高中語文答題技巧

1、一，文化常識.江表:指長江以南的地區(qū)。.江東:指長江以東的地區(qū)。.關(guān)中:指函谷關(guān)以西的地區(qū)。.山東:靖山以東的地區(qū)。有時山東也只太行山以東的地區(qū)。.河北，河南:指黃河以北和黃河以南的地區(qū)。.九州:古代天下分九州，即冀，兗，青，徐，揚(yáng)，荊，豫，梁，雍后來又有十二州說， 是從冀州分出并州，從青州分出揚(yáng)州，從雍州分出并州，一般的說九州泛指中國。.八周八黃泛指中國。.國:漢代諸侯王的封域，也是行政區(qū)，國的區(qū)域略大于郡，所以郡國連稱.道:唐代的道是監(jiān)察區(qū)。相當(dāng)于漢代的州，唐代先分天下為十道，后又分為十五道。.路:宋代的路最初是征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧的，后來帶有行政區(qū)和軍事區(qū)的性質(zhì)。.省:本是官署名稱，元代以中

2、書省為中央政府，又在路上分設(shè)行中書省簡稱行省，后來 行省成為正式的行政名稱，簡稱省。.江:指長江。.河:指黃河。.靖:指靖山。.函:指函谷關(guān)。.岱:泰山.五岳指東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。.四岳指東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山。.四瀆:指長江黃河，淮河，濟(jì)水.大澤:指云夢（今湖北省長江南北，本為兩澤，江北為云，江南為夢，后來淤為陸地， 今洪湖等是其遺跡）洞庭，鄱陽湖，具區(qū)（又名震澤，今太湖）.五湖:近代一般以洞庭，鄱陽，太湖，巢湖，洪澤為五湖。.干支紀(jì)年法干，即天干，共十位:甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。支，即地支，共十 二位:子，丑，寅，卯，辰，巳，午

3、，未，申，酉，戌，亥。干支兩字相配，用以紀(jì)年。 例如辛亥，戊戌十和12的最小公倍數(shù)為60,因而經(jīng)60年。周而復(fù)始，循環(huán)不已經(jīng)， 久不亂，永不窮盡。.帝王年號紀(jì)年法皇帝即位都要改元稱元年。漢武帝起有年號后多用年號紀(jì)年。.王公年次紀(jì)年法:這種紀(jì)年法大多用在春秋戰(zhàn)國時代。.序數(shù)紀(jì)月法:古代紀(jì)月常用序數(shù)，一年分為春夏秋冬四季，后來又按下例把一年分為正 月，2月，3月，4月等12個月。.地支紀(jì)月法:古人常以12地支配稱12個月，每個地之前要加上特定的建字。.時節(jié)紀(jì)月法:有的用孟仲季分別表示一季中的三個月。.特定稱謂紀(jì)日法:朔，農(nóng)歷每月的第一天。望，農(nóng)歷每月的15叫望，16叫即望?；?，農(nóng)歷每月的最后一天。

4、29. 12地支計時法明的形象性和生動性。十二時時辰現(xiàn)代時間夜半子23-1雞鳴丑1-3平旦寅3-5列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的比照是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具 體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特 征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性，語言風(fēng)格又可以分為平 實和生動兩種。語文閱讀題方法歸類一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、比照、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、 聯(lián)想、想象、襯托（正

5、襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、 借代、反語四、記敘文六耍素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋

6、、摹狀貌、 引用十四、小說情節(jié)四局部：開端、開展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、比照（或正反對 比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否認(rèn)、挖苦、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：（-）某句話在文中的作

7、用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小 說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記 敘文、小說）（-）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、比照：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣（

8、三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題 時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表 限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不

9、能互換。（六）段意的歸納.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時間+地點(diǎn)）+人+事。.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)三、答題技巧一、整體感知、快速閱讀的技巧：（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的 方向等。（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點(diǎn)文意。（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。二、答案來源：a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句

10、（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的 關(guān)鍵形容詞和動詞）。b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以 合并濃縮，留下重點(diǎn)語句。明確說明方法：（1）說明方法：a.下定義（模式：什么是什么）；b.舉例子；c.作比較；d.列數(shù)字；e.打比方；f.分類別；g.列圖表（2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說 明方法說明了事物的哪方面的特征。5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”表示，去掉后就變成了 影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實際情況或過于絕對化）6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）：常用的結(jié)構(gòu)

11、模式：總一分、分一總、總 一分一總等，事物說明文多用總分式，其“分”的局部又常按并列方式安排。（二）議論文閱讀1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點(diǎn)。 因為論據(jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點(diǎn)。或者分析 題目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。考點(diǎn)：補(bǔ)充一個論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，選取真 實典型的事例）3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、比照論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。比照論證 一般須找出正反

12、兩方面的論述?？键c(diǎn)：分析論證的作用：1 .指明所用的論證方法；2,分析該 論證方法證明了作者的哪個觀點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一 句）4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解決問題（即引論一本淪一結(jié)論）。5、分析議論文的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）6、議論文一般開頭由某件事、一那么名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是： 作為引子，引出論證的話題。7、議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。（三）記敘文閱讀1、記敘的順序：順敘、

13、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出 來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，比照 鮮明、或使表達(dá)有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。2、記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞 感受）為線索。3、記敘的人稱：（1）第一人稱（以我“的口吻展開表達(dá)）寫法的作用：以當(dāng)事人 的身份表達(dá)，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。（2）第三人稱寫法 不受任何限制，寫起來開闊充分。（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論5、描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)

14、境描寫。（1）人物描寫細(xì)節(jié)描寫（2）環(huán)境描寫的 作用（3）側(cè)面描寫：用他人的反響、與其他人物比照表現(xiàn)人物。6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）。 （1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、 聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章（包括品位小說）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言 特點(diǎn)。回答時看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用比照、挖苦、夸張、 烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物

15、言志等表現(xiàn)手法；9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于 景、托物言志的象征手法。10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮，（1）內(nèi)容方面，如深化 主題、強(qiáng)調(diào)感情等；（2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；（3）語言方面，如引人入勝、生動 活潑等。11、標(biāo)點(diǎn)符號的作用：引號：（1）表引用（2）反語，表挖苦否認(rèn)（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特 指破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。 省略號：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5） 表話未說完，語意未盡。12、小說三要素：情節(jié)

16、、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、開展、高潮、結(jié)局（有的前有序 幕后有尾聲）13、語言特點(diǎn)評價用詞：準(zhǔn)確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含 蓄、意味深長、富有感染力等。14、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受：答題模式：先用1句話概括出自己的看法 或體會，再用2-3句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、講道理、假設(shè)題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身 經(jīng)歷。日出卯5-7食時辰7-9隅中巳9-11日中午11-13日戾未13-15晡時申15-17日入酉17-19黃昏戌19-21人定亥21-23.特定稱謂紀(jì)時法古代主要根據(jù)天色把一晝夜分為假設(shè)干段，一般的說日出時叫:旦，早，朝，晨，日入十 叫:夕，暮，昏，晚。

17、太陽正中叫:日中將，近日中時叫隅中。太陽西斜叫:做日戾。古人 一日兩餐，早餐在日出之后，隅中之前，這段時間叫食時或蠶食。夕食在日戾之后，日 入之前，這段時間叫晡時。日入以后是黃昏，黃昏以后是人定，認(rèn)定以后是夜半，夜半 以后分別是雞鳴和昧旦，這是天將亮的時候，此后是平旦，這是天亮的時間。.征:皇帝聘社會知名人士充任官職。.辟:由中央官署招聘，然后向上舉件任以官職。.薦，舉油地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職。.拜:授予官職.選:通過推薦或科舉選拔任以官職。.除:任命.授:授予官職.賞:皇帝特意賜給官銜或爵位。.封:帝王將絕味或土地賜給臣子.起:起用人任以官職。.罷:免去解除官職。.黜:廢掉官職

18、.免:罷免.奪:削除.升:升官.擢:在原官上提拔.拔:提升本來沒有官職的人。.遷:一般只提升.陟:進(jìn)用.加:加封，就是在原來的官銜上增加榮銜.拜:按一定的禮節(jié)授予官職，一般用于升任高官。.謫:因醉被降職或流放。.貶:降職.放:驅(qū)逐流放.左除，左降，左轉(zhuǎn)，左授，左宦，左遷:降職.出，出宰:離開京城外調(diào)。.遷:調(diào)動官職一般指提升.徙:一般的官職調(diào)動.調(diào):變換官職.轉(zhuǎn):調(diào)動官職.補(bǔ):補(bǔ)充空缺官職。.改:改任官職。63,出:京官外調(diào).兼謙任.攝:暫代官職.守:暫時署理職名多指官階署理官階高的職務(wù)。.領(lǐng):兼任.行:代理官職.暑:代理，暫任.權(quán):暫代官職.判:高位兼低職.懸車:辭官居家.解官:辭去官職.致

19、仕:交還官職就是退休。.乞骸骨咱請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。.乞身:古代認(rèn)為做官是委身世君，因此請求退職為乞身.請老:告老，古代官吏請求退休。.移病:上書稱病，為官者要求隱退的委婉語。二，古詩詞類解題方法A .古詩八種常用修辭手法及作用。比喻:把一種事物或情景比作另一種事物或情景比喻可以分為名譽(yù)，暗喻，借喻，隱 喻等。作用:突出事物的特征，把抽象的事物形象化。比較:比你可以分為擬人和擬物兩種類型，把物當(dāng)做人來寫叫擬人，把人當(dāng)做物來寫, 或者把一個事物當(dāng)左，另一個事物來寫叫擬物。作用:促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，也使描寫的 人事物更加形象生動。借代:不直接說某人或某事物的名稱，而是借用與之密切相關(guān)的人

20、或事物來代替可以 用局部代替整體，用具體代替抽象的。作用:史詩歌語言精煉，表達(dá)含蓄，增強(qiáng)詩歌的 變化美和韻律美。夸張:運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的的對事物的形象特征，作用程 度等作夸大或縮小的描述。作用:可以突出事物的本質(zhì)，增強(qiáng)作者的感情，烘托氣氛， 引起讀者的聯(lián)想。用典:主要有兩類?；卣Z典:引用以往點(diǎn)擊中的原話稍作修改同事典:只借用歷史故事來 表達(dá)作者的思想感情。作用:語典可以豐富詩歌內(nèi)容，加深意境，促使人群易于言外。 委婉含蓄的表達(dá)作者的思想感情。事典多用于表達(dá)作者對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和 態(tài)度，屬于借古書懷疊字:將音，形，義，完全相同的兩個字連在一起使用的一種修辭手法。

21、作用:增強(qiáng)語 言的韻律美或起強(qiáng)調(diào)作用。雙關(guān):有諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種形式，諧音雙關(guān)是利用詞的同音有意使語句具有雙 重意義。語義雙關(guān)是利用詞的多義，有意時語句具有雙重意義。作用:使語言表達(dá)委婉 含蓄，具有更深的寓意?；ノ?又叫互辭，一般指古詩文中相鄰的兩個句子或一個句子的兩個局部互相補(bǔ)充, 結(jié)合起來表示一個完整的意思。作用:許詩歌語言精練且形式整齊，句式對稱，具有音 律美。B.古詩六種常用表現(xiàn)手法及作用。比照:既是矛盾對照鮮明，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)表達(dá)效果和感染力。襯托:分為反襯和正襯。十，要表現(xiàn)的主要事物的特征更加突出。烘托:從側(cè)面進(jìn)行描寫。營造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。聯(lián)想:創(chuàng)造意境，形象鮮明

22、，拓展內(nèi)容，深化主旨。想象:創(chuàng)作意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。以小見大:以小景寫大景之情，以小物寫大主題，以小情節(jié)寫大內(nèi)容，以有限的 文字寫無限的空間。C .古詩的類表達(dá)方式及具體方式。.描寫:角度感官對象一繪形繪色，繪形:關(guān)注事物的形態(tài)。繪色:關(guān)注景物的色彩。手法:動靜，虛實，抑揚(yáng)，古今。動靜:應(yīng)用動靜結(jié)合的手法，可以塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象，從而更好 地表達(dá)作者的思想感情。虛實:激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，豐富詩歌內(nèi)容，拓展詩歌意境。抑揚(yáng):在變化的反差中突出事物，在兩相比照中形成波瀾起伏之勢，給讀 者留下深刻的印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。古今:古今比照可以增強(qiáng)詩歌的活感和說服力.抒情:直接抒

23、情:植樹胸臆，作者直接對有關(guān)人物事件說明愛憎態(tài)度。間接抒情:寓情于景，觸景生情，借景生情，情景交融，托物言志。寓景于情丁情景互相依托，營造出一種物我一體的藝術(shù)境界。情景交融:使情與景高度融合，從而增強(qiáng)詩歌的美感，耐人尋味。托物言志:委婉含蓄，富有趣味。D.古詩六種篇章結(jié)構(gòu)手法。鋪墊:為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫，為后文埋下伏筆。渲染:對環(huán)境，警務(wù)等進(jìn)行多方面正面描寫，突出形象，營造意境。過渡照應(yīng)卒章顯志三，古詩詞類常見意象及寓意古詩常見意象及寓意一思鄉(xiāng)類.月亮:用月亮烘托情思是常用的筆法。.鴻雁:指大型候鳥，每年秋季他奮力飛回故鄉(xiāng)。常常引起游子的思鄉(xiāng)懷親和幾縷傷感之情。.雙鯉:古時

24、人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以利于代指書信。.搗衣：古詩常見意象及寓意一愁苦類.梧桐5.杜鵑鳥.芭蕉6.寒蟬.流水7.鵬鴿鳥.猿啼8.烏鴉9.黃昏，夕陽10.細(xì)雨，煙霧古詩常見意象及寓意一抒懷類.菊花:陶淵明將菊花素雅淡泊的形象與自己不同流俗十分緊密聯(lián)系在一起。.梅花:梅花傲雪，堅強(qiáng)，不屈不撓品格。來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿與惡勢 力同流合污的高尚情操。.松柏.竹.冰雪，草木:常以冰雪的經(jīng)營比喻心智的忠貞，品格的高尚，依草木的繁盛反襯荒涼， 抒發(fā)盛衰興亡的感慨。古詩常見意向其寓意一愛情類.紅豆用以象征愛情或表達(dá)相思之情。.蓮:借以表達(dá)愛情。.連理枝，比翼鳥:長比

25、喻恩愛夫妻。.燕:燕子結(jié)伴飛行，成為愛情的象征。燕子眷戀舊巢的習(xí)性，成為古詩詞中表現(xiàn)時事變遷， 抒發(fā)人事代謝的寄托。古詩常見意象及寓意一送別類.楊柳古人在送別之時往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別深情。.長亭.南浦:南浦多見于南方，水路送別的詩詞中。.酒:酒除了能排解程序之外，還包含著深深的祝愿將美酒和黎情聯(lián)系在一起的詩詞數(shù).芳草:芳草在中國古典詩歌中比喻離恨。古詩常見意象及寓意一戰(zhàn)爭類.投筆.長城.樓蘭.柳營指的是軍營。.請纓.羌笛論述類文本閱讀答題技巧論證結(jié)構(gòu)1、分類（1）總分式（總分、分總、總分總）是指論證的層次之間是總說和分說的關(guān)系?？偡质桨ㄈN：總分、分總、總分總。注意開 頭段或者結(jié)尾段

26、，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點(diǎn)，那么一般都是總分式或分總式，因 為正文多是論證過程；如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總式。特點(diǎn):注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點(diǎn)，那么一般都是總分式， 因為正文多半是論證過程，如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總。（2）并列式圍繞一個論題（論點(diǎn)）從不同角度展開議論，不同角度之間基本是并列的關(guān)系。特點(diǎn)：行文在幾個并列的層次或者段落之前常常標(biāo)有“第一”、“第二”或“首先”、“其次” 或“從上看”、“從上分析”等形式，或者幾個并列的層次出現(xiàn)的首句之間的關(guān)系是 并列的，共同聯(lián)合起來證明中心論點(diǎn)，不同的分論點(diǎn)有時常常是并列的關(guān)系。舉

27、例：矢志創(chuàng)新，謀求開展創(chuàng)新，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。創(chuàng)新，書寫人生的精彩。創(chuàng)新，推動社會的進(jìn)步。（3）層進(jìn)（遞進(jìn)）式圍繞一個論題（論點(diǎn)）從不同角度展開議論，不同角度之間基本是層層深入的關(guān)系。特點(diǎn)：是指闡釋、分析和論證論點(diǎn)的兒個層次之間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系，俗稱“剝 筍法”。適合于需要尋根究底的論述文,常用于這樣幾種情況:從現(xiàn)象挖掘本質(zhì)、從行為推究 動機(jī)、用結(jié)果追溯原因、用偶然論證必然。舉例：首先引用屈原的詩句引出話題：“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象；然后論述“木” 的兩個藝術(shù)特征及其原因；最后得出結(jié)論：“木葉”與“樹葉”在概念上相去無幾，但在藝 術(shù)形象的領(lǐng)域卻一字千金。論證方法1、分類（1）舉

28、例論證（例證法）：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。作用：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體具體形象，易于理解；增強(qiáng)文章說服力；有力論證觀點(diǎn)。論據(jù)新穎典型，論證充分有力。（2）道理論證：運(yùn)用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言以及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式 等，通過講道理的方式來論證論點(diǎn)?！耙谜撟C”是其中一種。作用：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。（3）引用論證（引證法）引用名言警句等作為論據(jù)，來分析問題、說明道理、論證觀點(diǎn)。作用：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性，使論證更有力;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，

29、吸引讀者往下讀，使論證更有吸引力。 （4）比照論證用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作比照，在比照中證明論點(diǎn)。作用：突出論證觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），讓人印象深刻。（5）比喻論證用人們熟知的事物打比方來證明論點(diǎn)。作用：生動形象地論證了觀點(diǎn)，使語言生動形象，文章淺顯易懂，易于理解和接受。（6）類比論證通過對事物（或事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（或事例）進(jìn)行比較類推，從而證 明論點(diǎn)。作用：類比法富于啟發(fā)性，它深入淺出，使讀者易于領(lǐng)悟抽象的道理，可使文章簡練生動。 舉例：憐憫是人的天性在第2段的結(jié)尾用“動物有時候也有明顯的憐憫之心”來類比， 論證“憐憫是人的天性”的觀點(diǎn)。（7）因果論證通過對事理原因或結(jié)果

30、的分析，來證明論點(diǎn)的正確、合理。通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù) 之間的因果關(guān)系（由果溯因，由因溯果）來證明論點(diǎn)。作用：因果論證的運(yùn)用使文章邏輯性強(qiáng)，無可辯駁。從現(xiàn)象看本質(zhì)，由結(jié)果探究原因，讓論 證深刻，說理透徹。舉例：憐憫是人的天性“此外，霍布斯還忽略了這樣一個事實：人天生就有一種不愿意看 見自己同類受苦的厭惡心理，使他不至于過于為了謀求自己的幸福而損害他人，因而可以在 某種情況下克制他的強(qiáng)烈的自尊心，或者在自尊心產(chǎn)生之前克制他的自愛心J(8)歸謬法(引中論證)為了反駁一個錯誤的論題，先假設(shè)這個論題是正確的，然后從對方的論斷中推導(dǎo)出一個荒謬 的結(jié)論來，從而證明對方的論斷不能成立(原先的論題是錯誤

31、的)。作用：常和潑辣、犀利的語言相配合，產(chǎn)生辛辣、有力而富有幽默感的表達(dá)效果。(9)歸納論證(事實論證)。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。這是一種從材料到觀點(diǎn)，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸 納出一個共同的結(jié)論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即開門見山提出論 題，然后圍繞論題逐層運(yùn)用材料證明論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)的方法，比較符合人 們的思維認(rèn)識規(guī)律。(10)演繹論證(理論論證)：它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。即用普遍 性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)。(11)假設(shè)論證：就是運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析。列舉事實論據(jù)后，從相

32、反的 方面進(jìn)行假設(shè)分析，從而揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系舉例:社會歷史的決定性基礎(chǔ)“假如沒有拿破侖這個人，他的角色就會由另一個人來扮演J 運(yùn)用假設(shè)論證“歷史上某一人物的出現(xiàn)具有偶然性，但這樣的人物一定會出現(xiàn)卻是必然的。 是由經(jīng)濟(jì)開展必然性決定的”這一觀點(diǎn)。常用的論證方法，歸納起來有例證法、引證法、比證法三種。L例證法例證法就是舉出事例作論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法，也就是常說的“擺事實”的方法。這是列舉 事實論據(jù)證明論點(diǎn)的方法，其原理如同邏輯推理的歸納法?！笆聦崉儆谛坜q”，最具說服力， 所以例證法是運(yùn)用極為廣泛的論證方法。2引證法引證法就是引用理論作為論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法。這里所說的理論，就是公認(rèn)的科學(xué)原

33、理、 公理；實踐總結(jié)的經(jīng)驗、常識；理論經(jīng)典、理論家的論述；名言警句、格言成語，等等。引 用這些理論言論有不同的情況，有的引證與本文論點(diǎn)完全相同，這就形成了直接證明；有的 引證是與本文論點(diǎn)相關(guān)的大道理，這就要用演繹推理的方法來推論出本文論點(diǎn)的正確性。這 兩種引證都會有力地證明論點(diǎn)。3.比證法比證法是通過事物的比較來證明論點(diǎn)的方法。俗話說，不怕不識貨，只怕貨比貨。比較是認(rèn) 識事物的重要方法，也是論述文常用的方法，分析方法中有比較分析，論證方法中有比證法。 比證法包括多種多樣的比較，有所謂比照、對照、類比、同比、異出、橫比、縱比、靜比、 動比，等等。如果加以歸納，主要是兩類:一類是比較不同點(diǎn)的，叫差

34、異比較；一類是比較 相同點(diǎn)的，叫類似比較。比證法的比較主要是起強(qiáng)化論據(jù)作用的比較，事實論據(jù)可以比較, 理論論據(jù)也可以比較。此外，我們還可以證說對方論點(diǎn)錯誤，從而間接證明自己論點(diǎn)正確，這種論證方法叫反駁。 反駁的目的是駁倒對方的論點(diǎn)。反駁可以直接反駁論點(diǎn)，也可以從反駁論據(jù)或論證方法入手, 揭露對方缺乏依據(jù)，論證錯誤，論點(diǎn)不能成立。這樣，反駁的方法常用的就有反駁論點(diǎn)、反 駁論據(jù)和反駁論證三種。(三)論證語言作用1、嚴(yán)密(1)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重 點(diǎn)。(2)詞語在文中前后呼應(yīng)或照應(yīng)。(3)詞、句語序的前后安排，符合事理和認(rèn)知規(guī)律。2、準(zhǔn)確科學(xué)恰當(dāng)

35、地使用表程度、范圍的副詞和數(shù)量詞等限定詞、限定成分，可使語言表達(dá)得更具體、 更全面，增強(qiáng)語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。3、通俗易懂、平實樸素、有生活氣息口語化詞語、俗語、方言詞語、借助比喻說明深奧的道理4、鮮明有力善用正反比照；愛憎清楚；設(shè)問句開頭，再在設(shè)問之后提出自己的觀點(diǎn)；表達(dá)鮮明態(tài)度的 詞語，如“唯一”5、生動形象(1)善于使用諺語、口語、對聯(lián)和富有表現(xiàn)力的成語。(2)用比喻、排比、對偶、比較、借代等修辭手法的運(yùn)用，化深奧為具體。6、語言典雅、有文言色彩靈活使用一些文言詞語、古為今用。7、詼諧幽默，睿智犀利又妙趣橫生正話反說，反話正說，改寫經(jīng)典語句，活用成語，夸張，褒詞貶用8、語言簡練、概括表達(dá)

36、事實時，不需要鋪排渲染，因為議論文重在說理，以理服人，不宜細(xì)致地述說細(xì)節(jié), 否那么喧賓奪主。9、充滿感情抒情性語句10、富有哲學(xué)意味、文化氣息富有哲學(xué)意味的語句閱讀理解答題技巧一、答題要點(diǎn)1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文; 或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打 下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、 眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚 愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲哀、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒 胸臆。3、概括文章主旨?？梢杂眠@樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了作者的 思想感情，揭示了的深刻道理J我們也可以從文中去找，在文章的每一段