硯臺(tái) 痕跡 落葉 默默 遵循 現(xiàn)在 兇狠10、側(cè)面 地址 身軀 帥氣 測量 扯開 躲藏 師長11、名曰 吃飯 軟弱 銜接 帝王 日子 返回 溺愛 街道 旁邊 12、環(huán)境 上帝 上鎖 渾濁 壞人 啼笑皆非 嗩吶 獨(dú)自13、著急：這么晚了，爸爸還沒有回來，媽

21、媽急得像熱鍋上的螞蟻，在客廳里走來走去，還不時(shí)地望向門口，嘴里不停地念叨：“這么晚了，怎么還不回來！” 我們要遵守交通規(guī)則，怎么能闖紅燈呢？ 魔鬼的樣子非常兇惡。 母親鼓勵(lì)岳飛報(bào)效國家，并在他背上刺了“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。14、焰火構(gòu)成了圖案。 在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。 夏天的昆明是個(gè)美麗的地方。 夜深了，小山村也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。15、那里有各種名貴的花草。 是什么給了萬物溫暖和光明呢？當(dāng)然是太陽。 為人類造福，沒有錯(cuò)。 天空中烏云密布，黑壓壓一片，悶雷滾滾，過一會(huì)兒狂風(fēng)大作，樹枝搖曳嘩嘩作響，地上飛沙走石，行人匆匆，沒一會(huì)兒工夫，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦落了下來。16、祖國的寶島是美麗富饒的

22、臺(tái)灣島。 我見過的最偉大、最壯觀的建筑是長城。 這家網(wǎng)店的主人是張青。 這個(gè)鞋匠唯一的兒子是他。17、人非生而知之者 孰能無惑 示例：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。18、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛和向往 豎琴 明鏡19、宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君？ 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回？ 為中華之崛起而讀書 蓄須 日本侵略者

23、20、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游 芙蓉樓 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 男孩子 小男子漢 不怨天、不尤人 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟21、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 病從口入 禍從口出 智能之士 不學(xué)不成 不問不知 尺有所短 寸有所長22、1m binchn y kn kn 2 C B 3因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長出了一張薄薄的皮膜。23、1D2C3A24、1B A2B3 喜色 媽媽對(duì)女兒的愛 4媽媽其實(shí)一直都很愛我，而我卻不能理解她的辛苦，還與她吵架，真不應(yīng)該。25、1它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。 小香蕉 葉子2太陽花的

24、生命力很強(qiáng)。 太陽花還耐旱。3 4太陽花 并列莖 葉子 花外形 生活習(xí)性 對(duì)比 普通26、1肢qun保護(hù)bi2刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。3尖尖的很小非常鋒利特別長很短銳利有力硬刺4(1)5不僅用硬刺保衛(wèi)自己，還用它來搬東西呢！27、例文：印象深刻的一件事我對(duì)成長這兩字的了解并不透徹。但是，成長的每一件事都使我明白了成長中的道理。其中那一件事深深烙在了我的腦海里。下課鈴響了，同學(xué)們活動(dòng)開了，有的跑出去玩了，有的還在認(rèn)真看著書，還有的在放松自己的心情。但小明就不一樣，一會(huì)撓撓頭，一會(huì)翻這翻那的。我想：動(dòng)作奇奇怪怪，他在干嘛？我走過去問：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明說，“那是媽媽送

25、給我的，對(duì)我來說很重要，我都舍不得用呢！可是一會(huì)功夫，它不知飛哪去了！”我想：那么重要的東西，不見了多可惜??！于是我就說：“我們一起找吧！”小明趕忙說：“好?。∪硕嗔α看??！比缓?，我翻翻書，不在；抖了抖字典，不在；把書包的東西全倒出來，可還是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我問：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一聽，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原來橡皮藏在小明的口袋里，橡皮終于找到了！小明笑著說：“多虧了你啊！”這件事雖然過去了，但它讓我懂得了幫助人的快樂！28、例文：春天的校園校園的春景是多么迷人、美麗??！暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風(fēng)佛面，輕輕地卷著校園的美麗。那時(shí)，大地將萬物復(fù)蘇，校園的花竟相開放，爭先恐后，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機(jī)勃勃一片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人