2022年生本教育工作計(jì)劃

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年生本教育工作計(jì)劃_年，區(qū)生本教育進(jìn)入重點(diǎn)突破階段。為進(jìn)一步構(gòu)建“1+5”生本教育體系，形成“縣域?qū)嵺`生本教育的樣板”,順利趟過生本教育深水區(qū)?，F(xiàn)根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)_精神，堅(jiān)定“辦人民滿意教育”宗旨，進(jìn)一步落實(shí)“生本教育”主導(dǎo)理念，堅(jiān)持縣域推進(jìn)生本教育“理念定魂，培訓(xùn)引線，德育奠基，課堂突破，差異行動，文化塑型”實(shí)施策略，以深入廣泛開展“生本德育、生本教學(xué)、生本研修、生本活動、生本管理”實(shí)踐為重點(diǎn)，讓學(xué)生成才、教師成長、課堂變化和學(xué)校成功。提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。促進(jìn)教育均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、和諧發(fā)展。二、

2、主要工作(一)進(jìn)一步推行以自主管理為核心的生本德育，形成具有特色的學(xué)校德育模式全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)定“生本德育”方向，創(chuàng)新學(xué)校德育工作。繼續(xù)開展“五好”教育活動(唱好歌、做好操、走好路、寫好字、掃好地)，全區(qū)組織一次成果評比展示活動。全面推行“自主管理”，初步形成區(qū)學(xué)校自主管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健＜訌?qiáng)市區(qū)未成年人心理成長中心建設(shè)，建立中小學(xué)生心理健康教育研究中心。鼓勵(lì)教師報(bào)考心理咨詢師、社工師證。加大開展多形式愛國主義教育、感恩教育、文明禮儀教育、學(xué)生法制教育力度。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。各學(xué)校深入研究和挖掘入學(xué)教育、班級事務(wù)管理、大小主題班會、小組建設(shè)、學(xué)?；顒訉W(xué)生自主開展、“零教師”課堂、無人

3、監(jiān)考考試、畢業(yè)儀式等方面的“德育點(diǎn)”，根據(jù)不同年級不同階段，堅(jiān)持開展年級特色學(xué)生活動，實(shí)現(xiàn)由“仿”到“創(chuàng)”的轉(zhuǎn)變，初步形成具有特色的學(xué)校德育模型。(二)進(jìn)一步構(gòu)建以自主課堂為內(nèi)核的生本教學(xué)，探索具有特色的生本課堂教學(xué)模式針對前期出現(xiàn)的“前置小研究”不夠科學(xué)合理、小組合作虛假繁榮、課堂效率不高、學(xué)科特點(diǎn)把握不準(zhǔn)等問題，充分發(fā)揮好教研室、教研員、生本基地學(xué)校、學(xué)科骨干教師在生本改革中引領(lǐng)、攻關(guān)、推廣作用，教研室分學(xué)科召開生本教學(xué)專題研討會進(jìn)行重點(diǎn)突破，促進(jìn)我區(qū)生本教育向深度、廣度進(jìn)軍。各學(xué)校對_年秋季、_年春季期末檢測成績做好對比分析，針對問題做好分析并提出改進(jìn)措施，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐反思實(shí)踐的路徑做好

4、基于問題解決模式的生本教學(xué)實(shí)踐研究。根據(jù)工作學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思中的問題與發(fā)展思考，適時(shí)開展教學(xué)研究和課題研究，用教育科研助推生本教育。繼續(xù)探索完善生本教育課堂教學(xué)模式，形成不同學(xué)科、不同課型、不同年段的可操作方式并基本定型。重點(diǎn)研究并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，形成組建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)的一般規(guī)范及評價(jià)，展示小組建設(shè)成果。研究并建立與新的課堂教學(xué)模式相匹配的教學(xué)管理與評價(jià)體系，制定好備課基本要求、課堂教學(xué)基本框架、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)指南等。召開區(qū)小學(xué)生本開放性評價(jià)現(xiàn)場會。(三)進(jìn)一步實(shí)行以自我發(fā)展為內(nèi)涵的生本管理，整體提升教育管理水平教育局繼續(xù)實(shí)施生本教育聯(lián)動機(jī)制，完善指導(dǎo)小組和督查小組，加強(qiáng)

5、生本教育研究工作指導(dǎo)，開展生本教育專項(xiàng)督導(dǎo)，確保生本教育實(shí)施計(jì)劃在每個(gè)階段都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。區(qū)生本辦圍繞生本教育的深入推進(jìn)構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，改革教學(xué)管理和教師管理以及評價(jià)辦法。對學(xué)校教師教學(xué)行為和學(xué)生素質(zhì)變化進(jìn)行調(diào)研抽測，并對結(jié)果進(jìn)行分析和通報(bào)，強(qiáng)力推進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。召開以生本管理為主題的校長論壇。各校要建立并不斷完善以降低重心、注重實(shí)效、低耗高效、跟蹤反思等為特征的校本化生本管理機(jī)制，通過改革行政管理、教師管理和后勤管理，把“為教師好管而設(shè)計(jì)的管理”切實(shí)改變?yōu)椤盀閷W(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)的管理”，逐步使生本理念內(nèi)化為本校教職工的自覺追求。(四)進(jìn)一步實(shí)施以教師提升為重點(diǎn)的生本研修，多形式提高教師

6、專業(yè)素質(zhì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生本教育理念，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐化，實(shí)踐學(xué)習(xí)化。實(shí)施“素質(zhì)提升”行動。大力度強(qiáng)化生本培訓(xùn)，分學(xué)校干部和教研員、核心團(tuán)隊(duì)和骨干教師、全體教師三個(gè)層面，分批組織到生本教育研究中心培訓(xùn)和全國生本教育基地學(xué)校學(xué)習(xí)考察。本年度，力爭培訓(xùn)教師_人次，促進(jìn)干部管理能力提升和教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施“榜樣引領(lǐng)”行動，建立名師工作室制度，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究。加大現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以教育信息化助推生本教育實(shí)施。構(gòu)建校際間學(xué)習(xí)型研究共同體，推進(jìn)“教育集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展”，充分依托現(xiàn)有11所生本基地學(xué)校、_個(gè)教育集團(tuán)作用帶動薄弱學(xué)校發(fā)展。探索同區(qū)域、同類型學(xué)?！奥?lián)盟發(fā)

7、展”機(jī)制，形成具有特色的學(xué)校“聯(lián)盟發(fā)展”模式。鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)名校與全國生本名校結(jié)親，吸納先進(jìn)理念，提升發(fā)展層次。由師培中心牽頭，在11所生本教育基地學(xué)校和一些發(fā)展勢頭良好的學(xué)校，建立學(xué)科教師培訓(xùn)示范基地，整合全區(qū)學(xué)科骨干和該學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢推進(jìn)全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平提升與各個(gè)學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)校要扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)，基于學(xué)校實(shí)際問題，定期開展集體備課、學(xué)科教學(xué)研討、同課異構(gòu)、讀書交流等活動，促進(jìn)教師教書育人能力的提升，提高課堂教學(xué)效益。(五)進(jìn)一步開展以激揚(yáng)生命為主旨的生本活動，引導(dǎo)學(xué)校定位校園文化特色在生本理念指導(dǎo)下，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動項(xiàng)目和活動方式，開展以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣

8、味性為主要特征的游戲活動、主題活動、實(shí)踐活動、競賽活動、演講活動、展評活動、社團(tuán)活動、科創(chuàng)活動等文體藝活動，喚醒學(xué)生生命、啟迪學(xué)生生命、激揚(yáng)學(xué)生生命。以深化落實(shí)生本活動為主導(dǎo)，以規(guī)范教育行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和爭創(chuàng)“省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，建立課外活動制度，廣泛開展陽光體育鍛煉，深入實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目；以青少年校外活動中心和校外活動輔導(dǎo)站為平臺，豐富學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展外延，積極開展體育藝術(shù)、興趣特長教育等，形成一批獨(dú)具特色的藝體特長、德育實(shí)踐、科技創(chuàng)新活動項(xiàng)目，樹立川北地區(qū)校外活動教育旗幟。各學(xué)校要創(chuàng)設(shè)一些能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中“神圣”的、終身難忘的“學(xué)

9、校儀式”，不斷創(chuàng)新、豐富學(xué)校校園文化內(nèi)涵，并固化成為學(xué)校獨(dú)有的“形象品牌”。(六)進(jìn)一步構(gòu)建“1+5”生本教育體系，形成“縣域?qū)嵺`生本教育樣板”經(jīng)過一年努力，11所基地學(xué)校在生本德育、生本課堂方面初步形成各類模式；在生本研修、生本活動、生本管理等方面初步形成經(jīng)驗(yàn)成果。其他學(xué)校初步形成生本德育、生本課堂等基本模式和成果。區(qū)教育局適時(shí)召開生本教育階段總結(jié)會、推進(jìn)會和現(xiàn)場會，及時(shí)總結(jié)生本教育推進(jìn)工作，培育、樹立生本教育研究的典型和樣本。評選區(qū)生本教育名師和生本教育先進(jìn)學(xué)校，開展生本教育論文(案例)評比、生本教學(xué)設(shè)計(jì)、生本課堂展示、生本教學(xué)競賽、生本校本研訓(xùn)、生本教育論壇、生本活動展示等有廣度、有深度

10、、有效度的豐富多彩的生本教育專題活動。區(qū)生本辦及各學(xué)校要做好成果提煉，深入總結(jié)生本教育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)成果，在教育科學(xué)論壇、教育導(dǎo)報(bào)等全國知名教育報(bào)刊專題報(bào)道生本教育推進(jìn)情況，并申報(bào)各級成果獎。2022年生本教育工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)_精神，堅(jiān)定“辦人民滿意教育”宗旨，進(jìn)一步落實(shí)“生本教育”主導(dǎo)理念，堅(jiān)持縣域推進(jìn)生本教育“理念定魂，培訓(xùn)引線，德育奠基，課堂突破，差異行動，文化塑型”實(shí)施策略，以深入廣泛開展“生本德育、生本教學(xué)、生本研修、生本活動、生本管理”實(shí)踐為重點(diǎn)，讓學(xué)生成才、教師成長、課堂變化和學(xué)校成功。提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。促進(jìn)教育均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、和諧發(fā)展。二、主要工作(

11、一)進(jìn)一步推行以自主管理為核心的生本德育，形成具有特色的學(xué)校德育模式全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)定“生本德育”方向，創(chuàng)新學(xué)校德育工作。繼續(xù)開展“五好”教育活動(唱好歌、做好操、走好路、寫好字、掃好地)，全區(qū)組織一次成果評比展示活動。全面推行“自主管理”，初步形成區(qū)學(xué)校自主管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健＜訌?qiáng)市區(qū)未成年人心理成長中心建設(shè)，建立中小學(xué)生心理健康教育研究中心。鼓勵(lì)教師報(bào)考心理咨詢師、社工師證。加大開展多形式愛國主義教育、感恩教育、文明禮儀教育、學(xué)生法制教育力度。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。各學(xué)校深入研究和挖掘入學(xué)教育、班級事務(wù)管理、大小主題班會、小組建設(shè)、學(xué)?；顒訉W(xué)生自主開展、“零教師”課堂、無人監(jiān)考考試、

12、畢業(yè)儀式等方面的“德育點(diǎn)”，根據(jù)不同年級不同階段，堅(jiān)持開展年級特色學(xué)生活動，實(shí)現(xiàn)由“仿”到“創(chuàng)”的轉(zhuǎn)變，初步形成具有特色的學(xué)校德育模型。(二)進(jìn)一步構(gòu)建以自主課堂為內(nèi)核的生本教學(xué)，探索具有特色的生本課堂教學(xué)模式針對前期出現(xiàn)的“前置小研究”不夠科學(xué)合理、小組合作虛假繁榮、課堂效率不高、學(xué)科特點(diǎn)把握不準(zhǔn)等問題，充分發(fā)揮好教研室、教研員、生本基地學(xué)校、學(xué)科骨干教師在生本改革中引領(lǐng)、攻關(guān)、推廣作用，教研室分學(xué)科召開生本教學(xué)專題研討會進(jìn)行重點(diǎn)突破，促進(jìn)我區(qū)生本教育向深度、廣度進(jìn)軍。各學(xué)校對_年秋季、_年春季期末檢測成績做好對比分析，針對問題做好分析并提出改進(jìn)措施，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐反思實(shí)踐的路徑做好基于問題解

13、決模式的生本教學(xué)實(shí)踐研究。根據(jù)工作學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思中的問題與發(fā)展思考，適時(shí)開展教學(xué)研究和課題研究，用教育科研助推生本教育。繼續(xù)探索完善生本教育課堂教學(xué)模式，形成不同學(xué)科、不同課型、不同年段的可操作方式并基本定型。重點(diǎn)研究并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，形成組建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)的一般規(guī)范及評價(jià)，展示小組建設(shè)成果。研究并建立與新的課堂教學(xué)模式相匹配的教學(xué)管理與評價(jià)體系，制定好備課基本要求、課堂教學(xué)基本框架、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)指南等。召開區(qū)小學(xué)生本開放性評價(jià)現(xiàn)場會。(三)進(jìn)一步實(shí)行以自我發(fā)展為內(nèi)涵的生本管理，整體提升教育管理水平教育局繼續(xù)實(shí)施生本教育聯(lián)動機(jī)制，完善指導(dǎo)小組和督查小組，加強(qiáng)生本教育研

14、究工作指導(dǎo)，開展生本教育專項(xiàng)督導(dǎo)，確保生本教育實(shí)施計(jì)劃在每個(gè)階段都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。區(qū)生本辦圍繞生本教育的深入推進(jìn)構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，改革教學(xué)管理和教師管理以及評價(jià)辦法。對學(xué)校教師教學(xué)行為和學(xué)生素質(zhì)變化進(jìn)行調(diào)研抽測，并對結(jié)果進(jìn)行分析和通報(bào)，強(qiáng)力推進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。召開以生本管理為主題的校長論壇。各校要建立并不斷完善以降低重心、注重實(shí)效、低耗高效、跟蹤反思等為特征的校本化生本管理機(jī)制，通過改革行政管理、教師管理和后勤管理，把“為教師好管而設(shè)計(jì)的管理”切實(shí)改變?yōu)椤盀閷W(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)的管理”，逐步使生本理念內(nèi)化為本校教職工的自覺追求。(四)進(jìn)一步實(shí)施以教師提升為重點(diǎn)的生本研修，多形式提高教師專業(yè)素質(zhì)繼

15、續(xù)深入學(xué)習(xí)生本教育理念，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐化，實(shí)踐學(xué)習(xí)化。實(shí)施“素質(zhì)提升”行動。大力度強(qiáng)化生本培訓(xùn)，分學(xué)校干部和教研員、核心團(tuán)隊(duì)和骨干教師、全體教師三個(gè)層面，分批組織到生本教育研究中心培訓(xùn)和全國生本教育基地學(xué)校學(xué)習(xí)考察。本年度，力爭培訓(xùn)教師_人次，促進(jìn)干部管理能力提升和教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施“榜樣引領(lǐng)”行動，建立名師工作室制度，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究。加大現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以教育信息化助推生本教育實(shí)施。構(gòu)建校際間學(xué)習(xí)型研究共同體，推進(jìn)“教育集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展”，充分依托現(xiàn)有11所生本基地學(xué)校、_個(gè)教育集團(tuán)作用帶動薄弱學(xué)校發(fā)展。探索同區(qū)域、同類型學(xué)校“聯(lián)盟發(fā)展”機(jī)制，

16、形成具有特色的學(xué)?！奥?lián)盟發(fā)展”模式。鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)名校與全國生本名校結(jié)親，吸納先進(jìn)理念，提升發(fā)展層次。由師培中心牽頭，在11所生本教育基地學(xué)校和一些發(fā)展勢頭良好的學(xué)校，建立學(xué)科教師培訓(xùn)示范基地，整合全區(qū)學(xué)科骨干和該學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢推進(jìn)全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平提升與各個(gè)學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)校要扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)，基于學(xué)校實(shí)際問題，定期開展集體備課、學(xué)科教學(xué)研討、同課異構(gòu)、讀書交流等活動，促進(jìn)教師教書育人能力的提升，提高課堂教學(xué)效益。(五)進(jìn)一步開展以激揚(yáng)生命為主旨的生本活動，引導(dǎo)學(xué)校定位校園文化特色在生本理念指導(dǎo)下，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動項(xiàng)目和活動方式，開展以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要

17、特征的游戲活動、主題活動、實(shí)踐活動、競賽活動、演講活動、展評活動、社團(tuán)活動、科創(chuàng)活動等文體藝活動，喚醒學(xué)生生命、啟迪學(xué)生生命、激揚(yáng)學(xué)生生命。以深化落實(shí)生本活動為主導(dǎo)，以規(guī)范教育行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和爭創(chuàng)“省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，建立課外活動制度，廣泛開展陽光體育鍛煉，深入實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目；以青少年校外活動中心和校外活動輔導(dǎo)站為平臺，豐富學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展外延，積極開展體育藝術(shù)、興趣特長教育等，形成一批獨(dú)具特色的藝體特長、德育實(shí)踐、科技創(chuàng)新活動項(xiàng)目，樹立川北地區(qū)校外活動教育旗幟。各學(xué)校要創(chuàng)設(shè)一些能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中“神圣”的、終身難忘的“學(xué)校儀式”，不斷創(chuàng)新、豐富學(xué)校校園文化內(nèi)涵，并固化成為學(xué)校獨(dú)有的“形象品牌”。(六)進(jìn)一步構(gòu)建“1+5”生本教育體系，形成“縣域?qū)嵺`生本教育樣板”經(jīng)過一年努力，11所基地學(xué)校在生本德育、生本課堂方面初步形成各類模式；在生本研修、生本活動、生