新課改背景下提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、新課改背景下提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們已經(jīng)能在課程中看到新課改的很多亮點(diǎn)，可由于改革來(lái)得太迅猛，加之農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育間存大很大的差距，缺乏充實(shí)的準(zhǔn)備工作，一個(gè)個(gè)難題接踵而至。筆者將結(jié)合自己近十年農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提出相關(guān)建議。 一、更新教育理念，改變教學(xué)模式 新課改已經(jīng)向教師發(fā)出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“滿堂灌”式的教學(xué)方式已不再適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要，更不能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)的需要。長(zhǎng)期以來(lái)，課堂上教師一直強(qiáng)調(diào)“尊師”，往往居高臨下，采取教師講學(xué)生聽、教師寫學(xué)生抄、教師問(wèn)學(xué)生答的做法，學(xué)生一直處于被動(dòng)狀態(tài)，成了接受知識(shí)

2、的“容器”。所以，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要營(yíng)造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍，擺正師生關(guān)系。課堂上，教師要重新定位，不能擺“師尊”的“架子”，師生應(yīng)該處于平等的地位，教師語(yǔ)言要和善、態(tài)度要和藹，要尊重學(xué)生、包容學(xué)生，真正地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。 二、精心備課，做好課前準(zhǔn)備工作 俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法。如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的優(yōu)劣呢？應(yīng)該從以下方面考慮：中心突出、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、講練結(jié)合、板書有序、語(yǔ)言精練、課堂效率高 ，上新課如此，復(fù)習(xí)課更應(yīng)如此。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有連貫性，要上好一堂數(shù)學(xué)課，教師必須做好充分的課前準(zhǔn)備，精心備課。精心備課可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）要有周密的教學(xué)計(jì)劃，要全面地分析本班的學(xué)

3、情；（2）把握好這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)；（3）要考慮講授的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的重復(fù)還是難點(diǎn)的突破，充分考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和接受能力；（4）設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是數(shù)學(xué)課堂，要做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，內(nèi)容由淺入深。教師只有精心地備好課，做好充分地準(zhǔn)備，才能保證課堂的有效性。 三、因人而異，分層布置作業(yè) 新課改倡導(dǎo)的是作業(yè)布置要因人而異、分層布置，給不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。如給基礎(chǔ)較好的學(xué)生適當(dāng)布置有點(diǎn)難度的題目，讓他們?nèi)ネ黄?；給中等生適當(dāng)布置一些大眾化的題目，難易適當(dāng)；給基礎(chǔ)較差的同學(xué)布置基礎(chǔ)性的作業(yè)，讓他們經(jīng)常復(fù)習(xí)剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)讓他們掌握完成基本題型體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 四、充分運(yùn)

4、用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備 數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，如何使講授的內(nèi)容更易于讓學(xué)生接受呢？如何使枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得有趣呢？筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)課要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，使抽象復(fù)雜內(nèi)容形象直觀，易于理解，如此，才能激發(fā)學(xué)生興趣，引出問(wèn)題，使枯燥無(wú)味的內(nèi)容化靜為動(dòng)。如在教圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察幾幅畫，上面有自行車、馬車，其中有的車輪是圓形的，有的是三角形，還有的是四邊形的。學(xué)生觀察后都笑得前俯后仰、議論紛紛，都喊著說(shuō)：“三角形、四邊形怎么行，坐上去誰(shuí)受得了？”，這時(shí)教師再提出問(wèn)題：“為什么車輪都是圓形的，而不是方形的？”這樣，通過(guò)多媒體畫面既集中了學(xué)生注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。 五、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要教會(huì)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣包括三方面：首先是養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣， 學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，才能縮短接受知識(shí)的過(guò)程。 其次是課堂上要積極參與小組討論，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，善于提出問(wèn)題，積極開展小組討論，總結(jié)有效的解題思路。再次是要養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣， 數(shù)學(xué)知識(shí)要善于舉一反三，及時(shí)復(fù)習(xí)，多訓(xùn)練各種題型。學(xué)生養(yǎng)成了這些數(shù)學(xué)習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)有所提高。 六、作業(yè)及時(shí)批改、及