《綠色蟈蟈》教學教案

1、PAGE4PAGE4綠色蟈蟈教案綠色蟈蟈教案綠色蟈蟈教案魏小妹一、猜謎語導入新課1、導語：昆蟲世界是一個奇妙的世界，相信同學們認識很多昆蟲，老師這里有幾個關于昆蟲的謎語，你們來猜一猜。(出示謎語，讀出來，請兩個同學猜)2、大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢(出示)介紹事物，必須抓住事物特點進行說明。師：那么，如果讓你們介紹一種昆蟲，你們會從哪些方面介紹呢(請一個學生答)師：對，我們可以從外形，聲音，顏色，習性等進行介紹。今天我們來學習法國作家法布爾的一篇描寫昆蟲的課文綠色蟈蟈。(出示課題)讓我們先明確本節(jié)課的學習目標。(出示，學生齊讀)二、學習目標：1、掌握課文生字詞。2、了解法布爾和他

2、的昆蟲記，以及蟈蟈的生活習性。3、能用簡潔的語言歸納課文內(nèi)容。4、學會描繪小動物的方法。5、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。師：接下來讓我們一起走近作者。(出示)學生齊讀二、了解作者和昆蟲記法布爾：(1823-1915)法國作家、昆蟲學家。1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學獲得了自然科學碩士，博士學位。1875年開始寫昆蟲記第一卷，到1920年他80歲時第十卷問世。(學生齊讀)本文選自昆蟲的故事，原名昆蟲記。昆蟲記主體內(nèi)容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干

3、解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普通的科學著作注入了靈魂，使這部微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。因此，魯迅先生說：昆蟲記是講昆蟲故事、講昆蟲生活的楷模。周作人說：比看那些無聊的小說、戲更有趣味，更有意義。(老師介紹邊出示課件邊介紹)過渡：下面讓老師來檢查你們的對生字詞的的預習情況(出示生字詞，抽查一位學生讀，糾正；出示生字拼音，齊讀)三、給生字詞注音并理解詞義1、給下詞語注音篝火喑啞狩獵喙嗉囊萵苣靜謐篡奪螽斯大顎喧囂窸窣開膛破肚更勝一籌師：再看看，

4、你們對一些重要詞語理解了沒。(出示，搶答|)2、請將橫線處的文字表述替換成成語(或詞語)。耳朵靈敏的人，能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。()表面很大的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。()蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。()它們對這道菜吃得特別有興趣.()四、速讀課文并思考：1、文章從哪些方面介紹了蟈蟈的哪些特點?找出具體語段并加以概括2、請學生欣賞一下蟈蟈的圖片過渡：我們知道了介紹事物要抓住主要特征，那應該以怎樣的語言去介紹呢?請同學們閱讀一段文字。(出示，師讀)五、比較閱讀，品味語言1、用下列描寫蟈蟈聲音的文字與第三自然段比較，你更喜歡哪段文字，為什么?暮色降臨，蟈蟈出來了，耳朵靈敏的人能聽到綠葉叢中，蟈蟈在叫，聲音很低。在連續(xù)不斷地低聲中，時不時發(fā)出一陣尖銳，急促的聲音。2、在其他語段中找出描寫生動、形象的語句，仔細品味。(品味之后，生齊讀第三自然段)六、拓展延伸，落實方法1、抓住事物的特征用生動形象的語言來描寫一種你最喜愛的動物，可以用