新泰市教育十二五發(fā)展

1、新泰市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃新泰市教育局“十一五”期間，新泰、市始終高度重視教育教育優(yōu)先發(fā)展，不斷完善“以縣為主”教育管理體制，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，深化教育，全市教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。為大力實(shí)施科教興新、強(qiáng)市，全面新泰教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步推動經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市建設(shè)，根據(jù)國家及省中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，特制定本規(guī)劃。一、“十二五”教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)（一）指導(dǎo)教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入和基本原則以黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀，遵循國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）確定的基本方略，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、創(chuàng)新、促進(jìn)公

2、平、提高質(zhì)量”的工作方針，按照“質(zhì)量立教、三教協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌發(fā)展、全面提高”的總體思路，認(rèn)真謀劃建設(shè)、管理兩大課題，以辦好人民滿意的教育為，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育科學(xué)發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市提供強(qiáng)有力的智力支持和（二）基本原則圍繞中心、服務(wù)發(fā)展。充分發(fā)揮教育在智力、技術(shù)、信息和保障。等方面的優(yōu)勢，不斷拓，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展各級各類學(xué)校的功能，多出、快出、出好展需要，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的能力。質(zhì)量立教、強(qiáng)教。樹立以質(zhì)量為的教育發(fā)展觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦

3、學(xué)效益。完善教師教育體系，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。統(tǒng)籌規(guī)劃、全面發(fā)展。統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域和各級各類教育，統(tǒng)籌教育的發(fā)展、與穩(wěn)定，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。推進(jìn)教育創(chuàng)新，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的現(xiàn)代教育體系。推進(jìn)學(xué)校與區(qū)域間的交流與合作，增強(qiáng)區(qū)域教育發(fā)展的整體和動力。均衡協(xié)調(diào)、公正公平。努力促進(jìn)教育公平，更加注重義務(wù)教育的均衡和各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真解決社會關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使人民群眾享有接受更好教育的機(jī)會。二、“十二五”教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)瞄準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城市的目標(biāo)定位，實(shí)施好教育資源優(yōu)化配置，著

4、力解決好城區(qū)義務(wù)教育規(guī)劃布局，提高教育服務(wù)功能，城市發(fā)展品位；按照新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和新型農(nóng)村社區(qū)發(fā)展實(shí)際，實(shí)施好新一輪農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整，盡力縮小教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展；進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極壯大成人教育，促進(jìn)三教協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。繼續(xù)深化新課程，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)前教育重規(guī)范，小學(xué)教育促養(yǎng)成，初中教育強(qiáng)基礎(chǔ)，高中教育抓，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。成功創(chuàng)建省級教育示范市，盡早建成具有較高水平、富有特色的教育現(xiàn)代化強(qiáng)市，率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，確保新泰教育整體水平和綜合實(shí)力保持泰安市乃至全省前列。（二）具體目標(biāo)1、優(yōu)化教育總體布局適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化大城市需要

5、，把基本建設(shè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到城市學(xué)校，完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。2015 年前，青云城區(qū)新建12 處；新建、擴(kuò)建小學(xué) 8 處左右；按照辦省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，新建初中 1 處。結(jié)合新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局。業(yè)已規(guī)劃報(bào)批的新型農(nóng)村社區(qū)，凡是沒有定點(diǎn)小學(xué)和的，均要建設(shè) 1-2 處規(guī)模適度的省級規(guī)范化小學(xué)和；每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在駐地設(shè)立一處初中學(xué)校，規(guī)模較小鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可聯(lián)合設(shè)立初中學(xué)校，條件須達(dá)到泰安市級以上規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求；逐步限制社區(qū)之外的學(xué)校及學(xué)點(diǎn)。進(jìn)一步改善農(nóng)村教育整體面貌，助推發(fā)展，在一定時期內(nèi)保留必要的教新農(nóng)村建設(shè)。2、統(tǒng)籌三教協(xié)調(diào)發(fā)展統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模

6、、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益不斷優(yōu)化。普及高中段教育，初中生升入高中段的比例達(dá)到 95%以上，普通高中與職業(yè)高中在校生數(shù)量基本達(dá)到 55 的要求。做好普通教育與職業(yè)教育的銜接。初中以及普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程，提高學(xué)生職業(yè)技能；積極施行初中后以及普通高中在校生向職業(yè)學(xué)校分流。實(shí)施職成教聯(lián)動工程，市屬職業(yè)學(xué)校積極進(jìn)行上掛下聯(lián)橫輻射，帶動鄉(xiāng)村成人教育學(xué)校加快發(fā)展。3、義務(wù)教育重中之重地位鞏固提高“普九”成果。小學(xué)、初中適齡和殘疾兒童少年入學(xué)率分別保持在 100%、99%、95%以上,輟學(xué)率控制在 1%以內(nèi)。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。合理配置教育資源，加大農(nóng)村學(xué)校投入力度，力爭農(nóng)村學(xué)校地級以上規(guī)范化學(xué)校達(dá)到 70

7、%，農(nóng)村學(xué)校同城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到同標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資力量、教育質(zhì)量。推進(jìn)特殊教育健康發(fā)展。著眼于教育公平的現(xiàn)實(shí)需要，積極推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)；強(qiáng)化教師專業(yè)知識和技能，打造一支專業(yè)化素質(zhì)較高的全科教師隊(duì)伍；開展好促進(jìn)殘疾人就業(yè)。力爭盡快將特殊教育學(xué)校創(chuàng)建為省級規(guī)范化學(xué)校。4、加快發(fā)展學(xué)前教育教育，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道建成辦中兒園，通過省級認(rèn)定率達(dá)到 100%。積極創(chuàng)建省、泰安、，創(chuàng)建率分別達(dá)到 30%、70%、100%。新泰市規(guī)范化實(shí)施農(nóng)村形成“以實(shí)驗(yàn)布局調(diào)整。依托社區(qū)配套建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)展學(xué)校附設(shè)、社區(qū)，為龍頭，鄉(xiāng)兒園為骨干，學(xué)校附設(shè)為主體，其它形式辦園為補(bǔ)充”的學(xué)前教育發(fā)展格局，擴(kuò)大辦園規(guī)模

8、，提高保教質(zhì)量。大力發(fā)展全日制，有條件的市直、中兒園舉辦親子園。提高適齡兒童入園率，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到 95%以上，03 歲嬰幼兒入園受教育率達(dá)到 40%。5、普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展堅(jiān)定不移地狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變培養(yǎng)和質(zhì)量增長方式，探索低負(fù)擔(dān)高效率的教改，保持教育質(zhì)量在全省的領(lǐng)先地位。學(xué)生不再實(shí)行文理分科。學(xué)校要充分挖掘各類教育資源，開設(shè)選課走班教學(xué)豐富多彩的選修課，合理開發(fā)和設(shè)置校本課程，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性積極推行學(xué)分認(rèn)定管理。開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。6、大力發(fā)展職業(yè)與成人教育堅(jiān)持錯位發(fā)展，創(chuàng)辦特色學(xué)校

9、。市職業(yè)中專要把握我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市和現(xiàn)代化大城，全力爭創(chuàng)“千所市的機(jī)遇，強(qiáng)力打造優(yōu)勢專業(yè)，建成省級區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)中等職業(yè)教育發(fā)展示范學(xué)?！?。青云職業(yè)中專以服務(wù)農(nóng)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為特色，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)和現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)，建成山東省優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。與新礦聯(lián)合創(chuàng)辦技術(shù)學(xué)院。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高，高質(zhì)量施工，力求功能完善，設(shè)施先進(jìn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)一流，以良好的形象凝聚教師、吸引學(xué)生，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市建設(shè)提供有力支撐。建立和完善社區(qū)教育體系。推進(jìn)農(nóng)村成人教育中心校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)科成教中心校建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、農(nóng)村黨員現(xiàn)代教育中心、資料教結(jié)合示范，力爭把我市建設(shè)成為省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)施“

10、農(nóng)村富民培訓(xùn)工程”，開展農(nóng)村新增勞動力培訓(xùn)，積極引導(dǎo)受訓(xùn)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育促進(jìn)法的各項(xiàng)規(guī)定，對民辦學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)入和年檢制度，促進(jìn)民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展的政策，加強(qiáng)對民辦教育的管理和指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高質(zhì)量和效益。加強(qiáng)電大教育工作。拓寬電大開放式教育招生的位次。，繼續(xù)保持電大教育在全省名列前茅7、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的制度建設(shè)。不斷完善教師資格認(rèn)定、招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎懲等管理體系，依法保障教師合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次。到 2015 年，全市小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷、初中教師具有本科以上學(xué)歷的比例均達(dá)到 90

11、%，普通高中教師逐年加大師型”教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)到 80%以上。比例，職業(yè)學(xué)?！半p進(jìn)一步充實(shí)中青年學(xué)科人、骨干教師隊(duì)伍。到 2015 年，擁有齊魯名師 3 人、齊魯名校長 2 人、山東省特級教師 13 人、省級以上教學(xué)能手 5 人、國家級骨干教師 20 人，建設(shè)一支素質(zhì)精良的骨干教師隊(duì)伍。進(jìn)一步深化人事制度。全面推行中小學(xué)教師聘用制，依法理順教師管理體制。完善新教師招聘錄用機(jī)制，每年補(bǔ)充教師數(shù)與自然減員數(shù)大體相當(dāng)，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。8、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。完成 15 處鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的新建、擴(kuò)建和改造任務(wù)，完成 2000年

12、前建設(shè)的農(nóng)村校舍的加固維修工作，增強(qiáng)抵御的能力，辦好讓人民群眾放心的學(xué)校。加快教育信息化進(jìn)程。把教育信息化作為全市辦學(xué)條件建設(shè)的重點(diǎn)，完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，所有學(xué)校建成校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)相連，接入教育城域網(wǎng)，配足配齊必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，建立數(shù)字館和虛擬，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)新模式。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教室和多教室建設(shè)，2012 年前完成“班班通”建設(shè)任務(wù)，專任教師達(dá)到人手一機(jī)，達(dá)到省級“教育示范市”標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和資料配備、探究、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動室、體育衛(wèi)生與藝術(shù)設(shè)備、學(xué)校場地標(biāo)準(zhǔn)化等建設(shè)為重

13、點(diǎn)，均衡配置教育資源，提高教育教學(xué)裝備水平。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高各類設(shè)備、器材使用率，推廣使用“超市”管理模式。9、推動素質(zhì)教育深入實(shí)施德育首要地位。努力踐行價值體系，突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和等教育重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和解決問題的實(shí)踐能力。認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。積極山東省普通中小學(xué)管理基，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部規(guī)定課程；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。繼續(xù)深化新課程。實(shí)施三級課程管理，提高中小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；開全開好義務(wù)教育必修地方課程，制定實(shí)施特色高中課程

14、方案；合理開發(fā)校本課程，積極促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展。三、“十二五”教育事業(yè)發(fā)展的主要措施（一）以加大投入為前提，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程1、加大投入力度。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制，健全以投入為主、多籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制。市鄉(xiāng)進(jìn)一步優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。認(rèn)真“三個增長”要求，提高財(cái)政并保持穩(wěn)定增長。內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的，2、多籌集教育經(jīng)費(fèi)。依法加強(qiáng)教育費(fèi)附加和地方教育附加的征收，專項(xiàng)用于教育事業(yè)，及時足額撥付。土地出讓收入和公益金安排一定比例用于教育。擴(kuò)大社會資源進(jìn)入教育的途徑，完善財(cái)政、金融和土地等政策，鼓勵和引導(dǎo)社會力量捐資、出資辦學(xué)。完善捐贈教育激勵機(jī)

15、制企業(yè)、個人教育公益性捐贈支出在所得稅稅前扣除規(guī)定。按規(guī)定免收涉及中小學(xué)校舍安全工程的行政事業(yè)性和性基金，免收或減免經(jīng)營服務(wù)性。3、完善投入機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化各級提供公共教育服務(wù)職責(zé)，完善各級教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源和增長。義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，中央和地方各級共同負(fù)擔(dān)的投入體制，切實(shí)提高保障水平。非義務(wù)教育實(shí)行以投入為投入、籌措經(jīng)費(fèi)主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本、其他多種籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。學(xué)前教育建立社會舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的機(jī)制。普通高中實(shí)行以財(cái)政投入為主、其他為輔的機(jī)制。中等職業(yè)教育實(shí)行、行業(yè)企業(yè)及其他社會力量依法籌集經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，進(jìn)一步完善“校財(cái)

16、局管”機(jī)制，提高使用效益。4、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。全面完成中小學(xué)校舍安全工程，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的校舍全部重建或改造。加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)用房建設(shè)，改善實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)條件。加快學(xué)生生活用房以及“211” 工程（兩熱一暖一廁）建設(shè)，改善師生生活環(huán)境。加動場地建設(shè)，全部消按時完成達(dá)標(biāo)滅不配套學(xué)校。認(rèn)真新泰市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，確保所有建設(shè)任務(wù)。全市所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到省頒辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，教育裝備達(dá)到省裝備“”類標(biāo)準(zhǔn)。5、加快教育信息化進(jìn)程。制定切實(shí)可行的電教費(fèi)、教育費(fèi)的管理、使用和監(jiān)督制度，確保電教費(fèi)、費(fèi)真正用于教育信息化建設(shè)。加大互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)建設(shè)力度，確保所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。加

17、強(qiáng)多教室建設(shè)，中小學(xué)所有教室全部實(shí)現(xiàn)“班班通”。6、健全學(xué)生資助體系。逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)低保家庭接受學(xué)前教育予以資助；提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)寄宿生生活標(biāo)準(zhǔn)；完善普通高中和職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生資助政策體系；完善國家助學(xué)（二）以素質(zhì)教育為機(jī)制，做好生源地信用助學(xué)工作。，全面提高育量1、德育為先，育人為本。全面黨的教育方針，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，努力解決好培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的問題。認(rèn)真加強(qiáng)愛國主義、集體主義、教育，加強(qiáng)國情教養(yǎng)成教育、教育和心理健康教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、傳統(tǒng)教育和育、國防教育；加強(qiáng)品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成

18、積極向上、充滿的校園文化。構(gòu)建完善的德育體系，全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會制度和教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。完善學(xué)校教育、家庭教育和社會教育緊密結(jié)合的德育工作機(jī)制，加強(qiáng)校外教育建設(shè)，形成全社會關(guān)心支持青少年健康成長的良好環(huán)境。2、規(guī)范辦學(xué)，全面發(fā)展。牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，切實(shí)遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，開全課程，開足，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，重視技能培養(yǎng)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真山東省普通中小學(xué)管理基，尊重和愛護(hù)學(xué)生，不劃分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班，不加班加點(diǎn)，不體罰和變相體罰學(xué)生，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動，開設(shè)學(xué)生

19、喜歡的課程，培養(yǎng)學(xué)生喜歡的教師，開展學(xué)生喜歡的活動，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的環(huán)境。3、凸顯個性，彰顯特色。深入開展“億萬青少年陽光體育運(yùn)動”，開展多樣化的體育活動，積極推動全員參與式體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。重視活動課教學(xué)與學(xué)校文化建設(shè)的溝通與融合，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟、觀察、思考，切實(shí)發(fā)揮校園活動獨(dú)特的育人功能。不斷豐富學(xué)校節(jié)日文化，豐富學(xué)生校園生活，為學(xué)生提供展示才華的。積極開發(fā)藝術(shù)欣賞課程，讓學(xué)生接受高雅藝術(shù)的熏陶。注重培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)，創(chuàng)新開拓能力。認(rèn)真開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，遵循規(guī)律辦教育，依靠科學(xué)抓質(zhì)量，通過創(chuàng)新找出路，積極創(chuàng)建泰安市小學(xué)“雙百”示范校、初中“雙

20、 50 強(qiáng)”發(fā)展提高校，努力走出一條“內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)、質(zhì)量立校、特色建設(shè)的根基?！钡陌l(fā)展道路，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市4、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推進(jìn)課程。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度。深入推進(jìn)教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，推動研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，開發(fā)和建設(shè)符合課改要求的課程資源體系，建立具有選擇性、開放性、拓展性、靈活性的課程結(jié)構(gòu)。有效利用本地資源，組建富有特色的社團(tuán)組織，開發(fā)獨(dú)具的校本課程。大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動，通過評

21、選書香教師、書香學(xué)生、書香家庭，推進(jìn)讀書活縱深開展。以教學(xué)質(zhì)量的提高為，深度推進(jìn)課堂教學(xué)，打造具有新泰區(qū)域特色的“高效課堂”，積極開展“課堂”、小學(xué)“課堂”、初中“智慧課堂”、普高“效率課堂”和職高“技能課堂”的研討活動。完善“片區(qū)教研”協(xié)作機(jī)制，積極實(shí)行資源共享，把“以學(xué)定教”的教學(xué)具體化,構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”理想課堂的基本范式，全面提高課程實(shí)施水平。（三）以強(qiáng)教為，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每兩年舉行一次師德標(biāo)兵、師德先

22、進(jìn)集體評選活動，組織特級教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵事跡展覽或巡回，大力弘揚(yáng)模范教師。倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，引導(dǎo)廣大教師努力成為具有教育智慧的學(xué)者，成為修養(yǎng)的楷模。完善師德考評制度，把師德表的首要依據(jù)，實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制?，F(xiàn)作為教師、職務(wù)聘任和評優(yōu)2、完善教師繼續(xù)教育體系，搭建教師專業(yè)成長。實(shí)施教師教育建設(shè)工程，加中心建設(shè)力度，全力建成 100 個省級高水平教師培訓(xùn)中心之一。拓寬教師學(xué)歷大市和專題培訓(xùn)，研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)功能，形成教師繼續(xù)教育的多元。利用山東省教師研修等時機(jī)，努力抓好教師繼續(xù)教育，促進(jìn)教師專業(yè)成長。利用好新泰教研網(wǎng)，形

23、成優(yōu)質(zhì)高效、實(shí)時、促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的研修。豐富教師研修資源，積極推動“網(wǎng)上教研”，建立全員參與、引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)，構(gòu)建校內(nèi)校上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合的教師繼續(xù)教育絡(luò)。師訓(xùn)管理模式和內(nèi)容形式，探索校本研修的基本內(nèi)容、活動方式和管理辦法，逐步形成符合實(shí)際的校本研修模式。通過校本研修、在職進(jìn)修、崗位練兵、專業(yè)考核、大型教科研活動以及選送優(yōu)秀參加國家、省級培訓(xùn)等途徑，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。設(shè)立學(xué)科教學(xué)，鍛煉骨干教師團(tuán)隊(duì)，通過“團(tuán)隊(duì)示范校”模式，發(fā)揮帶動孵化作用，推進(jìn)名師梯隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)深入推進(jìn)遞進(jìn)式境，使優(yōu)秀培養(yǎng)工程，加大對優(yōu)秀的力度，為他們創(chuàng)造更好的研究條件和工作環(huán)的地位和價值得到尊重和

24、體現(xiàn)，形成有益于成長和脫穎而出的良好機(jī)制。3、強(qiáng)化學(xué)校管理質(zhì)量意識，精心打造優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長目標(biāo)責(zé)任制和年度工作考核制。建立責(zé)任制度，教育包年級、包學(xué)協(xié)作互動等制科、包班級具體責(zé)任，工作實(shí)績與獎懲掛鉤。建立健全校際結(jié)對互助、度，積極探索“式評價”等模式，不斷縮小校際教育管理差距。開設(shè)中小學(xué)校長，促進(jìn)學(xué)校之間的交流，全面教育管理水平。4、重視課題研究，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)、支撐功能。堅(jiān)持教育科研服務(wù)于教育行政決策、服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐、服務(wù)于教師隊(duì)伍建設(shè)“三服務(wù)”方針，進(jìn)一步改進(jìn)教育科研的方式方法，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，抓實(shí)課題研究，不斷增

25、加教育科研對提高教師隊(duì)伍整體水平和教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。定期組織各種綜合性教科研活動，通過師成長搭建、學(xué)術(shù)、名師展示以及優(yōu)質(zhì)課、案例、課件、評比等系列活動，為教，不斷壯大科研型教師群體。“十二五”期間，全市省、地級課題數(shù)列泰安市前列。（四）以創(chuàng)新為動力，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展1、繼續(xù)完善教育管理體制。鞏固和完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，在市級政發(fā)展教育的積極性。健全“府主要責(zé)任的同時，充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)方協(xié)作”的職業(yè)教育管理體制，形成統(tǒng)籌、社會參與、多、學(xué)校、企業(yè)、社會團(tuán)體等共同參與辦學(xué)、職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動的格局。堅(jiān)持“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，完善民辦學(xué)校準(zhǔn)入制度，依法

26、加強(qiáng)對民辦教育機(jī)構(gòu)的管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)秩序，促進(jìn)民辦教育健康有序發(fā)展。2、深化人事分配制度。探索多元化用人機(jī)制，推進(jìn)管理體制創(chuàng)新；繼續(xù)實(shí)行新教師公開招考制度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；形成的激勵機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍配置均衡合理。繼續(xù)提高教師待遇，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師傾斜，進(jìn)一步完善重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的考評和激勵機(jī)制，健全以崗位為重點(diǎn)的績效工資制度。建立和完善校長、教師崗位交流制，探索各級各類示范性學(xué)校的優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教的機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展。3、進(jìn)一步完善教育選撥任用機(jī)制，增強(qiáng)教育。完善校長任職條件和任用辦法，校長選拔任用制度，促進(jìn)校長專業(yè)化，推行校長職級制。積極推行教育競爭建上崗等制度，為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師進(jìn)入管理團(tuán)隊(duì)打造展示的。普通中小學(xué)及立家長校通過推進(jìn)，探索建立由、社區(qū)和有關(guān)專業(yè)等組成的學(xué)校管理組織。中等職業(yè)學(xué)化辦學(xué)等形式，建立在指導(dǎo)下，行業(yè)企業(yè)、社會中介組織參與，學(xué)校自主辦學(xué)的職業(yè)學(xué)校合作治理制度。擴(kuò)大普通高中及中職學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦區(qū)服務(wù)等方面的權(quán)。（五）以加強(qiáng)為保障，促進(jìn)教育環(huán)境不斷優(yōu)化1、強(qiáng)化組織。各級要切實(shí)加強(qiáng)和改善對教育工作的，把優(yōu)先發(fā)展教育作為政科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)基本要求，切實(shí)保