2022年綜合實踐教研計劃

1、第PAGE19頁共NUMPAGES19頁2022年綜合實踐教研計劃一、指導思想為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗，以基礎教育課程改革綱要和綜合實踐活動指導綱要為指導，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，以課程的有效實施為抓手，以“教師學科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上積極探索，努力保持學生獨立的持續(xù)探究的興趣，使

2、綜合實踐活動的開展能與學校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結合。通過讓學生主動參與，親自實踐_各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。培養(yǎng)學生學會認知、學會做事、學會與他人共同生活，學會生存的四種基本素養(yǎng)；同時提升教師的專業(yè)水平，努力形成學校特色。二、工作目標1、深化環(huán)境教育，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質，培養(yǎng)具有社會責任感的世界小公民。2、推進校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習慣的人。3、構建出“以研究性學習為核心，以

3、信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導的研究。4、轉變教師教育教學觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐活動課程教育經驗，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能教師隊伍。5、進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。6、加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。三、工作思路：1、加強學習，提升新的課程理念。綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，同時，隨著學科教師隊伍的調整，剛剛涉及本學科教師更要加強學習，明確綜合實

4、踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自學討論、專題研究等形式_廣大教師學習基礎教育課程改革綱要，綜合實踐活動指導綱要(3_年級)、日照市義務教育綜合實踐活動教學指導意見以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導學科教學實踐。2、落實課程常規(guī)，提高課程實施能力用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“活動”進行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進一步提升日常教學質量。對一段時期內的綜合實踐活動研究內容應該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進行周密設計，形成序列化實施，初步形成學校特色項目或學生社團。3、加強學校教研組建設以學?！皟?yōu)秀教研組”評選為抓

5、手，積極推動學校教研組建設，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學校中真實的教學問題為研究對象的基礎上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。4、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。另外，指導老師要充分利用豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。5、嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。綜合實踐課要打破學校、教室的約束，把課內活動和課外活動結合起來，把校內課程和校

6、外課程整合起來，我們依據(jù)學校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。例如選擇。方案設計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。6、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。要求有關教師認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真_學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等

7、實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實踐活動的過程性資料。7、_評價，促進學生發(fā)展。注重過程評價，_學生獲得結果的過程，_學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導反思。我們建議老師們能建立“學生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。四、工作安排_月份：1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務理論水平。2、討論、制定學校綜合實踐活動的學期工作計劃，_學

8、習落實。3、各年級制訂本學期年級綜合實踐活動計劃。4、各年級討論設計主題活動方案。5、參加綜合實踐活動優(yōu)秀教學論文評比活動_月份：1、學校綜合實踐活動教研組開展_備課活動。2、繼續(xù)開展綜合實踐主題活動，為本站提供資源信息。3、建立學生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學生活動過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。4、展示各年級主題活動的階段性成果。_月份：1、認真貫徹執(zhí)行綜合實踐活動指導綱要，加強理論學習。2、各年級討論設計主題活動方案。為本站提供資源信息。3、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。4、圍繞教研內容進行互查，各年級_分析、反思、整

9、改。_月份：1、做好資料的工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。2、_小學生綜合實踐活動研究成果交流評比活動3、檢查教師備課及教師指導學生開展活動情況。4、總結交流本學期綜合實踐活動情況。五、參考活動主題我愛我校、我愛我家、走進廚房、感恩_、不合群怎么辦、學生該不該戴首飾、汽車與我們的生活、汽車的數(shù)量與變化、私家車的增多與安全、手機與生活、由班級丟失東西所想到的、走進清明節(jié)、漫話端午節(jié)、網絡與生活、學做包粽子、農村稻草、麥稈的處置與利用、水井越打越深的調查、十字花繡、毛線編織、鞋墊的制作、吸煙與健康的調查、雙休情況的調查、塑料袋使用的調查、對生活垃圾的調查、對學校門口小吃的調查、廢電池的處

10、理與環(huán)境保護、可怕的白色污染、校園紙張浪費現(xiàn)象的調查、珍惜我們的眼睛。2022年綜合實踐教研計劃（二）一、指導思想結合我校綜合實踐活動實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標。二、工作思路：(一)加強課程研討，整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合，與學校課程的研究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科的能力，(二)_師生需

11、求、促進師生發(fā)展鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級_小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學業(yè)質量評價-美術學科期末評價方案_，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正

12、興趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。(三)完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真_學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。三、工作安排：_月份：1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務理論水平。2、討論、制定學校綜合實踐的學期

13、工作計劃，_學習落實。3、各年級制訂本學期綜合實踐活動計劃。4、各年級討論設計主題活動方案。_月份。1、學校綜合實踐教研組開展_備課活動。2、建立學生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學生活動過程和結果學業(yè)質量評價-美術學科期末評價方案的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的評價表等。3、展示各年級主題活動的階段性成果。_月份。1、認真貫徹執(zhí)行綜合活動指導綱要，加強理論學習。2、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。3、圍繞教研內容進行互查，各年級_分析、反思、整改。_月份：1、做好資料的工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。2、總結交流本學期的綜合實踐活動情況。20

14、22年綜合實踐教研計劃（三）一、指導思想使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標1._教師繼續(xù)認真學習課程改革動態(tài)、新課程解讀、綜合實踐活動課程設計與實施、小學綜合實踐活動指導與示例等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來

15、。2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題-方案-實施-總結-拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。(1)小學綜合實踐課的學習內容主要兒童生活實踐經驗，從日常生活中_學習內容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在_學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。(2)小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教

16、育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。(3)以學生自主經歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。3.加強與他人合作、交流，

17、如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。三、具體安排：_月份。開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。(2)走進兒歌世界走進童話世界走進古詩世界走進圖書世界_月份。我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日

18、記，_、體會等進行布展交流。_月份。強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數(shù)學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計；語文教師都_學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動；音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科老師_學生進行了少數(shù)民族風情方面的調查等。_月份。_學生積極地上網瀏覽相關網站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料

19、，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明完全是學因此，活動的_形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。2022年綜合實踐教研計劃（四）_學年第二學期一、指導思想以落實我校小學部校本教研工作計劃為準繩，以探究有效課堂教學模式為核心，結合我組的具體實際，認真學習教學理論，積極參加課程培訓，開展課題研究等活動，綜合實踐教研組計劃。為進一步提高我校小學綜合實踐教學質量而努力。二、具體工作和措施1.加強理論學習，更新教學理

20、念充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭并進的機制。利用學校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學需要，校本專題研究及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內業(yè)務培訓輪流制，使每位老師都成為學習的主人。本學期要重點學習朱永新“新教育”思想；同時通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務水平。2.按照“理論學習組內研課例實踐反思總結推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動，根據(jù)我組的學科特點，結合上學期課題的開展情況，本學期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究，并加以實踐推廣，教學反思綜合實踐教研組計劃。以課例為載體，以課堂探索為

21、主要方式，以課堂質量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的_智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學問題、提高教學質量的有效途徑。3.每周一次_備課，教師間相互學習，相互交流，總結經驗，彼此支持，共同提高。以研究教學中出現(xiàn)的問題、困惑或教學案例為主要內容，把研討主要內容和過程記錄下來。4.繼續(xù)開展好我組的教研，加強互動，為教師搭建教學互動的平臺。本學期要求每位老師在一星期之內至少要進行一次互動，每月_篇教學反思，每學期上傳一篇教學案例。5、教研組活動時間為周四，希望每位教師準時到達，提前調好課，有事教師提前請假，保證出勤率。6、本學期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進行評比，學校選出_節(jié)課作為校級示范課。望各

22、位教師精心籌備，展示自我，賽出風采。三。具體活動安排_月：1、討論并制定本組計劃。2、組內培訓。“新教育”思想。3、_備課工作-選題課、開題課。4、選題課、開題課教學模式的推廣實施。5、觀看精品課活動。_月：1、組內培訓嘗試法教學。2、_備課工作-中期交流課。3、中期交流課教學模式的推廣實施。4、觀看精品課活動。_月：1.教研組研討匯報課評比。2._備課工作-指導課。3.指導課教學模式的推廣實施。4.觀看精品課活動。_月：1._備課工作-展示課、結題課2、展示課、結題課模式的推廣實施。3、學生繪畫比賽、手抄小報比賽。2022年綜合實踐教研計劃（五）連豐鄉(xiāng)中心小學一、指導思想結合我校綜合實踐活動

23、實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標。二、工作思路：(一)加強課程研討，整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合，與學校課程的研究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科的能力，(二)_師生需求、促進師生發(fā)展鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級_小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文

24、評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并_，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正興趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。(三)完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真_學生開展綜合實踐活動

25、。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用1好方案卡、行動卡、反思卡等。三、工作安排：_月份：1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務理論水平。2、討論、制定學校綜合實踐的學期工作計劃，_學習落實。3、各年級制訂本學期綜合實踐活動計劃。4、各年級討論設計主題活動方案。_月份：1、學校綜合實踐教研組開展_備課活動。2、建立學生“綜合實踐活動檔

26、案袋”。收集學生活動過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的評價表等。3、展示各年級主題活動的階段性成果。_月份：1、認真貫徹執(zhí)行綜合活動指導綱要，加強理論學習。2、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。3、圍繞教研內容進行互查，各年級_分析、反思、整改。_月份：1、做好資料的工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。2、總結交流本學期的綜合實踐活動情況。2022年綜合實踐教研計劃（六）一、情況分析本學期，科組的老師在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下進行了個別的調整，潘國洪校長親自掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級綜合實踐活動，另外有兩位年輕的老師加入到綜合實踐這個

27、團隊中來?？平M老師都是由不同學科的老師兼任的，有語文、數(shù)學、英語、美術等，整個教學團隊專業(yè)性強，潘國洪校長是_市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經驗，多位老師的論文、案例在全國、省、市獲獎。新學期，我們將更加團結互助，不斷提高自己的教學水平。二、指導思想以新課程標準為指南，積極落實基礎教育課程改革綱要(試行)中的有關目標，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢，結合本校的實際，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究

28、活動，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。三、工作目標1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文和案例。3、重視教師的培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。4、規(guī)范綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。5、認真籌備和舉辦高質量的全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會獵德小學參觀考察現(xiàn)場會。6、努力爭取通過_省綜合實踐活動樣板學校的評估7、爭創(chuàng)_市綜合實踐活動優(yōu)秀科

29、組和_市綜合實踐活動_促進獎。8、爭取以優(yōu)秀的成績通過課題在綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究的結題驗收。四、專題研究繼續(xù)以綜合實踐活動課程的課型及實施研究作為本學期專題研討的主題。五、具體措施(一)加強學習，提升課程實施水平綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，參與本學科教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自習討論、專題研究、專家講座等形式_廣大教師學習不同課型的案例和理論、研讀綜合實踐活動優(yōu)秀論文、課例集、觀摩綜合實踐課例及專家講座(光碟學習)通過不同專題的專

30、家講座對老師們進行理論培訓和實踐的研討，讓科組老師在正確的理論指導下不斷提升自身的課程實施水平。(二)加強管理，完善制度1.細化管理制度(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃；年段實施計劃；班級實施計劃。(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。(3)提倡_備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據(jù)班內實際情況，獨立設計特色性方案，積累規(guī)范的資料。(4)規(guī)范綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。2.細化研討制度(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。(2)進一步規(guī)范積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。以年級為時間維度，以班級為空間維度，以主題活動系列為內容維度加強對課