中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃5篇

1、中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板5篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我在這給大家整理了一些中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板，希望對大家有幫助！ 中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板篇1 在過去一學(xué)年，在校長室的引領(lǐng)下，圍繞“有效教學(xué)”，繼續(xù)開展了“自然分才教學(xué)”模式的討論?？茖W(xué)組全體老師樂觀參加學(xué)校組織的各類專家培訓(xùn)，不斷地用實(shí)踐來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，在本學(xué)期取得了不俗的成果，有效地促進(jìn)了本組教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)進(jìn)展的提高。在學(xué)生培育方面，本學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的

2、輔助作用，在培育學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn) 1、推行落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 為了落實(shí)有效落實(shí)課堂變革成果，規(guī)范初中科學(xué)老師的備課、上課、作業(yè)質(zhì)量與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著重推行和落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過教研組集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)初中科學(xué)老師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。 2、深化學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升 樂觀策劃四次教研活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，有請專家進(jìn)校進(jìn)組解讀核心素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。進(jìn)一步完善初中科學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，凸顯“學(xué)為中心”.

3、 3、繼續(xù)發(fā)揮“市初中科學(xué)教研基地”的作用，借助教研室的基地學(xué)校調(diào)研活動(dòng)在我校的開展，打造“學(xué)做教一體”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過加強(qiáng)校本研修，不斷提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師進(jìn)展。發(fā)揮“市小科學(xué)家培育基地”的作用，以培育小科學(xué)家為契機(jī)，培育全面進(jìn)展的學(xué)生，真正體現(xiàn)_三中科技特色的素養(yǎng)教育。 4、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期樂觀搭建“骨干”引領(lǐng)平臺(tái)。在本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對的活動(dòng)。如：潘小清-余依璐、林小青-徐曉碧。繼續(xù)安排本組老師相互聽課，探討優(yōu)秀老師的教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)熟識(shí)“自然分才教學(xué)”課堂模式的操作技能。激勵(lì)青年老師樂觀參加市級和學(xué)校的“評優(yōu)”活動(dòng)，提升科學(xué)組老師學(xué)科素養(yǎng)。 附

4、:四次活動(dòng)方案 活動(dòng)一、解讀教學(xué)新常規(guī)，樂觀踐行教學(xué)新常規(guī) 時(shí)間：9月22日周四下午 地點(diǎn)：本校三樓會(huì)議室 內(nèi)容：為了落實(shí)有效落實(shí)課堂變革成果，規(guī)范初中科學(xué)老師的備課、上課、作業(yè)質(zhì)量與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著重推行和落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過教研組集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)初中科學(xué)老師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。 活動(dòng)二、解讀科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升 時(shí)間：9月30日周五上午 地點(diǎn)：本校微格教室 內(nèi)容：1、本校老師開課一節(jié)2、黃鵬飛老師講座 活動(dòng)三、繼續(xù)提升科學(xué)教室專業(yè)進(jìn)展 時(shí)間：10月27日周四下午 地點(diǎn)：本校微格教室 中學(xué)學(xué)科年度工作

5、計(jì)劃模板篇2 一、指導(dǎo)思想： 以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以李校長在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問題為工作重心，以“_”課題討論實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的討論”這個(gè)課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)，這一工作重點(diǎn)展開。 二、工作目標(biāo)： 1.在生命化課堂討論方面有新的進(jìn)展 2.提升課題組組的討論能力 3.通過讀書、討論、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用 4.開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師專業(yè)水平和施教能力 5.完成學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案中的各項(xiàng)工作 三、重

6、點(diǎn)工作 “_”課題的詳細(xì)討論，主要處理好課題討論與校本討論的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題討論。組織課題組長進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)討論活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課討論的實(shí)效性。 四、特色工作 繼續(xù)參加組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)?！皠虮辟愓n、行政聽課，老師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。 (一)以小課題討論為核心策略，推動(dòng)區(qū)域課題實(shí)踐討論工作 以小課題討論為核心策略，以此突破課題討論中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的 特點(diǎn)，針對討論主題、討論對象、討論內(nèi)容或者討論手段途徑等，以班級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項(xiàng)討論小組，進(jìn)行小課題細(xì)化討論。各課題學(xué)校要

7、在三月末以前拿出小課題討論計(jì)劃上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)討論小組重點(diǎn)針對生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的討論，每個(gè)學(xué)科老師討論團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐討論課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)討論。對于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望根據(jù)要求在做好實(shí)踐討論的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。 (二)專家領(lǐng)者，激勵(lì)學(xué)習(xí) 為了提高全體老師的科研能力，我校將聘請專家來校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力氣是無窮的，為了加快自身進(jìn)展的成長速度，提倡各位老師根據(jù)自己的專業(yè)、愛好、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長過程，閱讀他的文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與

8、大師對話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、老師建立聯(lián)系，討論他們教育思想，仿照他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力氣和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)才智和業(yè)務(wù)能力。 (三)樂觀參加課堂教學(xué) 通過各教研組的課堂教學(xué)展現(xiàn)，結(jié)合各教研組的討論與討論，加上對相關(guān)理論知識(shí)的梳理，同時(shí)專心參加教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題討論特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。 (四)專心布置教育科研論文征集工作 學(xué)期初做好對年度論文的征集布置工作，使得老師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料

9、的積累。專心籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。 (五)課題討論 圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課討論活動(dòng)。兩次課題討論將結(jié)合青年老師賽課，骨干老師引領(lǐng)課活動(dòng)，執(zhí)行集中展現(xiàn)，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與老師溝通教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。 五、其他工作 (1)制定課題和科研計(jì)劃，布置各教研組進(jìn)行計(jì)劃的制定。 (2)加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量，加強(qiáng)科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進(jìn)老師們養(yǎng)成自覺地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。 (3)加強(qiáng)課題討論課的質(zhì)量，樂

10、觀協(xié)作教育處組織開展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對性，更有實(shí)效性，發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的樂觀作用，努力通過活動(dòng)為老師們提供可借鑒的做法。 (4)加強(qiáng)科研檔案的管理 加強(qiáng)科研檔案的管理工作，努力做到準(zhǔn)時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過程材料上交結(jié)束。做好科研檔案的整理工作，查缺補(bǔ)漏，迎接上級部門的檢查工作。 (5)加強(qiáng)科學(xué)管理規(guī)范科研制度 加強(qiáng)科研制度的完善，加強(qiáng)科研的科學(xué)管理。 中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板篇3 一、問題回顧： 我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展現(xiàn)

11、自我活動(dòng)(教研組為單位)、“1+N”活動(dòng)(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際溝通活動(dòng)(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題： 1、教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式留意仍然嚴(yán)重。 2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探究、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么? 3、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題討論顯得力氣單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特殊是在集體備課、研討課評課上，以及討論的連續(xù)和打算的充分情況看問題

12、較多。 二、本期校本教研主要內(nèi)容： 1、校本教研四級詳細(xì)制度建設(shè)。 一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。 二級教研組(長)校本教研工作制度。 三級備課組(長)校本教研工作制度。 四級老師校本教研工作制度。 2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開2次以上的研討活動(dòng)，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。 3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著力從6個(gè)方面來規(guī)范： 每兩周每位老師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間) 每次校本教研活動(dòng)要提前通知教育處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次，

13、每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課討論后，用專用備課紙備好課。 教研組、備課組專心梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避開討論問題的任意性，討論活動(dòng)必須有針對性，討論必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。 研討課老師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行。 a、所授課課標(biāo)解讀，并作簡潔說明。 b、對新授課的起點(diǎn)要求是什么? c、近年來在中考中出現(xiàn)的情況。 d、本次研討活動(dòng)的主題是什么?解決問題的方法作簡潔說明，留下了什么遺憾。 校本教研活動(dòng)過程

14、步驟： a、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課。 b、上課者反思。 c、教研組成員評課。 d、授課者對大家提出的建議反思。 e、教研組總結(jié)，下次活動(dòng)安排。 聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向?？蓤?jiān)持abc原則，即每位聽課老師(即評課老師)對上課老師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課老師改進(jìn)其存在的問題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培育、師生關(guān)系等方面來專心評課。溝通要有深度。 教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)老師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)

15、在幫上，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)老師的課。 4、做好開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略討論課題結(jié)題工作。 5、召開校級課題的階段總結(jié)工作會(huì)議，對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。 6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作 電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法： 1、留意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特殊是中考題按類型分類整理。 2、根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。 3、單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題，專題

16、復(fù)習(xí)課件) 4、留意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去討論教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。 5、理科實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash動(dòng)畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫。 中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板篇4 一、 指導(dǎo)思想 以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實(shí)踐、課題討論等活動(dòng)中增強(qiáng)教學(xué)能力、提高自身素養(yǎng)全面實(shí)施項(xiàng)目管理，提升研訓(xùn)實(shí)效，服務(wù)于師生成長。 二、 主要工作與要求 1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)： 科學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對

17、學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識(shí)也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位科學(xué)老師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生詳細(xì)情況專心備好每一節(jié)課，科學(xué)的設(shè)計(jì)教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。 2、發(fā)揮老師樂觀性，共同創(chuàng)新 落實(shí)科組計(jì)劃，定時(shí)、專心、有一定目標(biāo)的開好每一個(gè)會(huì)，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，精心討論設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推最佳課，最佳教案設(shè)計(jì)，最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。 3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培育創(chuàng)新人才 學(xué)科工作重點(diǎn)是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點(diǎn)是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立典型課例全面總結(jié)制度。在優(yōu)秀

18、中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，科學(xué)愛好活動(dòng)小組，把科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，環(huán)境保護(hù)中，確定老師和培優(yōu)教材，爭取在初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽取得好名次。 三、本學(xué)期重要工作安排 9月： 老師專業(yè)進(jìn)展項(xiàng)目培訓(xùn)自主選課 對學(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好科學(xué)教育 討論通過教研組工作計(jì)劃 10月： 第一次集體備課、公開課活動(dòng) 成立科學(xué)競賽培優(yōu)班，成立科學(xué)愛好小組 期中考試 11月： 總結(jié)期中考情況，討論期中后工作 第二次集體備課、公開課活動(dòng) 初中學(xué)科基本功競賽 12月： 第三次集體備課、公開課活動(dòng) 初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽 1月： 課改現(xiàn)場會(huì) 復(fù)習(xí)，討論打算期末考。 中學(xué)學(xué)科年度工作計(jì)劃模板篇5 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)，以“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂變革項(xiàng)目活動(dòng)，開展“主題式”教育教學(xué)工作，結(jié)合本校的詳細(xì)實(shí)際開展教研活動(dòng)。專心