二年級勞動技能培養(yǎng)方案

1、二年級勞動技能培養(yǎng)方案老師，我媽媽忘記給我?guī)?。?老師，我媽媽忘給我削鉛筆了?！?老師，我媽媽沒有給我裝共讀書?！焙⒆觽儯@“萬事找媽”的場面你熟悉嗎？當你上課 沒書的時候，當你寫字沒筆的時候，當你寫完作業(yè)書桌一 片狼藉的時候，都是在埋怨媽媽，絲毫沒有感覺這是自己 應(yīng)該做的事情。其實你的一個小小的勞動習(xí)慣養(yǎng)成，便會 讓媽媽減輕負擔，讓自己收獲成長。教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞 動中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動， 使勞動成為人的天性和習(xí)慣?！笨梢?，勞動習(xí)慣的養(yǎng)成是 我們小學(xué)生的重要任務(wù)，對人的開展至關(guān)重要。那現(xiàn)在我 們就在這真實的問題中、迫切的需求下、具體

2、的情境里行 動起來吧！自己的事情自己做學(xué)習(xí)用品全在“家”每天下午放學(xué)回到家，大家在完成作業(yè)之后，一定要 主動將自己的學(xué)習(xí)用品送“回家”哦！為了不遺漏，請跟 我一起讓它們“回家”吧！文具盒：“橡皮尺子和鉛筆，回家啦！”圖書：“語文數(shù)學(xué)和共讀書，回家啦！”本子：“語文數(shù)學(xué)練習(xí)本，回家啦！”書包：“文具盒、圖書、練習(xí)本，回家吧！ ”從大 到小進書包，整整潔潔真快樂。實踐時間：利用第一周班會課來教方法，每天放學(xué)前 讓學(xué)生實踐操作，對學(xué)生進行手把手指導(dǎo)。第二周、第三 周、第四周每天下午放學(xué)之前對今天整理情況進行檢查指 導(dǎo)。校內(nèi)的事情積極做教室桌椅擺在“家”每天教室里的桌子椅子都在為我們默默地服務(wù)著，我

3、們要把桌椅當做自己的好朋友一樣去保護它。桌子橫豎排對齊，這是回到“家”。下課休息時，椅子藏到桌子下，才是回到“家”。清掃衛(wèi)生時，板凳輕輕放桌上，也是回到“家”?？吹剿宋磾[好，伸出手來幫一幫。平時在教室，各科老師就可以讓孩子掌握擺放的勞動 技能訓(xùn)練，老師引導(dǎo)后后，指導(dǎo)孩子正確擺放，逐漸養(yǎng)成 自覺擺放的意識。家里的事情主動做一一各類圖書要分“家”我們越來越大，家里的圖書越來越多，圖書亂七八糟 一片狼藉，用時總是找不見。這樣的困惑你有嗎？那就讓 我們一起來學(xué)習(xí)整理圖書的小妙招吧！分類把同樣類別的書籍放在一起，比方童話類、繪本類、科學(xué)類、動物類等等，這樣方便查找。按大小可以把大型書籍放在一起，比方字

4、典、大型套裝書，這樣看起來美觀。按先后總有一些經(jīng)常讀的和不經(jīng)常讀的，可以把經(jīng)常讀的放在顯眼的地方，不經(jīng)常讀的放在柜 子等隱蔽的地方。按日期如果家里有爸爸媽媽的期刊或者雜志，那最好的方法 整理方法就是按日期了。把每年每月的放在一個箱子或抽屜里，方便拿取，又整齊。按年級如果家里有弟弟妹妹的同學(xué)，可以把自己的圖書按照 年級分類，這樣就方便給弟弟妹妹再次使用，再次利用的 價值更高哦！具體實踐在校老師教方法在學(xué)校里，班主任老師會利用每周一次的主題班會課,和孩子們一起來展開討論，學(xué)習(xí)方法，并把這些小妙招以 圖片或視頻的形式直觀展現(xiàn)給孩子，感受其好處?；氐郊抑腥嵺`回到家中，當遇到這樣的生活問題時，請爸爸媽

5、媽把 這樣的實踐機會留給我們的孩子，相信他一定能獨立完成。校外的事情熱心做一一撿到垃圾得分“家”大家常說：“地球是我家，環(huán)境靠大家。”地球上的 資源越用越少，垃圾分類、變廢為寶是我們生活的新時尚?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩板、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物， 經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品 等，這些垃圾需要特殊平安處理。其它垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間 廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減 少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。在班會課上，請同學(xué)們提供自己垃圾分類、變廢為寶 的故事。引導(dǎo)養(yǎng)成主動撿垃圾的習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)會分類。在日常的生活中，請爸爸媽媽同孩子一起來踐行吧！親愛的家長朋友們，讓我們一起家校共育吧！必要的 時候，請您放開手，大膽地讓孩子嘗試去做。您只需要拿 起相機，用照片或視頻的形式記錄下孩子成長中的點滴, 與大家一起提供這份喜悅。孩子習(xí)慣就是在日常生活中持之以恒地培養(yǎng)，在我們 的指導(dǎo)與鼓勵中養(yǎng)成。任何事情都是由最初的不會做、不 熟練到熟練、完全勝任，這個過程離不開我們的耐心