第一課春天來了

1、第一課 春天來了教學(xué)目標(biāo)一.能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱歌曲春天來了，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美，通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。二.了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)，能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。三.聽賞樂曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育教學(xué)內(nèi)容一學(xué)唱歌曲春天來了二歌曲春天在哪里三欣賞樂曲春和百鳥朝鳳教材分析本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂曲，讓學(xué)生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復(fù)蘇的景象，懂得“一年之計(jì)在于春”的道理，能善于利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)。教材中運(yùn)用了聽、唱、動(dòng)、畫、敲等教學(xué)手段，使學(xué)生充分感受音樂，掌握知識(shí)

2、。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然，熱愛生活的教育課時(shí)安排： 三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴，教學(xué)課件,電腦第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲春天來了教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。 二、新授課：學(xué)唱歌曲春天來了1、教師語言導(dǎo)入課題，播放歌曲春天來了，聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。2、學(xué)唱歌曲。（1）附點(diǎn)四分音符的練習(xí)。（2）師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時(shí)師提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時(shí)借助這四個(gè)音的手號(hào)位置來幫助演唱。 引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。）3、分析歌曲的特

3、點(diǎn)，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn)，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個(gè)單樂句結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形來表示三個(gè)單樂句的相同與不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你聽了歌曲的前奏音樂時(shí)聯(lián)想到了什么？（2）“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)出來”。學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的分析，師對(duì)學(xué)生鑒賞音樂的參與作出充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋。4、鼓勵(lì)學(xué)生在唱歌曲時(shí)，進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編，可以個(gè)人的表演也可小組表演。5、引導(dǎo)學(xué)生用敲擊樂器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的相同與不同去選擇打擊樂器，并用不同的節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇打擊樂器，自己創(chuàng)編節(jié)奏。6、鞏固

4、知識(shí)。做課后練習(xí)“我的小音庫(kù)”，在腦海中建立fa的相對(duì)音高概念，會(huì)用手號(hào)表示。三、拓展（環(huán)保）：布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，思考自己將如何用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)大自然？四、總結(jié)、下課 。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱春天在哪里教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、教學(xué)過程：春天在哪里春天在那里是一首活潑優(yōu)美的歌曲，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)習(xí)時(shí)主要掌握好XX X的節(jié)奏。1、讀讀、拍拍節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲前練習(xí)XXX節(jié)奏，進(jìn)行朗誦，師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、拍好XXX節(jié)奏。2、聽唱歌曲師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩。這一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字演唱。3、師指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲：

5、表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛。學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編或讓學(xué)生自由組合進(jìn)行創(chuàng)編表演。4、拓展：看畫尋找春天。師課前準(zhǔn)備好一些關(guān)于春天的圖畫和其他內(nèi)容的圖畫，給每幅畫進(jìn)行編號(hào)，請(qǐng)學(xué)生看完后選出屬于春天內(nèi)容的圖片。此活動(dòng)意在幫助學(xué)生更好地感受春天的氣息。如何保護(hù)我們的大自然，盡量減少溫室氣體的排放，使我們四季永遠(yuǎn)都非常鮮明。三、總結(jié)四、下課 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲春和百鳥朝鳳教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、教學(xué)過程：欣賞樂曲春和百鳥朝鳳1、欣賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂章。該樂曲是小提琴協(xié)奏曲四季中的第一樂章，作品大約作于1725年，是維瓦爾第大約五十歲時(shí)出版的十二部協(xié)奏曲的第一號(hào)到第四號(hào)，合稱四季。

6、第一樂章音樂所描寫的內(nèi)容：春天來，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報(bào)。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。音樂通過獨(dú)奏小提琴和樂隊(duì)之間的對(duì)比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。（1）用春的音樂做背景，有感情地進(jìn)行朗誦春的詩(shī)歌。（2）欣賞全曲。欣賞音樂時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用身體隨音樂輕輕地?cái)[動(dòng)，充分感受音樂，也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。（3）啟發(fā)學(xué)生談對(duì)音樂的感受：聽到什么？看到什么？想到什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。（4）鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作感受音樂。當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歌唱或電閃雷鳴時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作（5）教師彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。主題：1 | 3 3 3 2 1 5 54 | 3 3 3 2 1 5 54 | 3 45 4 3 2 7 5 |（6）復(fù)聽全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律，教師要求學(xué)生用舉手的方法，讓學(xué)生聽到主題旋律時(shí)舉起右手，計(jì)算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。2、欣賞嗩吶獨(dú)奏曲百鳥朝鳳百鳥朝鳳這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。師用看彩圖、聽故事的形式導(dǎo)入課題。教師一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫，邊講故事的形式來引入課題。用形象的語言、美妙動(dòng)聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，感受音樂所描繪的景象。(激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物,保持生態(tài)平衡) 鼓勵(lì)學(xué)生模仿音樂中的動(dòng)物形象或聽音樂做律動(dòng)。