最近在網(wǎng)絡學習上觀摩了李其輝老師的一節(jié)課

1、最近在網(wǎng)絡學習上觀摩了李其輝老師的一節(jié)課，覺得它是很實在的一節(jié)課：復習單詞從而導入新單詞、詞匯語法的歸類、句型等等從聽、說、讀、寫不同角度展開。李老師的教學目標非常清晰，課堂教學設計合理，氣氛輕松、活躍；李老師的課堂用語非常到位，自始至終利用多媒體的引導，且不忘利用黑板把重點句型板書出來。不足之處就是整節(jié)課大部分的學生參與度不足。多年來的教學工作，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的，有差別是正常的，要教好每一個學生，就要開發(fā)學生不同的潛能、因材施教。我認為關鍵是從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓他們喜歡英語，并能達到學以至用。今天在研修網(wǎng)絡上觀摩學習了廣東省中山市紀中三鑫雙語學校李其輝老師執(zhí)教

2、的一篇課文，覺得它是很實在的一節(jié)課，有讓人耳目一新的感受。李其輝老師這節(jié)課,巧妙的結(jié)合學生的生理,心理特征,巧妙化的英語課堂教學,讓學生在英語學習的海洋里暢游,點燃了學生的積極思維,熱愛英語的火花.本節(jié)課的一個顯著特點是教學內(nèi)容的生活化,李老師創(chuàng)設的教學活動真實,自然,貼近學生實際生活,做到了為用而學,在用中學,學了就能用.如通過讓學生看實物來學習英語單詞.學生心領神會,情緒高漲,積極投入,樂學易學.其二，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽

3、、說、讀、寫的綜合能力。 再者，采用任務型教學途徑，設計了環(huán)環(huán)相扣的幾個任務，讓學生反復運用所學知識去解決實際問題，給學生一種緊迫感，集中精神聽講，不分散注意力。然后是學習環(huán)境寬松化.在英語教學中教師應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍.使學生的學習成為在教師指導下的主動性的富有個性的過程.在本節(jié)課中,李老師十分關注學生的學習過程,充分利用了直觀、形象、圖文并茂,靈活多樣的教學方式和全身反應教學法,營造了一種無拘無束、輕松愉快的學習氛圍,讓學生在不知不覺中參與了語言實踐活動,并感受到成功的喜悅.如李老師在教單詞時,讓學生邊看邊說,在讀中學,在學中記。.這樣,大大激發(fā)了

4、學生的發(fā)散思維,把學生的學習熱情推向了欲罷不能的境界.而感覺值得商榷之處，我認為是講課及練習的時間搭配不夠合理；雖然設計了各項任務，但落實得并不是很好，有個別后進生完成不了任務，感覺是過于注重基礎知識,沒有給學生充分展示自己的機會。本節(jié)課貴在真實、自然,巧在開放、民主,妙在營造了一個五彩繽紛,生動活潑的英語學習天地，我認為這是非常成功的一節(jié)課。在新的教學理念下，一堂成功的英語課，不僅僅是一堂教學任務得到切實落實的英語課，更應該是一堂學生積極參與，自主探索，發(fā)揮想象，愉快合作的英語課。而我們也知道，教學實際上是發(fā)生在師生生活中的一種社會活動，是師生日常生活的一部分。因此，英語教學不能離開學生的生

5、活實際，而應該根據(jù)教學目標，設計貼近學生生活的教學活動，吸引和組織學生積極參與到各種創(chuàng)新性活動中學習和使用。教師創(chuàng)設情境，在不自覺地狀態(tài)中去看、去說、去感受和運用語言的目的。本節(jié)課通過PPT展示一些食物的圖片，展示新單詞chickenriceeggscarrots.通過學習名詞的單復數(shù)，要求學生小結(jié)所學生名詞的單復數(shù)的規(guī)則。然后以Ilikeapples.和Idontlikeoranges.同時帶出Doyoulikeoranges/apples?僅要求學生回答Yes/No即可。緊接著老師用左右手勢來操練Ilike和Idontlike左手為Ilike右手為Idontlike,以問答的形式引出不同人

6、稱的替換。這樣貼近學生實際，讓學生有親切感，因此很容易把學生吸引到課堂中去，接受新的句型。本課時從內(nèi)容到教學環(huán)節(jié)的設計，從課前的熱身到課后的自由對話，都盡量與實際生活和前面所學的內(nèi)容密切相連，內(nèi)容簡單明了，其中穿插了手勢和游戲，使學生在輕松活躍的氣氛中學習，學生的積極性也提高了。特別是設計了Guessinggame這一游戲，使全班同學都積極參加。教師聯(lián)系實際，從學生手中和身邊的實物說起，讓學生大膽走出教材，效果會更佳。使學生“活學活用，學以致用，適時適用”。不足之處在于：1、課前教師未能給出需要達到的目標，學生預習時難免會感到盲目。2、在任務完成后的展示過程中，大部分是成績好的學生，應多鼓勵大量的學生積極參與到其中。課例學習反思今天在研修網(wǎng)絡上觀摩學習了廣東省中山市紀中三鑫雙語學校李其輝老師執(zhí)教的Unit6PeriodTwo課文，觀摩后有讓人耳目一新的感受。本節(jié)課的