綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃2篇_第1頁
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃2篇_第2頁
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文檔簡介

1、綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃1繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶著學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富 學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)?;顒?dòng)課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí) 的社會(huì)環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行 反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點(diǎn)要解決什么問題,最 終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生 參與活動(dòng)的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),要表達(dá)學(xué)生 活動(dòng)的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)

2、習(xí)活動(dòng), 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力。2、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題 的態(tài)度和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度。4、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識。使 學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手 實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生 養(yǎng)成合作、提供、積極進(jìn)取等良好個(gè)性。2翰墨飄香確定活動(dòng)研究對象、制定活動(dòng)方案、人員分工3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展示書法作品4活動(dòng)匯報(bào)、活動(dòng)總評

3、5我的雙休日明確主題、明確活動(dòng)步驟、準(zhǔn)備活開工具7調(diào)查活動(dòng)方案、匯總調(diào)查情況8活動(dòng)交流、評價(jià)與反思9我喜歡的電視節(jié)目提出活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問 卷10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計(jì)11活動(dòng)交流、評價(jià)與反思12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、 人員分工13收集資料、做資料卡14活動(dòng)交流、評價(jià)與反思15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準(zhǔn)備16調(diào)查采集資料、寫活動(dòng)日記17活動(dòng)交流、評價(jià)與反思、成果推廣活動(dòng)安排:綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃2本學(xué)期我共任教五年級(1)(2) (4)三個(gè)班級學(xué)生的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課,501班共有學(xué)生48人,502班共有45個(gè)學(xué)生,5

4、03班有 學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì) 綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧,如制定調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合 作等,學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,課堂紀(jì)律也較好,積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這 些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過我的觀察也 發(fā)現(xiàn),學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與 重視程度嚴(yán)重缺乏,對調(diào)查研究報(bào)告的撰寫較差,這些問題需要在接 下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材,需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。 根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要 求,本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線,其中穿插工程設(shè)計(jì)和短課時(shí) 活動(dòng)。具

5、體為:小學(xué)生近視情況的調(diào)查瞿溪諺語的調(diào)查小 學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查春游工程設(shè)計(jì)廢舊調(diào)查的危害。1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確 態(tài)度,開展探究問題的初步能力。2、通過實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成合作、提供、積極進(jìn)取等良好的性格品 質(zhì)。3、通過實(shí)踐活動(dòng),獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。4、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生形成對自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系 的整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物 的意識和能力。5、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問 題和解決問題的能力。6、開展實(shí)踐能力,開展對知識的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。四1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、表達(dá)自身生活,對每一事物提出為什么。2、在問題討論會(huì)上,給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會(huì)3、開展學(xué)生有興趣的社會(huì)調(diào)查,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動(dòng) 主題。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問題,確定研究主題。4、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,生成主

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