五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 口語(yǔ)交際 怎么表演課本劇 人教部編版

1、口語(yǔ)交際 怎么表演課本劇教學(xué)目標(biāo)能主持關(guān)于怎么表演課本劇的討論,引導(dǎo)每個(gè)人積極參與討論,發(fā)表意見并通過協(xié)商形成一致的看法2.參與討論時(shí)能認(rèn)真聽取別人的意見,尊重大家的共同決定。教學(xué)重點(diǎn)分組進(jìn)行劇本的交流和討論,選好演出劇本,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇;能通過自己的演繹,學(xué)會(huì)通過表情、動(dòng)作等來(lái)反映人物的性格,將名著中的人物形象刻畫得生動(dòng)、形象從而加深對(duì)故事中人物的理解;培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。教學(xué)難點(diǎn)選好演出劇本,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇;能通過自己的演繹,學(xué)會(huì)通過表情、動(dòng)作等來(lái)反映人物的性格,將名著中的人物形象刻畫得生動(dòng)、形象,從而加深對(duì)故事中人物的理解。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程談話激趣,導(dǎo)入課題教師口

2、述:漫長(zhǎng)悠久的歲月,大千世界的風(fēng)景,性格迥異的人物,各具特色的故事,都可以濃縮在課本劇中。讓我們分小組,開展一次課本劇表演活動(dòng),在舞臺(tái)上,盡情地展示自己,重現(xiàn)課文中精彩的精節(jié)。(書一語(yǔ)交際一一怎么表演課本劇）二、明確交際要求(一)思考:怎樣準(zhǔn)備課本劇活動(dòng)?1.選文:從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事。2.改編:根據(jù)需要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?設(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情,要盡量符合人物的身份、性格等。3.排練:分好角色,各角色說記臺(tái)詞,商量該怎么演;進(jìn)行排練,可以制作或選用一些簡(jiǎn)單的道具,還可以配上音樂。(二)怎么表演課本劇?大家輪流做主持人,既要清楚地表達(dá)自己的想法,又要認(rèn)真聽取別人的意見。意

3、見不同時(shí),要一起協(xié)商,形成一致的看法1.選文(1)提出問題:從學(xué)過的課文中選取劇本素材,你會(huì)選擇哪一篇?(學(xué)生思考后自由發(fā)言)教師引導(dǎo):你為什么要選擇這篇呢?(學(xué)生自由發(fā)言)(2)指名總結(jié)適合改編成刷本的課文的特點(diǎn):故事性強(qiáng),情節(jié)波瀾起伏。人物不多,人物性格鮮明。時(shí)空集中,矛盾沖突尖銳。對(duì)話精彩。2.改編(1)確定劇本結(jié)構(gòu)。問題交流:劇本一般是分幕分場(chǎng)的,應(yīng)根據(jù)劇本,劃分出場(chǎng)次,想想每一場(chǎng)應(yīng)安排哪些人物、哪些情節(jié)。學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫成簡(jiǎn)單的提綱。教師點(diǎn)撥:a.定場(chǎng)次:把主要事件的發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景,定出場(chǎng)次,并把次要事件推到幕后,使時(shí)空集中。b.定脈絡(luò):通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局

4、在整個(gè)劇本各場(chǎng)次中應(yīng)如何布局。c.定人物:根據(jù)劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定全劇及每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其上下場(chǎng)情況。橄書一改編(結(jié)構(gòu))一時(shí)空集中層次分明人物有序(2)編寫人物臺(tái)詞。問題交流:在劇本中,故事的發(fā)展及人物性格的展示,一般都依靠人物的對(duì)話來(lái)完成。在編寫劇本時(shí),把課文中的人物語(yǔ)言抄入刷本,是否就完成了編寫臺(tái)詞的任務(wù)呢?為什么?小組同學(xué)互相交流,代表發(fā)言,全班交流,教師評(píng)議,相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。a.人物說的話,包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ)并進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善,以表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情。人物的語(yǔ)言要通俗自然,簡(jiǎn)練明確,要口語(yǔ)化,適合舞臺(tái)表演。b.人物的心理活動(dòng)、相互

5、關(guān)系,以及幕后發(fā)生的情節(jié),一般也應(yīng)通過人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。c.必要時(shí)可以使用獨(dú)白和旁白。獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感,旁白可以串聯(lián)情節(jié)或點(diǎn)明含義。（3)設(shè)計(jì)舞臺(tái)提示。問題交流:什么是舞臺(tái)提示?你的劇本中將用到哪些舞臺(tái)提示?它們有什么作用?教師小結(jié)舞臺(tái)提示是劇本里的一些說明性的語(yǔ)言,包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。舞臺(tái)提示一般出現(xiàn)在每一場(chǎng)的開頭、結(jié)尾和對(duì)話中間,一般用括號(hào)括起來(lái)幾種常用的舞臺(tái)提示的作用。3.排練教師導(dǎo)言:如何排練,排練得是否精彩將直接關(guān)系到舞臺(tái)演出的效果,也能表達(dá)出學(xué)生對(duì)原作品的理解和感悟,更能藝術(shù)地再現(xiàn)原作品的藝術(shù)魅力,使學(xué)生的再創(chuàng)造的能力得到質(zhì)的升華。注意：(1)首先根據(jù)刷本的編排選演員。主要演員的表演實(shí)力要強(qiáng)一些,可以分為A角、B角,以保證演出的順利進(jìn)行和演出的質(zhì)量。(2)根據(jù)演出需要準(zhǔn)備舞臺(tái)道具、布景、服裝等。（3)安排好排練的場(chǎng)所,制定必要的規(guī)章制度,精心排練,挖掘?qū)W生的不同特長(zhǎng),賦予其不同的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的自制能力以及精誠(chéng)合作的精神。（4)各個(gè)角色根據(jù)劇本聯(lián)系課文,深入挖掘人物的內(nèi)心世界,真實(shí)地再現(xiàn)人物性格發(fā)展的軌跡,突出人物的性格特點(diǎn),力求塑