聽課評(píng)課的注意事項(xiàng)

1、聽課評(píng)課的注意事項(xiàng)聽課評(píng)課的注意事項(xiàng)聽課篇一、聽課的內(nèi)容、方法和步驟1、認(rèn)真做好聽課前的準(zhǔn)備工作聽課的內(nèi)容可分為全面和專題兩大類。聽課前要列出聽課的 目的、任務(wù)、要求和內(nèi)容以及時(shí)間、地點(diǎn)、授課教師等；及時(shí)了 解熟悉有關(guān)情況，征求和聽取學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、班主任 甚至部分學(xué)生意見，爭(zhēng)取她們的支持和配合，及時(shí)地多方面了解 情況。包括了解授課教師教學(xué)資歷、知識(shí)水平、能力、教學(xué)方 法、教學(xué)特點(diǎn)等，了解學(xué)生情況、班級(jí)分組和班風(fēng)學(xué)風(fēng)等，了解 課程目標(biāo)和教材情況，掌握教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度以及所聽課的教學(xué)目 的、任務(wù)、內(nèi)容和要求等，了解掌握本課授課教師的教學(xué)意圖以 及教學(xué)安排與組織措施、教法手段、教具準(zhǔn)備或教學(xué)

2、媒體等情 況；明確聽課與評(píng)課的重點(diǎn)與要求，做到有的放矢，胸有成竹， 進(jìn)入角色；準(zhǔn)備好聽課的記錄表、筆記本及有關(guān)用具。2、聽課的方法和步驟聽課過程中應(yīng)邊聽邊記錄，既全面又突出重點(diǎn)，按課堂教學(xué) 過程中的順序記下個(gè)人所聽到的每一項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)記 錄；邊記、邊想、邊分析歸納；課后及時(shí)同授課教師交換意見， 為評(píng)議交流做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成虛心好學(xué)和深思慎取的聽課習(xí)慣。二、聽課的要求與注意事項(xiàng)1、聽課應(yīng)按計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。2、聽課之前應(yīng)仔細(xì)研究教材，根據(jù)評(píng)議的要求和專題有目的、有重點(diǎn)地聽課。3、聽課時(shí)要注意選擇好位置，不要頻繁走動(dòng)。如果是室外課 既不要坐著不動(dòng)，也不要過于頻繁走動(dòng)而影響課堂秩序，不要離 練

3、習(xí)場(chǎng)地過近或過遠(yuǎn)，要避免影響學(xué)生練習(xí)，分散師生的注意 力。4、上課過程中不要交頭接耳，不要當(dāng)學(xué)生的面評(píng)頭品足，隨 便議論。切忌指手劃腳，影響師生上課的情緒。5、聽課時(shí)邊看、邊聽、邊記、邊分析、邊歸納，記重點(diǎn)、要 點(diǎn)，不要記成流水賬或只言片語(yǔ)。評(píng)課篇任何一種課，評(píng)者都應(yīng)從教的角度去看待教者的優(yōu)勢(shì)、特 色、風(fēng)格、需改進(jìn)的地方、需商討的問題。更應(yīng)從學(xué)的角度去看 待主體發(fā)揮程度、學(xué)的效果和學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)生思維 的活躍性、學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)造性等。（楊德林）評(píng)課包括全面評(píng)議和專題評(píng)議兩種，全面評(píng)議是對(duì)課的質(zhì)量 進(jìn)行全面的分析評(píng)定。專題評(píng)議是為了深入研究課中的某些問題，有針對(duì)性地選定一兩個(gè)專題，在課中

4、進(jìn)行專門的觀察和記錄，在課后加以評(píng)議和分析。一、全面評(píng)議1、根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表逐項(xiàng)衡量，如：英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表:姓名學(xué)校授課班擔(dān)八級(jí)得分學(xué)科時(shí)間評(píng)課人等級(jí)（分值）課題A指標(biāo)B指標(biāo)C評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)良中差教學(xué)設(shè)計(jì)（25）教學(xué)目標(biāo)（10）1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方 法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。2、明確、合理、具體、可操作性強(qiáng)，目標(biāo) 調(diào)控貫穿始終。9-1086-73-5教學(xué) 內(nèi)容 （15 ）1、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，突出重難點(diǎn)、興趣點(diǎn)， 難易適度。2、教學(xué)要求融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生 生活和社會(huì)實(shí)際，面向全體學(xué)生，適時(shí)適量拓展。3、能根據(jù)具體情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻?、刪增等處理。141512

5、139-115-8教學(xué)實(shí)施（55）教學(xué)過程（15）1、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)用情境，營(yíng)造民主、和諧、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，組織多種形 式探究、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的 能力。3、激活學(xué)生思維，能大膽質(zhì)疑問難，發(fā)表 不同意見，以學(xué)生問題為出發(fā)點(diǎn)，形成動(dòng)態(tài)生成的 教學(xué)過程。141512139-115-8教學(xué)方法（15）1、寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué) 內(nèi)容之中。善于鼓勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)評(píng)適宜。2、根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，充分 體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，做到因材施教。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度，實(shí)驗(yàn)科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。141512139-1

6、15-8學(xué)生 活動(dòng)（15）1、參與態(tài)度：熱情高，主動(dòng)參與，自主學(xué) 習(xí)意識(shí)強(qiáng)。2、參與廣度：全班不同層面的學(xué)生參與學(xué) 習(xí)的全過程，有充分參與的時(shí)空和有效的合作。3、參與深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受體驗(yàn)由淺入 深，學(xué)生能提出有意義的問題和新的看法。141512139-115-8教師素養(yǎng)（10）1、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即 時(shí)評(píng)價(jià)能力，有教改創(chuàng)新精神，有良好獨(dú)特的教學(xué) 風(fēng)格。2、發(fā)音準(zhǔn)確，吐詞清楚，教態(tài)親切有感染 力，板書規(guī)范。9-1086-73-5教學(xué)效果（20）三維 目標(biāo) 達(dá)成 度（20）1、絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，獲得的知 識(shí)扎實(shí)。2、在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的 能力和方法。3、學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng) 的發(fā)展。1820161