小學(xué)道德與法治人教版（部編）一年級(jí)下冊(cè) 8大自然謝謝您 1

1、窗體頂端全部 HYPERLINK javascript:void(0); 全部 HYPERLINK javascript:void(0); 同步教學(xué) HYPERLINK javascript:void(0); 同步學(xué)習(xí)窗體底端大自然的禮物說課稿 【教材分析】一、單元整體理解大自然，謝謝您是一年級(jí)下冊(cè)第二單元我和大自然的第4個(gè)主題，這一單元前三課分別是風(fēng)兒輕輕吹、花兒草兒真美麗、可愛的動(dòng)物。（出示關(guān)系圖）前三課教學(xué)主要通過對(duì)大自然中的風(fēng)、身邊植物和動(dòng)物的了解與觀察，學(xué)會(huì)與大自然建立親近關(guān)系，學(xué)會(huì)與它們共處時(shí)要注意問題。最后這一課大自然，謝謝您是總結(jié)課，總結(jié)的目的是希望孩子們學(xué)會(huì)感恩自然。整個(gè)單元

2、的教學(xué)主要是為了幫助學(xué)生樹立與大自然親近、共生共存的觀念。這一單元進(jìn)行教學(xué)的時(shí)間恰好是中國大部分地區(qū)都將迎來春天的時(shí)節(jié)，因時(shí)而為進(jìn)行教學(xué)顯得自然貼近生活。教學(xué)中需要教師結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的特色，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多與大自然接觸，對(duì)大自然產(chǎn)生一種親近感、好奇心，從而開啟人與自然教育主題的價(jià)值引導(dǎo)。二、本課教材理解大自然，謝謝您依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”中第2條“親近自然、喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“大自然的禮物”和“大自然中的快樂”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教

3、學(xué)。第一課時(shí)大自然的禮物強(qiáng)調(diào)全生活的體驗(yàn)與交流，教材背景圖用意深刻，是精選過的，旨在告訴大家，大自然的陽光、空氣、水、泥土等自然的基本要素都是我們賴以生存的最好的禮物，這里需要孩子從生活的各個(gè)角度來談大自然的饋贈(zèng)，落點(diǎn)是自然的饋贈(zèng)，但同時(shí)不回避感受人與自然的活動(dòng)。通過活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)孩子在與自然共在中成長，為課程后續(xù)的環(huán)保教育做好情感鋪墊。因此本課需要從“飲水思源”上創(chuàng)設(shè)情景與氛圍，讓孩子整體感知人類全方位的生活都與大自然不可分割，從而能促動(dòng)他們感恩自然的情感生發(fā)，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到人類要用自身的勤勞與努力回報(bào)大自然的饋贈(zèng)?！緦W(xué)情分析】根據(jù)日常生活中的觀察與了解，大

4、多家庭在物質(zhì)上對(duì)孩子都盡可能滿足，孩子得到需要的東西并不難。因此他們并不懂得要懷著一顆感恩之心去享用并珍惜當(dāng)下豐富的物質(zhì)生活。所以通過這一課，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜糧食，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。(2)增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。2情感與態(tài)度(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。 （3）通過觀看視頻，了解衣食住行的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)。3行為與習(xí)慣(1)能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛提

5、問、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 （3）體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。4過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于感恩自然的教育，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)本單元教學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道生活中一切都來自于大自然的饋贈(zèng)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】環(huán)節(jié)一:我們與大自然共在分享秀親愛的小朋友們，你們收到過禮物嗎？都收到

6、過什么禮物？收到禮物后心情怎樣？通過學(xué)生交流、分享，體會(huì)孩子們收到禮物的喜悅心情。美圖秀展示美麗的大自然風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受大自然的美麗，初步感知大自然送給人的禮物 。教師小結(jié)：這就是我們的大自然。她有著無邊無際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏?？靵碜屛覀冏哌M(jìn)大自然!看看她還帶給我們那些禮物？隨即出示本課主題。設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生感興趣的大自然圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，喚起美好體驗(yàn)，是對(duì)本單元親近自然的情感連接，也是作為本課的導(dǎo)入。環(huán)節(jié)二:探尋大自然禮物的來歷禮物猜猜猜（1）提問：同學(xué)們，你們愛吃米飯嗎？你們知道米飯是怎么來的嗎？（2）提問:我們穿的衣服是怎么來的？請(qǐng)學(xué)生看書30頁第二幅圖，用自己的話說

7、一說。禮物變變變（1）現(xiàn)在的孩子們生在新時(shí)代，長在陽光下，只知道大米、衣物是從街上買回來的，農(nóng)民伯伯種出來的，但是水稻到底經(jīng)歷了哪些過程才來到我們的餐桌上的，衣服到底的怎么制成的？老師今天給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小視頻，讓我們來一起了解一下它們的來歷。（2）播放視頻，通過視頻，讓學(xué)生感受糧食的來之不易，其中不僅包含了大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，也包含了農(nóng)民伯伯的辛勤付出。(3)學(xué)生談感受。(4)教師小結(jié)：飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉，粒粒盤中餐，皆是辛苦換。但總有一些人不珍惜糧食，浪費(fèi)食物。出示浪費(fèi)食物的圖片，讓學(xué)生感受浪費(fèi)食物是可恥的，不文明的。（5）面對(duì)以上不文明行為，我們要從自己做起，加入到“光盤”行動(dòng)的行列

8、中去，做一名珍惜糧食的好孩子。感受春蠶到死絲方盡的艱辛。學(xué)會(huì)珍惜衣物，將不穿的衣物送給有需要的人去穿。把溫暖送給更多的人。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生猜禮物這個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種積極性；教師使用“米寶七十二變”及“蠶寶寶的一生”的視頻是為了讓學(xué)生感知到大自然禮物表現(xiàn)的形式多樣。糧食、衣物的來之不易，幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)人與自然的密切關(guān)系，萌發(fā)感恩自然之情及勤儉節(jié)約的意識(shí)。勞動(dòng)者的手（1）通過觀察書30頁的圖三、圖四，說說大自然把禮物送給人類，人類直接就能用嗎？住嗎？（2）播放“勞動(dòng)者的手”組圖?？粗麄冃量鄤趧?dòng)，體會(huì)他們的艱辛。教師適時(shí)小結(jié)：所以這么多大自然禮物要真正送到我們身邊，是需要各行各

9、業(yè)的勞動(dòng)者的勤勞付出才能得到的。設(shè)計(jì)意圖：大自然的禮物資源開發(fā)到加工成為人類所需物品的過程的繁易程度也是不同的。作為一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的饋贈(zèng)，我們更多地要考慮他們的知識(shí)起點(diǎn)，所以要從身邊熟悉的事物中認(rèn)識(shí)，多使用初級(jí)加工的物品來體驗(yàn)與感受。所以，“發(fā)現(xiàn)生活中大自然的禮物”還是選擇相對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說比較熟悉的“米”這個(gè)話題來組織教學(xué)。通過特寫勞動(dòng)者的手，初步讓學(xué)生通過這樣的視覺沖擊，初步感受勞動(dòng)的辛苦，孩子體會(huì)到大自然的禮物是通過勤勞的人們的勞動(dòng)與創(chuàng)造才出現(xiàn)在我們生活中，要懂得尊重和珍惜。環(huán)節(jié)四：向生活中的不文明行為說不。大自然將她無窮無盡的寶藏饋贈(zèng)給我們?nèi)祟?，但總有人不好好珍惜大自然的饋?zèng)，讓我

10、們的大自然變得傷痕累累，善于發(fā)現(xiàn)的你們，看到過哪些怕破壞大自然的行為？學(xué)生交流討論。教師出示生活中的不文明行為習(xí)慣，號(hào)召學(xué)生做保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”并通過闖關(guān)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生積極性，也能進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們辨別哪些是文明的，保護(hù)環(huán)境的行為，哪些是不文明，破換環(huán)境的行為。環(huán)節(jié)五：課外拓展：創(chuàng)衛(wèi)生城，做文明人 當(dāng)前，全市上下正在開展環(huán)境綜合整治、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市復(fù)驗(yàn)工作。全國衛(wèi)生城市是我國現(xiàn)階段綜合評(píng)價(jià)城市文明，衛(wèi)生水平的最高榮譽(yù)，是城市形象和發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，更是反映城市整體衛(wèi)生水平的金字招牌。借此機(jī)會(huì)，我們響應(yīng)號(hào)召，在我校師生中積

11、極開展創(chuàng)建“文明校園”活動(dòng)，希望能營造文明和諧的校園氛圍，為全市為全市共創(chuàng)美麗青銅峽出一份力。提出以下倡議書。號(hào)召更多的人去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合最近的衛(wèi)生城市復(fù)驗(yàn)工作，從學(xué)校的每一位孩子開始做起，讓孩子去影響父母，共同行動(dòng)起來，讓衛(wèi)生城市復(fù)驗(yàn)工作順利完成。環(huán)節(jié)六；教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我們開始，從每一件小事開始，讓我們一起來保護(hù)我們的大自然，讓大自然將她的寶藏源源不斷的送給人類。設(shè)計(jì)意圖;大自然禮物無窮無盡，但同時(shí)需要每一個(gè)人的共同努力，才能讓青山常在，綠水長流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究自然，感恩自然?！景鍟O(shè)計(jì)】8.大自然的禮物送禮物大自然 辛苦 人類 保護(hù)【教學(xué)反思】在教學(xué)本課時(shí)，

12、注重把學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，將教材中的兒童生活，通過校本、班本化的方式，對(duì)接教室兒童的生活，挖掘教室兒童生活中真實(shí)新鮮的素材資源，通過合理地設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種活動(dòng)形式，從體驗(yàn)、感悟中學(xué)會(huì)思考。本課為了更好地實(shí)踐這個(gè)教學(xué)理念，主要做了這樣的努力。1.創(chuàng)設(shè)情境，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，讓課堂鮮活起來。這課作為單元最后一課進(jìn)行總結(jié)提升，教材本身抽象，面對(duì)一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，我們首先要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，更利于他們關(guān)注課堂。本課主要通過實(shí)踐活動(dòng)形式、故事形式、視頻多媒體等形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2.深入挖掘，用足生活素材，讓學(xué)生豐富起來。本課在處理素材時(shí)秉著用好素材，用透素材的原則，努力精選和深挖素材。“聚焦大米”的內(nèi)容取自教材，用這個(gè)素材完成學(xué)生初步大自然禮物的豐富性和探究大自然禮物的來源這兩個(gè)目的。同一素材，不同角度的挖掘，提高課堂效度，在用足教材的同時(shí)，