善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析

1、善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析培養(yǎng)辯證唯物主義思想，重視辨證地看問題，學(xué)會運用聯(lián)絡(luò)的觀點、開展的觀點、全面的觀點實事求是地分析問題。 培養(yǎng)嚴密的思維才能和進步作文說理才能，可以擅長運用辯證的觀點分析問題，得出符合事理的結(jié)論。 一、教學(xué)目的：我們從先哲那里獲得啟示：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，梅香而不白，雪白而無香，說明事物既有優(yōu)點，也有缺乏；“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹告訴我們事物互相聯(lián)絡(luò)，互相依存；“禍兮福所倚，福兮禍所伏說明事物會向相反的方向轉(zhuǎn)化；“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波那么啟示我們事物是向前開展的。這些就是辯證分析。那么,如何對事物作出哲理性的考慮呢？根據(jù)前人的經(jīng)歷，主要有三種做

2、法：用聯(lián)絡(luò)的觀點分析問題、用開展的觀點分析問題、用全面的觀點分析問題。讓我們通過品味鑒別，去感受什么是“辯證分析。 二、什么是辯證分析呢？例如材料1：材料給我們什么啟示？?盲人摸象?：6位盲人分別摸到了大象的一局部，分別聲稱大象是一堵墻，一支矛，一條蛇，一棵樹，一個扇子和一根繩子。他們爭論不休，卻永遠無法達成一致的意見。玫瑰的故事 一對孿生小姑娘走進玫瑰園。不久，其中一個小姑娘跑過來。對母親說：“媽媽，這里是個壞地方?！盀槭裁磪?，我的孩子？。“因為這里的每朵花下都有刺兒。不一會兒，另一個小姑娘跑過來。對母親說：“媽媽，這里是個好地方?！盀槭裁磪?，我的孩子？。“因為這里的每叢刺兒上都有花。母親聽

3、了沉思起來。小結(jié)事物都是一分為二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成績，又有問題；既有長處，又有短處。不可抓住一點，不及其余，只見樹木，不見森林。要全面地客觀地看問題，防止片面性，防止走向極端。所以，在寫作時，我們要學(xué)會擅長用全面的觀點看問題。用一分為二的觀點去分析問題，才能全面地認識問題，防止認識的片面性。分析問題時，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。 1運用全面的觀點分析問題 一個寡婦養(yǎng)了一只母雞。母雞每天下了一個蛋。寡婦暗自思忖：“假設(shè)我喂的大麥增加一倍，它就會一天生兩個蛋。于是，寡婦把喂母雞的飼料增加一倍，那母雞長得又肥又胖，毛管

4、發(fā)亮，一個蛋也不下了。不給母雞吃飽，餓著它，不會下蛋；喂得又胖又大，脂肪增多，它也不下蛋。 有一群鳥雀飛來了，捕鳥人布了一張大網(wǎng)在林中等著，結(jié)果網(wǎng)到了不少鳥雀。有一個人在旁邊仔細觀看，發(fā)現(xiàn)每一只被網(wǎng)的鳥的頭只鉆進一個網(wǎng)眼。他心里想，捕鳥何必那么費事地把許多網(wǎng)眼結(jié)在一起呢？于是那個人便制做了一些單個網(wǎng)眼掛在各個樹枝上，結(jié)果一只鳥也沒有捕到。 例如材料2：材料說明了什么問題？辯證唯物主義認為，世界上的的萬事萬物，都是互相聯(lián)絡(luò)、互相作用的，世界上沒有孤立存在的事物。在議論文寫作中，應(yīng)運用聯(lián)絡(luò)的觀點。擅長由此及彼，由實到虛，發(fā)現(xiàn)試題材料與現(xiàn)實人生的聯(lián)絡(luò)，分析這種聯(lián)絡(luò)的科學(xué)性，防止“一葉障目或僅“就事論

5、事的缺點。2運用聯(lián)絡(luò)的觀點分析問題 有一那么關(guān)于巴爾扎克的故事，話說一天一位老婦人拿著一本學(xué)生的作文本給巴爾扎克看，要他看看這個孩子的作文程度終究如何?今后的前途又會如何?巴爾扎克看過這個小學(xué)生的作文本后，根據(jù)這小學(xué)生書寫遲鈍、笨拙，做了這孩子將來長進不大的結(jié)論，但有趣的這位老婦人是巴爾扎克小學(xué)時的教師，而這個作文本正是他自己小時候的！例如材料3：你覺得誰更高明？ 在?青梅煮酒論英雄?一節(jié)中,人們說曹操有相人之術(shù)，袁紹當(dāng)時“四世三門，門多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者極多，曹操卻說，“色厲膽小，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘身的袁紹不會成就大事業(yè)。相反他評價當(dāng)時人單勢孤，寄人籬下的劉備“胸

6、懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志是真英雄也。結(jié)果劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過艱辛卓絕的斗爭，終于創(chuàng)始了蜀漢基業(yè)，三分天下有其一，而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉惶逃竄，結(jié)果真如曹操所料。小結(jié)偉大的巴爾扎克也會犯這樣低級的錯誤用靜止的一成不變的狹隘觀點看人。曹操是在用開展的觀點看問題，看人不能用靜止的觀點對待，不以一時的成敗論英雄。巴爾扎克用靜止的目光對待問題，結(jié)果為后人留下笑柄，曹操能用哲學(xué)觀點相人，對我們的生活同樣有啟示。世上萬事萬物都是在運動、開展、變化之中。論證一個問題時，假設(shè)把它看成是絕對不變的，就不可能提醒出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違犯事理。所以，我們要學(xué)會用開展的目光對待問題

7、。世上的萬事萬物都是在運動、開展、變化之中。論證一個問題的時候，假設(shè)采用靜止不變的觀點分析，就不可能提醒出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違犯事理；只有抓住事物之間的普遍聯(lián)絡(luò)，在開展中分析問題，才能把握問題的本質(zhì)所在。 3用開展的觀點分析問題 三、高考回憶：辯證性命題有的是并列的： 湖北高考卷：“夢想與現(xiàn)實2004全國卷“看到自己與看到別人2004江蘇高考卷“山的沉穩(wěn)，水的靈動2005年全國卷2“位置與價值等；有的是比照關(guān)系：年北京高考卷 “仰望星空與腳踏實地年山東省高考作文題：“光明和陰影安徽高考卷“出發(fā)與到達2007年全國卷2“幫助與回報2006年浙江高考卷“生有所息與生無所息2006重慶卷“走

8、與停2005年全國卷“銘記與忘記等；有的是順承關(guān)系：2007寧夏卷 “機遇與堅持不懈2007四川卷“一步與一2003全國卷“感情親疏與事物認知有的是比喻與其他關(guān)系：2006江蘇卷“人與路2005浙江卷“一枝一葉一界 2005遼寧卷“今年花勝去年紅以上高考命題都是關(guān)系型命題作文，都帶有極強的辯證色彩，命題都不是孤立割裂的，而是相輔相成，相得益彰的。因此我們認識事物、分析事物不能簡單化，說理論證要辯證，就是要看到事物的各個側(cè)面以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，全面地分析事物的矛盾，從而對事物作出正確的、符合事理的評價。 辯證分析是議論文析理應(yīng)貫徹的一項重要原那么。辯證分析就是在分析問題、闡釋道理時要有實事求

9、是的態(tài)度，客觀地、全面地分析事物，學(xué)會用開展的、聯(lián)絡(luò)的目光，由此及彼，由表及里地深化分析，抓住問題的本質(zhì)。辯證地分析應(yīng)力避說“過頭話和偏執(zhí)一詞，切忌孤立地、靜止地對待和分析問題。 高考命題分析學(xué)生分為兩組，一二組分析名人作廣告的優(yōu)點，三四組分析名人作廣告的缺乏，然后吸收對方的觀點，得出一個全面的措施。四、學(xué)以致用我來辯辯理：隨著傳媒的開展,名人代言廣告已經(jīng)成為商家宣傳自身產(chǎn)品的重要手段,小到藥物、飲料、糖果,大到家電、汽車、樓盤,名人明星代言,已經(jīng)成為了我們生活的一局部.你是如何對待名人做廣告的呢?名人代言有何優(yōu)點？有何缺點？又該采取怎樣的措施呢？年遼寧高考卷優(yōu)點名人具有廣泛的人氣吸引力和社會

10、影響力；名人廣告可以消除消費者的顧慮,對產(chǎn)品會比較信任； 名人做的公益廣告對推動慈善事業(yè)大有幫助。 缺點鋪天蓋地的名人廣告,消費者無法適從； 巨額的廣告費會轉(zhuǎn)嫁到消費者頭上； 虛假廣告誤導(dǎo)消費者。措施商家：要注重宣傳,更要緊抓產(chǎn)品質(zhì)量,以質(zhì)量取勝； 名人：有職業(yè)操守,全面理解產(chǎn)品,回絕虛假廣告； 廣告公司：用新奇創(chuàng)意突出產(chǎn)品品質(zhì)； 國家：進步法律約束力； 消費者：理性消費。討論小結(jié)五、寫作例如見我們已經(jīng)發(fā)下的作文資料：【范文借鑒一】“常樂的辯證法【例文評析二】 自古英雄多磨難， 順境未必少偉男【范文借鑒三】理想能不能當(dāng)飯吃【例文評析四】 我的舍得觀 六、寫作訓(xùn)練 運用辯證分析的方法，采用橫向或縱向的構(gòu)造，列出寫作提綱。根據(jù)下面的材料，以“掃一屋與掃天下為題，談?wù)勛约旱囊娊?。陳蕃是東漢時的名人。他少年時獨居一室而庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見狀批