大學(xué)新生適應(yīng)性教育研究與工作策略

1、 大學(xué)新生適應(yīng)性教育研究與工作策略 摘要:面對新的環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)的較大變化, 許多大學(xué)新生在思想上、心理上產(chǎn)生的諸多困惑與矛盾表現(xiàn)出對大學(xué)生活適應(yīng)較差,許多不適應(yīng)現(xiàn)象隨之而來,特別是,近年來“90后”大學(xué)生不斷涌現(xiàn),新生入學(xué)后的適應(yīng)性問題更加突出,已經(jīng)引起了學(xué)校乃至社會上的廣泛關(guān)注。研究大學(xué)新生適應(yīng)性問題,切實做好考試已成為教育教學(xué)的最終目的,這使得教育具有的多樣性、豐富性和創(chuàng)造性被弱化甚至被抹殺,許多中學(xué)對學(xué)生缺少實踐能力和創(chuàng)造意識的培養(yǎng),這樣使大學(xué)新生入學(xué)前應(yīng)該實現(xiàn)的全面素質(zhì)的培養(yǎng)無法落實,客觀上造成了中學(xué)教育與大學(xué)教育的脫節(jié),新生入學(xué)后出現(xiàn)不適應(yīng)的觀象由此而具有了一定的必然性。 3 新生

2、適應(yīng)性教育的工作策略 積極發(fā)揮輔導(dǎo)員、助理班主任的作用 新生入校時最先認識和日常接觸最多的就是輔導(dǎo)員和助理班主任,因此他們在引導(dǎo)新生角色轉(zhuǎn)換及適應(yīng)大學(xué)環(huán)境方面有著不可替代的作用。首先要加強溝通,增強學(xué)生對輔導(dǎo)員特別是助理班主任的信任感;其次閱讀新生檔案。第三,要發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用。 引導(dǎo)新生走出心理誤區(qū) 一是引導(dǎo)新生客觀地認識自我;二是引導(dǎo)新生學(xué)會接納自我。三是要有適當(dāng)?shù)谋ж撍健?引導(dǎo)新生適應(yīng)專業(yè)、熱愛專業(yè) 為了使新生更好的適應(yīng)專業(yè),加深對專業(yè)的了解,培養(yǎng)對專業(yè)的興趣,鞏固專業(yè)思想,首先應(yīng)及時向新生介紹本專業(yè)的情況,讓新生了解專業(yè)方向、學(xué)科內(nèi)容,培養(yǎng)目標及其在社會發(fā)展中的地位和作用;其次

3、,可以請專業(yè)上資深教師、專家介紹本專業(yè)知識在實際生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,以激發(fā)新生的興趣。LocAlHosT同時,要讓新生知道,人的興趣是可以轉(zhuǎn)移的,只要能夠面對現(xiàn)實,定能培養(yǎng)新的興趣。 積極發(fā)揮學(xué)長的輔導(dǎo)作用 選拔一批學(xué)業(yè)優(yōu)秀、素質(zhì)全面、有奉獻精神的優(yōu)秀學(xué)長分配到新生中,對應(yīng)輔導(dǎo)同專業(yè)新生。通過與新生對話等形式解答新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活中的困擾和問題,指導(dǎo)新生擬定學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,熟悉大學(xué)生活環(huán)境,提醒新生如何上好每門課,指導(dǎo)新生如何處理好學(xué)習(xí)與社會的關(guān)系及同學(xué)關(guān)系。調(diào)動各方力量,幫助新生更好更快地熟悉環(huán)境、適應(yīng)大學(xué)生活,成功開始大學(xué)生涯。 總之,大學(xué)新生入學(xué)之初,面對陌生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,或多或少都會出現(xiàn)一些不適應(yīng),這就需要我們共同努力,進行積極、正確的引導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。 參考文獻 1 肖海揚.簡議大學(xué)新生適應(yīng)性教育.黑龍江科技信息,p133. 2