地理教學畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設計（論文）報告題 目 學 院 學 院 專 業(yè) 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師 畢業(yè)教務處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設計、論文寫作與指導，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考地理教學畢業(yè)論文論文題目：高中地理教學中如何滲透生態(tài)文明教育 論文思路：社會經(jīng)濟的高速發(fā)展帶來了一系列的生態(tài)環(huán)境問題，引發(fā)諸多人的關注，而在落實素質(zhì)教育和推進新課改的過程中，各學科教育教學也愈發(fā)關注生態(tài)文明教育的滲透。生態(tài)文明涵蓋諸多領域，比如道德、自然、法律、科學等，其中人地關系是最為重要的內(nèi)容，而高中地理屬于一門人文類學科，

2、在課堂教學活動中滲透生態(tài)文明教育，有助于學生更加關注當前出現(xiàn)的各種生態(tài)問題，主動思考自然與人的關系，進而塑造正確的生態(tài)價值理念，提高地 論文題目：鄉(xiāng)土資源在高中地理教學中的整合運用實踐探究 論文思路：當前素質(zhì)教育階段要求教師將學生個人發(fā)展放在首位制定教學計劃，其中教師結(jié)合地理學科教學性質(zhì)展開探究分析，課堂單一教學資源無法滿足學生個人發(fā)展需求。其中教師針對地理教材內(nèi)容分布進行實踐研究，圍繞鄉(xiāng)土主題實現(xiàn)資源開發(fā)和利用，主動根據(jù)課堂教學主題為學生創(chuàng)設多樣化教學情境，其中學生充分利用課程理論發(fā)展個人實踐力，感知不同地區(qū)的鄉(xiāng)土文化，豐富的教學資源間接活躍課堂情境，學生集中精力展開地理課程分析，有 論文題

3、目：初中地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的實踐研究 論文思路： 地圖是初中地理教材中十分重要的部分，也是學生學習過程中不可缺少的一項工具，所以教師在教學中必須重視學生讀圖能力的培養(yǎng)，促使學生正確的閱讀地圖，這樣才能更好地解決地理問題，提高自身的地理能力。但是現(xiàn)階段初中地理教學中，學生的讀圖能力并不好，部分學生對地圖不感興趣，沒有較好的讀圖空間感，再加上技巧和基礎都不牢固，這就影響了學生讀圖能力的提升。因此，教師需要采取有效的教學方法，培養(yǎng)學生的讀圖能力 論文題目：新課改背景下案例教學法在高中地理教學中的應用策略 論文思路：新課程改革要求要改變以往單一化的教學方式。作為當下全新的一種教學方法，案例教學

4、法受到了廣大師生的認可和青睞。在高中地理教學中，教師可以采用案例教學法，借助生活相關或其他方面案例，幫助學生更好地學習、掌握所學知識?；诖?，文章就新課改背景下，如何在高中地理教學中應用案例教學法展開分析，以供參考和借鑒。 論文題目：提高初中地理課堂教學有效性的實踐與探索 論文思路：在初中地理課本中，涉及到了世界各地區(qū)的地形、資源和氣候等知識的學習，這不僅需要學生要有良好的學習能力，還要學生有敏銳的思維。然而，在初中地理教學中，無論是教師教學模式，還是學生學習的過程，都存在一些問題，從而使師生的課堂效率，往往達不到理想效果。于是，提高初中地理課堂教學的有效性，已成為教師目前重要的教學任務之一。

5、基于此，本文章對提高初中地理課堂教學有效性的實踐與探索進行探討，以供相關從業(yè)人 論文題目：高中地理體驗式教學的實施策略探究 論文思路：創(chuàng)設教學情境是教師常用的教學方法，在情境中學生更容易掌握知識和理解知識，高中地理課程是一門需要學生想象、理解的課程，在特定的情境中教學，可以化抽象為具體，使抽象的知識變得更加生動、形象。高中地理教師多采用體驗式的教學方式，可以調(diào)動學生學習地理的熱情，使學生加深對教學內(nèi)容的理解，并能夠?qū)W以致用，在今后的生活中受益?；诖耍酒恼聦Ω咧械乩眢w驗式教學的實施策略進行研究，以供參考。 論文題目：高中地理微課教學存在的問題與改進策略 論文思路：培養(yǎng)學生自主學習能力成為新

6、課程改革的重點，在高中地理教學中，利用微課教學，可以有效的提升學生的自主學習能力。利用微課教學的精準性，靈活性以及短小性，可以很好的滿足學生的學習要求，提升學習效率。在微課教學過程中，也存著一些問題有待改善和提高，本文就高中地理微課教學存在的問題與改進政策進行了重點闡述。 論文題目：初中地理教學中學生讀圖能力的有效培養(yǎng) 論文思路：地圖是地理教學中非常重要的一部分，每一位教師都應該利用好地圖工具提升學生的地理知識水平。教師在合理利用地圖的同時，學生也應該具有良好的讀圖能力，本文結(jié)合地理教材的知識，針對如何提升學生的讀圖能力，利用豐富的教學案例展開探討。 論文題目：高中地理教學中體驗式教學模式的應

7、用探究 論文思路：高中地理知識的學習主要是為了讓學生能夠了解我國的地理構造，環(huán)境等的變化和影響，完善學生全面的知識儲備能力，滿足生活和學習的需要，文科生在高中階段要學習地理知識，在生活中出去旅游等大多會用到地理知識。本文主要論述的是高中地理教學中體驗式教學的應用探究，培養(yǎng)學生地理的學科素養(yǎng)。 論文題目：提高地理課程教學有效性的策略無論在其他學科的教學還是在地理教學過程中，教師與學生都是兩大基本因素。師與生、教與學的地位、作用和相互關系是我們必須要明確認識的。我認為師生、教學彼此之間是相互依存、相互聯(lián)系的辯證統(tǒng)一關系，教師的教，是已知者向未知者傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育，使未知者變?yōu)橛兄?

8、學生的學，是未知者向已知者求知，在已知者的指導、引導、輔導下，學習教學內(nèi)容所規(guī)定的知識，智力和能力，提高認識，樹立正確觀點，使自己由 論文題目：高中地理基于綜合思維的微案例教學探究論文思路：綜合思維是地理學基本的思維方法，是一種具備的全面、系統(tǒng)、動態(tài)地認識地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力。隨著新高考改革的不斷發(fā)展與進步，高中地理綜合思維的重要性被突顯出來。學生運用綜合思維方法，能夠從多個維度對地理事物和現(xiàn)象進行分析，認識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關系，并在一定程度上解釋其發(fā)生、發(fā)展和演化的過程，從而較全面地觀察、分析和認識不同地方或區(qū)域的地理環(huán)境特點，并且能夠辯證地 論文題目：探討

9、時事熱點在高中地理教學中的應用論文思路：隨著時代的不斷發(fā)展和進步，各個行業(yè)和領域也出現(xiàn)了日新月異的變革與創(chuàng)新。在教育的過程中，各個科目也不僅僅要求學生能夠掌握本學科的基礎知識，更要求學生能夠養(yǎng)成良好的學習能力和問題探究能力，不斷提升自身進行學習的學科素養(yǎng)。而本文將針對實施熱點在高中地理教學中的應用模塊，從提前搜集熱點資料進行恰當教學切入、借助熱點材料內(nèi)容鼓勵學生自主研究、進行時事熱點分析考察學生綜合能力這三個方面展開闡述。 論文題目：新技術視角下初中地理課堂教學的有效組織論文思路：在初中階段，新技術的應用逐漸受到了廣泛的關注和重視。在這一過程中，教師有必要根據(jù)學生的學習需求和學習興趣來進行教學

10、過程的改善和創(chuàng)新，讓學生能夠通過多種渠道、多種方法來進行地理知識的學習和理解。并且，在日常的教學中，教師還需要充分強化新技術教學融合，調(diào)動學生自主學習的動力和熱情，讓學生能夠逐漸感受到課堂上活躍的學習氛圍，使學生能夠?qū)Φ乩韺W習過程產(chǎn)生新的認知和理解。只有這樣，才能夠滿足學生不斷變 論文題目：淺談多媒體教學在高中地理課堂中的實踐應用隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段也在悄然發(fā)生變化。多媒體教學的廣泛應用不僅影響著教育教學手段的改革，同時也“潤物細無聲”地轉(zhuǎn)變著教師的教育教學觀念。在地理課堂的教學過程中，我明顯的體會到較之傳統(tǒng)的課堂教學，多媒體教學的優(yōu)勢更為顯著。下面，

11、我結(jié)合自己日常教學實際，就多媒體教學在地理教學實踐中的應用談點自己的體會。一、多媒體教學在地理課堂中的優(yōu)勢（一）圖文聲像并茂，多 論文題目：淺談初中地理教學中的文化育人論文思路：初中地理是初中課程非常重要的一個科目，在開展初中地理教學中，需要及時運用課程教學資源，在地理課程教學中，制定出具有針對性的文化育人方案，當學生在充分掌握地理基礎知識的同時，提升自己的文化修養(yǎng)，為后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎。本文主要研究了初中地理教學中融入文化育人教學的優(yōu)化措施，僅供參考。 論文題目：鄉(xiāng)土地理課程資源在高中地理教學中的運用研究論文思路：本文按照地理新課程標準的要求，選取了從江縣相關鄉(xiāng)土地理知識滲透到地理課堂

12、教學中，對鄉(xiāng)土地理課程資源在高中地理教學中的運用進行研究，同時建立一定的教學資源庫，形成一定雛形的從江縣鄉(xiāng)土地理校本課程。 論文題目：初探VR技術在初中地理教學中的應用論文思路：科技在不斷地更新?lián)Q代，VR技術也在飛速發(fā)展和進步。初中地理是學生們在學習中必須要修得的一個科目，很多學生對于地理的學習都存在偏科的問題，究其根本原因是由于地理不僅僅是學習一些理論上的知識，它還需要對實際的地形地貌進行分析，學生們的學習常常局限在這個地方。很多學生沒有空間想象力，對于一個地理上的很多知識很難想象出來，這也就導致了學生在學習過程中出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。 論文題目：關于開展高中地理生活化情境教學的策略研究論文思路：

13、新課標重視生活化情境在地理教學中的運用，結(jié)合學生的實際經(jīng)驗和生活環(huán)境，營造生活化的真實情境，提升學生的地理素養(yǎng)。 論文題目：初中地理教學中開展綜合實踐活動的有效策略論文思路：初中學生在初次接觸到地理這一門學科時，由于對學科知識的理解不夠，教師講課枯燥乏味等原因，導致學生對地理這門學科失去學習興趣。因此，教師在設計綜合實踐活動時，應充分考慮如何在活動中激發(fā)學生對地理學科的學習積極性。除此之外，教師還應切實保證綜合實踐活動的設計可以有效提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。在綜合實踐活動中，還應發(fā)揮學生作為主體的作用，充分培養(yǎng)學生的參與感，責任感和自主意識。關鍵 論文題目：淺談初中區(qū)域地理教學中

14、培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的基本策略論文思路：初中地理是初中教學體系中重要的內(nèi)容，在初中地理教學過程中，學生會對地理知識有一個初步的認知和理解，為高中地理知識學習奠定堅實的基礎，除此之外，在初中地理學習過程中，還能夠拓展學生的知識面，讓學生直觀地看到祖國的大好河山，認識到不同民族特色，了解到不同的地質(zhì)的構成，感受到大自然的神奇，激發(fā)學生對大自然的熱愛。所以，作為初中地理教師，不僅要提高對地理教學的重視程度，同時還需要不斷地創(chuàng)新教學方法， 論文題目：高中地理教學中的德育研究論文思路：“德育地理”是指高中地理教學活動中將學生技能教學和德育活動有效結(jié)合起來，通過相互滲透與有機融合，促進學生良好德智互動，實現(xiàn)核

15、心素養(yǎng)培育目的，提高教學質(zhì)量。基于此，對核心素養(yǎng)下高中地理德育課堂構建意義進行分析，并提出具體構建策略，以為有關教學活動提供經(jīng)驗借鑒。 論文題目：新媒體技術與初中地理教學的深度融合研究論文思路：在新媒體技術的飛速發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生多樣的學習需求，教師需要注重教學方法的多樣性和靈活性。將教學與新媒體技術融合在一起，激發(fā)學生的創(chuàng)造思想以及思維活力。初中地理是一門綜合性、地域性以及空間性很強的學科，借助新媒體技術，以一種直觀可視化的方式開展地理知識的教學將課堂“活”起來。 論文題目：論初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)論文思路讀圖是初中地理教學中的重難點之一，同時也是培養(yǎng)學生閱

16、讀能力、思維發(fā)散力和空間想象能力等綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。隨著我國基礎教育的不斷改革，初中地理教學也在逐漸受到重視，尤其是對于學生而言，讀圖能力更是重中之重。 論文題目：探究如何在高中地理教學中培養(yǎng)學生的讀圖能力論文思路地圖是承載地理知識的無聲語言，是地理課堂教學中教師的重要助手。它對激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維意識，提高學生的地理學習能力，提高地理課堂教學質(zhì)量有著重要的作用。然而，在日常的高中地理課堂教學情境中，簡單地把地理圖像當成“地理詞典”，死記硬背地理圖像，靜態(tài)地使用地理圖像的現(xiàn)象屢見不鮮。因此，探索如何在高中地理教學中培養(yǎng)學生的讀圖能力，是提高高中地理教學質(zhì)量的基礎。 論文題目

17、：“以圖教學”在高中地理教學中的實踐策略論文思路地理是自然與社會學科整合而成的，其知識不僅十分復雜也十分抽象，通過“以圖教學”的方式開展教學，可幫助學生將復雜抽象的知識簡單具象化學習，保障學生的地理學習效果?；诖?，高中地理教師應積極探究如何將“以圖教學”運用到教學中，以此為學生的地理學習健康發(fā)展奠定堅實的基礎。 論文題目：初中地理教學中如何進行有效的地圖教學論文思路在整個地理教學發(fā)展過程當中，我們可以發(fā)現(xiàn)地理教學更加注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。我們在進行發(fā)展的過程當中就需要認識到地理教學的重要性，新課改背景之下學生需要具備一定的看地圖能力，應用地圖來理解地理知識。因此我們在進行地理教學時，就需要

18、將地圖教學融入于其中，更好的提高學生的學習能力，讓學生積極主動參與其中。我們在整個教學發(fā)展過程當中，就需要逐步的將地圖融入于其中，地圖不僅是初中地理知識學習的基礎 論文題目：新課程標準下初中地理有效性教學分析論文思路：地理教學是指對地理環(huán)境中的各種自然、人文、事物及其相互關系的系統(tǒng)的研究。在新課程標準下，我們既要學習地理的基本理論，又要從地理的角度來看待和分析問題。文章根據(jù)自己的實踐，對新課標下的初中地理課堂進行了一些探索。 論文題目：小議如何優(yōu)化旅游地理教學論文思路： 文章從新課程改革的要求出發(fā)，從旅游地理的實際出發(fā)，論述了如何在新課程改革的指導下，不斷優(yōu)化教學觀念，正確引導教學;通過對多媒

19、體教學的靈活運用，優(yōu)化課堂結(jié)構，實現(xiàn)學生的自主性，從而使教學效果持續(xù)得到改善。 論文題目：初中地理教學中存在的問題及對策分析論文思路：在新課改的不斷深化下，中學地理教育的改革備受矚目，如何有效地提升中學物理教學質(zhì)量，是當前中學地理教學改革的一個重要內(nèi)容。在新課改的指導下，教師應主動轉(zhuǎn)變學習策略，把教材知識和課堂實踐結(jié)合起來，以提高學生對地理知識的理解，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育。 論文題目：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中自然地理教學中的滲透論文思路：“天人合一”是我國傳統(tǒng)文化的一個最基本觀點，也是中國哲學最為重要的思想之一，它強調(diào)的是自然與人文的統(tǒng)一。在自然地理教學中，如何融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對于弘揚我國優(yōu)

20、秀文化以及地理教學都會產(chǎn)生深遠影響。文章結(jié)合我國國情和學生實際從教材資源、教學情境、課堂活動、社會實踐等方面探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學中的滲透途徑。 論文題目：初中地理課堂“以圖導學”教學模式論文思路：隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，初中地理教學模式也在發(fā)生著變革。“以圖導學”打破了在傳統(tǒng)的地理教學中教師只將教材中理論知識教授給學生的模式。以圖導學”是以圖像作為教學的導向，引導學生讀圖，培養(yǎng)學生從圖中獲取地理信息的能力，達到實現(xiàn)學生運用地理知識的生活實踐的教學目的。本文由“以圖導學”的概念和意義進行探討，并且以行之有效的策略將“以圖導學”靈活運用至教學中。 論文題目：大數(shù)據(jù)助力高中地理精準教學

21、實踐探索精準教學是指在師生教學行為中，通過海量數(shù)據(jù)測量獲得學生的學習行為結(jié)果，并依據(jù)結(jié)果結(jié)合各學科課程標準、學科素養(yǎng)和學生發(fā)展的實際情況，遵循教學和學生的成長規(guī)律，聚焦教學的全過程，準確把握教學目標和教學內(nèi)容，以提升學生學習質(zhì)量的教學模式。普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）指出，借助大數(shù)據(jù)、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術的學習，是面向未來的學習方式之一。因此，在信息化2.0時代，地理教師要順應時 論文題目：農(nóng)村初中地理教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略 論文思路：義教階段新課程標準已經(jīng)正式頒布。初中地理教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)是關鍵。初中地理階段地理教學關鍵在于提升學生的地理核心素養(yǎng)。 論文題目

22、：新課改的生活化教學法在高中地理教學運用策略 論文思路：地理是高中階段的一門重要課程，通過地理知識的學習，可以有效幫助學生了解全球的氣候特征，了解地質(zhì)結(jié)構的分布情況，除了開闊學生的視野之外，還能夠增加學生對生活知識的了解，因此，地理是一門與生活息息相關的學科。地理與人們的生活實際之間有著密切的聯(lián)系，因此在開展課程教學過程中，教師不妨采用生活化的教學方法，將高中地理與生活實際相聯(lián)系，通過生活化的教學方式來進行課堂教學，讓學生真切的感受到地理這門課 論文題目：高中地理實踐力教學的問題及解決途徑探討 論文思路：自地理核心素養(yǎng)提出以來，教師在教學中的教學方法和教學策略也在隨之發(fā)生變化，教師的教學目標從提高學生的學習能力轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生全面發(fā)展。在高中地理是對自然和社會等地理因素進行探究的學科，需要在大量的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析中探究地理問題的本質(zhì)。面對當前高中地理教學中學生實踐經(jīng)驗缺乏，實踐力不足的問題，教師要明確實踐力培養(yǎng)的重要意義，通過教學方式的創(chuàng)新為學生進行地理實踐，發(fā)展學生的實踐力創(chuàng)設條件，解決學 論文題目：地理與英語口語教學的跨學科融合探析論文思路：中學生正處于身心發(fā)展尚未成熟的年齡階段，而地理科目又屬于一個相對抽象的科目，對于中學生來說，掌握地理知識點