Unit 1 第1課時(shí) Section A (1a-2d) 教案 初中英語 人教新目標(biāo) 八年級(jí)上冊(cè) （2022學(xué)年）

1、Unit1 Where did you go on vacation?Section A1a-2d單元Unit1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)：通過情境體驗(yàn)，能夠掌握目標(biāo)詞匯，運(yùn)用目標(biāo)語言和一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流。通過學(xué)習(xí)對(duì)話及練習(xí)能夠初步感知不定代詞的用法。學(xué)習(xí)能力：通過觀察圖片，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測，提高聽力理解能力和策略運(yùn)用能力。通過對(duì)話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對(duì)話文化意識(shí)：通過對(duì)旅游經(jīng)歷的互相詢問和對(duì)事物的喜好及厭惡的表達(dá)，培養(yǎng)和提高同學(xué)們積極參與假期及周末實(shí)踐活動(dòng)的興趣。思維品質(zhì)：通過流暢表達(dá)假日、周末的活動(dòng)，逐步提高英語思維的邏輯性。教學(xué)重難點(diǎn)能夠聽懂有關(guān)談?wù)摷倨诨顒?dòng)

2、的內(nèi)容，并且能夠通過不同的活動(dòng)方式，掌握在聽力活動(dòng)中提取關(guān)鍵信息的能力。能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言（短語和一般過去時(shí)）談?wù)摪l(fā)生在假期的事情。初步掌握復(fù)合不定代詞的用法。教學(xué)工具IWB, PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1Lead-in1.Greeting.2. T shows a picture , Ask: What can you see? then shows some pictures，each picture shows something a person did in the past，leads students to focu

3、s attention on the picture.and ask：” Where did you go on vacation? I went to”3.T shows the conversations.觀看圖片，根據(jù)所給圖片猜測活動(dòng)。觀察，思考句型呈現(xiàn)方式。在老師的引導(dǎo)下，自由交流，談?wù)摷倨诙几闪耸裁?。利用圖片，引入本課主題談?wù)摷倨谧隽诵┦裁词虑?，引?dǎo)學(xué)生談?wù)?，在討論的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過動(dòng)畫人物的對(duì)話導(dǎo)入新知，趣味性幫助學(xué)生感知所學(xué)內(nèi)容。Step 2Pre-listeningT leads students to look at the pi

4、cture in 1a .and tell what did they go on vacation。T asks students to finish 1a- match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity.Check the answers. Answers:1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d學(xué)生看圖片，大概猜測假期活動(dòng)，為下一步匹配活動(dòng)做準(zhǔn)備。學(xué)生完成書本1a習(xí)題：匹配圖片中人物的活動(dòng)。通過看圖片，展現(xiàn)假期活動(dòng)。通過對(duì)問答的匹配活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的

5、核心詞匯短語，使學(xué)生在聽前熟悉聽力內(nèi)容。Step 3While-listeningT leads students to pay attention to the activities.T plays the record 1b and ask students to listen and write numbers of the names in theright box in the picture。 T asks students to practice the conversations in 1b with the partner. T teaches students how to

6、 ask questions about ones vacation. Using words such as ”Where,What, Who,How and Did” T says，now work with a partner，Here is an example for in 1c.T plays the record 2a, and ask students to catch the key words while listening. then leads students to complete the form.Listen again and leads students t

7、o finish 2b-practice.T ask students to listen and complete the blanks.Ask students to listen again，and try to repeat conversations. 看圖片，了解活動(dòng)。聽錄音，抓取關(guān)鍵詞，將人物和圖片進(jìn)行匹配根據(jù)匹配進(jìn)行問答練習(xí)。跟著老師總結(jié)有關(guān)假期活動(dòng)的問句。 運(yùn)用how，what，who等特殊疑問句，詢問假期活動(dòng)。聽錄音并完成表格。再聽一遍，完成2b的練習(xí)。聽第三遍，填空。再聽一遍，試著復(fù)述對(duì)話。通過提取關(guān)鍵信息，信息匹配，總結(jié)句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行口語輸出，鞏固目標(biāo)語言。進(jìn)一步掌握特

8、殊疑問句的使用。通過聽錄音完成表格的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽中提取關(guān)鍵信息的能力。通過聽錄音完成判斷的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽中提取關(guān)鍵信息的能力。完成書本聽力后，對(duì)聽力文本進(jìn)行了挖空改編，空格內(nèi)容是本課重要詞匯。Step 4Post-listeningT leads students to complete the conversations in 2c.T leads students to read 2d and answer some questions.S Role-play the conversation .T shows two pictures of tourist resort to wi

9、den knowledge學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。大膽進(jìn)行口語輸出。學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行回答。自由結(jié)合對(duì)話。了解一兩個(gè)國內(nèi)外著名景點(diǎn)。通過表演對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用和掌握本課的重點(diǎn)單詞與句型，提高學(xué)生課堂的互動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)小組合作能力。通過回答問題，更好的掌握特殊疑問句的運(yùn)用。通過自由對(duì)話，加強(qiáng)對(duì)短語和句型的熟練運(yùn)用。拓寬學(xué)生著名景觀的相關(guān)知識(shí)。Step 5Language Points ExplanationT explains knowledge points.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本節(jié)課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesT assigns

10、 the test.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step 7SummarySummarize the key content in this lesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容， 利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step 8HomeworkS write down the dialogue.學(xué)生與同桌進(jìn)行采訪活動(dòng)，并且將采訪內(nèi)容進(jìn)行報(bào)告輸出。提高學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力板書設(shè)計(jì)：New wordsKey sentencesanyone, went to the mountains, went to the beach, stayed at home, go on vacation.Where did you go on vacation?I went to the mountains.Did you go with anyone?Yes, I went with my brother.教學(xué)反思：任務(wù)型