照相機(jī)與眼睛 視力的矯正

1、照相機(jī)與眼睛 視力的矯正1領(lǐng)悟1、以閱讀活動和探究活動為主要的學(xué)習(xí)形式展開學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀與探究等學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)科學(xué)對人類的生活和生產(chǎn)有著十分重要的作用。22、設(shè)置學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)對透鏡成像規(guī)律的的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。33、通過對本節(jié)知識的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)人用眼的好習(xí)慣。4知5識6技7能8目9標(biāo)知10識1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。112、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。123、知道用凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。13能1、通過閱讀相關(guān)資料，培養(yǎng)從相關(guān)材料中提取有效信息的能力。142、會用一定的方法探究用凸透鏡、凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。15學(xué)

2、與 教 的 設(shè) 計(jì)學(xué)前準(zhǔn)備心得16方法：教師站在講臺前，用投影儀發(fā)出的光照亮自己。引課：現(xiàn)在，你們兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個(gè)凸透鏡來我拍照。17教師拿一頂帽子（或一只松軟的玩具狗）放手，讓學(xué)生觀察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的運(yùn)動情況。18教師用手左右晃動、順時(shí)針（或逆時(shí)針）揮動，讓學(xué)生觀察底片上的手的像的運(yùn)動情況。19讓學(xué)生用一本書擋住教師身上反射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；我們每個(gè)正常的人都有兩只眼睛，你現(xiàn)在用手擋住自己的眼睛，也看不見老師了，有人說我們每只眼睛就是一臺照相機(jī)，你同意嗎？同樣是眼睛，近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)?脫劬某上裨硪

3、約敖謎恿矯嫻鬧丁?20方法：讓學(xué)生把凸透鏡對著窗戶外面，用一張白紙做光屏，體驗(yàn)照相過程。21找到窗外的運(yùn)動著的云或人，體驗(yàn)攝像過程。22讓學(xué)生用一本書擋住射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；下同。23方法：故意拿一臺沒有開蓋的照相機(jī)，給學(xué)生拍照。再讓一位同學(xué)閉上眼睛找另一位同學(xué)。24引課：大家看，照相機(jī)鏡頭蓋打開后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下來，這就叫拍照。而我們的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，讓學(xué)生進(jìn)行比較。25大家想不想學(xué)習(xí)照相技術(shù)？雖然同樣是眼睛，我們常說的近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成26可以安排學(xué)習(xí)小組帶凸透鏡、白紙等或老師

4、準(zhǔn)備若干套凸透鏡、白紙、玩具狗等。27學(xué) 與 教 的 設(shè) 計(jì)學(xué)前準(zhǔn)備心得28像原理，學(xué)習(xí)矯正視力方面的知識，這些知識會對你今后的工作和學(xué)習(xí)有良好的幫助作用。29二、照相機(jī)與眼睛的成像原理30發(fā)放照相機(jī)和眼睛的成像原理知識卡。31人的眼睛和照相機(jī)的成像原理一樣，都是在一定條件下（u2f），成倒立縮小的實(shí)像。但人的感覺靠神經(jīng)的傳遞又把看到的倒立的像“再倒過來”。32 發(fā)放照相機(jī)的發(fā)展與使用資料卡。33大家桌子上有凸透鏡，它相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭或眼球的晶狀體，桌上還有光屏，它相當(dāng)于照相機(jī)的膠片或眼球的視網(wǎng)膜，現(xiàn)在我們用實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)照相機(jī)和眼睛的成像過程，誰能把燭焰成出倒立縮小的實(shí)像。34如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調(diào)節(jié)照相機(jī)鏡頭和物體之間的距離？如何調(diào)節(jié)鏡頭和膠片之間的距離。35大家保持燭焰與凸透鏡的距離不變，前后移動光屏，體味近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像原理。36你有近視眼鏡嗎？你知道它是什么鏡？你會用近視眼鏡對近視眼成像進(jìn)行矯正嗎？ 37