高中語文選擇性必修中 《修辭立其誠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）同步教學(xué)

1、修辭立其誠教學(xué)設(shè)計(jì)（本教學(xué)設(shè)計(jì)參考了網(wǎng)絡(luò)媒體等不少資料，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用 感受本文質(zhì)樸、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言特色，體會(huì)其表達(dá)效果。思維發(fā)展與提升 學(xué)習(xí)本文“提出問題分析問題解決問題”的論證思路，掌握層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。 審美鑒賞與創(chuàng)造 發(fā)掘生活中的真善美，作文中書寫真情，養(yǎng)成“求真”“求實(shí)”的文風(fēng)。文化傳承與理解 理解“修辭立其誠”的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生注重品德修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 概括段落大意，理清論證思路，掌握層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn) 品讀鑒賞中提升自己的品德修養(yǎng)。教學(xué)方法 批注法，合作探究法。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)讀閱讀下面三個(gè)片段，談?wù)勀愕母惺?。片斷一：?/p>

2、以“待人和善”為話題的開頭）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的；對(duì)待朋友，我選擇最和善的方式。片斷二：一天，我患了重感冒，發(fā)燒至四十度，早飯后獨(dú)自騎著自行車去醫(yī)院看病。騎著騎著，正面開來一輛大卡車，眼看就要軋著一位拄著棍蹣跚著正要橫穿馬路的老大爺。”就在這緊要關(guān)頭，我的頭腦里思想斗爭(zhēng)很激烈。去救吧，要耽誤自己看病，不救吧，眼看著悲劇就要發(fā)生。正在這時(shí)，雷鋒、賴寧等英雄形象掠過我的腦海。我想，自己是新時(shí)代的中學(xué)生，更應(yīng)為人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下車，用盡全力一推，老大爺?shù)镁攘?。這時(shí)的老大爺激動(dòng)萬分，熱淚滾滾，握住我

3、的手說：“娃啊，現(xiàn)在精神文明建設(shè)的春風(fēng)吹遍了祖國的每個(gè)角落，社會(huì)上的好人好事像雨后春筍般層出不窮，你的行為是多么偉大，多么崇高啊，你就是一個(gè)光輝的典范。我為我們國家有你這樣高尚的學(xué)生而感到無比自豪和驕傲。我代表人民感謝你。”片斷三：麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意”6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說：“你

4、再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！碑?dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃”大概四、五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張”明確：第一篇，辭藻華麗，但內(nèi)容空洞，只追求形式。第二篇，憑空編造，情節(jié)違情悖理，唱高調(diào)。第三篇，雖語言平談，但感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸。寫真話，抒真情是作文的基礎(chǔ)。葉圣陶說：“作文這件事，離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技藝論?！币讉魑难砸舱f：“修辭立其誠?！笔裁匆馑?/p>

5、呢？“修辭”就是修飾詞句，是寫作，“立其誠”就是寫文章要實(shí)在，誠實(shí)，寫真話，抒真情。由此看來，文章能打動(dòng)人的第一要?jiǎng)?wù)就是要有真情實(shí)感，要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)。本文寫于1992年。當(dāng)時(shí)，中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，然而人心浮躁，甚至一些學(xué)者文人也因生活所需，急功近利，言辭浮夸。有感于此，張岱年先生寫了修辭立其誠一文，呼吁作文、為人都要“立其誠”?！靶揶o立其誠”出自易傳文言：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！币馑际蔷又铝τ谂嘤返拢鲞M(jìn)學(xué)業(yè)，以忠信來培養(yǎng)品德，以修飾言辭來建立誠信，這是操持自己事業(yè)的立足點(diǎn)?！靶揶o”本指注重文化修養(yǎng)，后指修飾詞句。

6、“修辭立其誠”指文章修辭要服從于內(nèi)容的真實(shí)。在本文中，“修辭立其誠”指作文、為人都要講真話、說實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感。自讀運(yùn)用批注方式自讀全文：標(biāo)出重要字詞；畫出表明作者觀點(diǎn)的句子；概括文章每個(gè)自然段的意思。字詞積累經(jīng)師：舊時(shí)講授經(jīng)書的教師。曲學(xué)阿世：學(xué)些邪門歪道的東西，以迎合時(shí)尚。順風(fēng)轉(zhuǎn)舵：隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)換舵位。比喻順著情勢(shì)改變態(tài)度（含貶義）。嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。文章的中心論點(diǎn)及其提出的方式：原文：“修辭立其誠”，是易傳文言 的一句話。這句話雖然是二千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定，仍應(yīng)承認(rèn)這是發(fā)言著論寫文章的一個(gè)原則。概括：“修辭立其誠”是發(fā)言著論寫文章的一個(gè)

7、原則。中心論點(diǎn)提出的方式：開門見山提出中心論點(diǎn)，然后具體解釋“立其誠”的含義，再引用莊子的話，論證首先用“真”字的是道家的觀點(diǎn)。清理文章思路（1）理清文章思路結(jié)構(gòu)的方法：概括文章每個(gè)自然段的意思。第1段：提出中心論點(diǎn)并闡釋。第2段：總說“立其誠”的三個(gè)方面的含義。第3段：“立其誠”的第一個(gè)方面的含義名實(shí)一致。第4段：“立其誠”的第二個(gè)方面的含義言行一致。第5段：“立其誠”的第三個(gè)方面的含義表里一致。第6段：總說“立其誠”的重要性。第7-8段：從認(rèn)識(shí)世界的角度論述“立其誠”的重要性。第9段：從端正學(xué)風(fēng)的角度論述“立其誠”的重要性。第10段：從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度論述“立其誠”的重要性。第11段：總結(jié)全

8、文，強(qiáng)調(diào)“修辭立其誠”是一個(gè)辯證唯物主義的原則。概括全文的結(jié)構(gòu)層次第一部分（第一段）：引論，提出問題，提出全文中心論點(diǎn)。第二部分（第二至十段）：本論，分析問題，從“立其誠”的含義和“立其誠”的重要性兩大方面論證中心論點(diǎn)。第一層（第二至五段）：從“立其誠”的含義方面論證中心論點(diǎn)。第二層（第六至十段）：從“立其誠”的重要性方面論證中心論點(diǎn)。第三部分（第十一段）：結(jié)論，解決問題，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。文章的結(jié)構(gòu)方式：全文總體來看：是什么為什么怎么辦，層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)方式。第二部分兩大層次：總分；分述的三個(gè)方面并列式。全文結(jié)構(gòu)圖:總分總名實(shí)一致 言行一致 表里一致（并列式）層層遞進(jìn)是什么修辭立其誠認(rèn)

9、識(shí)世界 端正學(xué)風(fēng) 社會(huì)現(xiàn)實(shí)（并列式）為什么堅(jiān)持辯證唯物主義原則怎么辦借鑒知識(shí)鏈接議論文本論部分的結(jié)構(gòu)方式一般有并列式（把論點(diǎn)分為幾個(gè)分論點(diǎn)），對(duì)比式（正反對(duì)照），層進(jìn)式（層層深入，步步推進(jìn)）等。并列式結(jié)構(gòu)一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！ 一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！結(jié)構(gòu)清晰。先總說，主體部分以小標(biāo)題的形式分述，借助陶淵明等三位歷史名人的行為(分別頌揚(yáng)他們“自由不羈”“寧死不降”以及“忠貞與高潔”)，來詮釋文章主旨“做真正的自我”，顯得生動(dòng)形象。收篇處

10、呼應(yīng)開頭，思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。正反對(duì)照式結(jié)構(gòu)論點(diǎn)：我們應(yīng)善于利用雙贏的智慧，用自己的長處來彌補(bǔ)別人的短處，從而使自己的長處得到彰顯。論證：當(dāng)我們能夠積極幫助別人時(shí)，自身的價(jià)值便會(huì)得到體現(xiàn)，會(huì)使自己獲得極高的信譽(yù)。相反，當(dāng)我們不善于采取雙贏的智慧，不樂于施助于人時(shí)，那么自己本身的發(fā)展便會(huì)極為緩慢，因?yàn)槲覀儧]有體現(xiàn)出自己的價(jià)值，不會(huì)獲得別人的信任。層進(jìn)式（層層深入，步步推進(jìn)）結(jié)構(gòu)中心論點(diǎn)：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。分論點(diǎn)：沉穩(wěn)從志而來；沉穩(wěn)從難而來；沉穩(wěn)從無欲而來。中心論點(diǎn)：雙贏，使你我共輝煌。中心句一：漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。中心句二：雙贏的光芒在今天依然閃耀。這篇

11、文章在在寫法上給了我們那些有益的啟示？安排好論證結(jié)構(gòu)。比如本文把層進(jìn)式、總分式、并列式三種方式結(jié)合起來。用好引證法。比如本文多處運(yùn)用引用論證的方法來進(jìn)行論證：文章開頭引用易傳文言中的“修辭立其誠”這句話，引出全文的中心論點(diǎn)。文章第七段引用管子書中心術(shù)上的話“因也者，無益無損也因也者，舍己而以物為法者也”，論證認(rèn)識(shí)客觀世界要舍棄自己的主觀偏見，力求認(rèn)識(shí)外物的本來面目。文章第九段引用漢書儒林傳中經(jīng)師轅固曾對(duì)公孫弘說“務(wù)正學(xué)以言，無曲學(xué)以阿世”，告誡人們不要說假話以討好時(shí)尚?？傊?，引用古言，既充分論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力，又豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。運(yùn)用古人曾說：“為人要

12、直，為文要曲?！倍揶o立其誠強(qiáng)調(diào)作文、為人都要說真話、講實(shí)話。二者在為文的要求方面是否矛盾？為什么？示例1：不矛盾。“為文要曲”中的“曲”側(cè)重指文章的外在形式，如在構(gòu)思、選材、立意、語言方面，講究情節(jié)曲折、謀篇不單調(diào)、立意含蓄、善用曲筆等。而修辭立其誠強(qiáng)調(diào)作文、為人都要說真話、講實(shí)話，側(cè)重指文章的內(nèi)容要真實(shí)，要表達(dá)自己的真實(shí)感情，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，“曲”的形式有時(shí)反而會(huì)更有助于表達(dá)“真”的內(nèi)容。示例2：矛盾。人們常說“文如其人”“言為心聲”，文章有時(shí)候能如實(shí)的反映一個(gè)人的內(nèi)心想法、品德修養(yǎng)。一個(gè)正直的人，他的文章會(huì)充滿浩然之氣；一個(gè)虛偽的人，特德文章會(huì)假話連篇。因此，“為文要曲”和強(qiáng)調(diào)作文、

13、為人都要說真話、講實(shí)話在某種程度上是矛盾的。閱讀丑娘，說說這篇文章取得成功的原因。村里沒有人不說我娘長得丑，或許是這個(gè)緣故，在她嫁給我爸之后，人們先是叫她“丑媳婦”，在生下我們姐弟四個(gè)之后，大家都稱她為“丑娘”。八歲那年，我開始到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。當(dāng)時(shí)我不明白“丑”是什么意思，因?yàn)槲夷锎姨貏e好。臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊鞋、一個(gè)小書包，書包上面繡著一只小白兔。我依稀記得，把我送到村口時(shí)，她流下了眼淚。不久后的一件事使我認(rèn)識(shí)了我的母親。一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男滦?，我把它脫下來掛在凳子上。老師看見了。他提過鞋子，左看右看，隨即又把鞋子舉得高高的，興奮地說:“好漂亮的鞋啊!

14、”說著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層粘起的鞋底，足有八層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。他問我:“你娘一定很漂亮吧?”沒等我回答，同村的一個(gè)女同學(xué)搶了話頭:“老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘?！蔽曳路鹈靼琢恕俺蟆钡囊馑肌；蛟S那位女同學(xué)的話是對(duì)的。我娘長得確實(shí)不漂亮，蒼白的膚色，瘦得可怕的身材，五官也極不協(xié)調(diào)。從此，我心里像含著什么委屈，在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家。轉(zhuǎn)眼間，我走上了工作崗位，長成了一個(gè)大小伙子了，娘更加蒼老了，頭發(fā)變得稀疏而花白。想想娘養(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)種種傷心話語表現(xiàn)出來的難得的平靜，我的心在發(fā)

15、酸。前年年底，按照她的囑咐，年關(guān)之前要和女友趕到家里。我事先和女友講好，娘一輩子在農(nóng)村勞作，顯老顯丑，見了面多說寬心話。女友說:“誰沒有老的一天，但娘一定不丑。”到家了，不知怎的，我們發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，弟弟的眼睛紅腫，精神不振。我一問才知道娘在三天前生了重病，住院了。弟說娘不想讓我知道，要不會(huì)沖我和女友的喜。望著突然空寂和失去生氣的屋子，我極力控制著自己的感情。弟又捧過一紅布包給我，說是娘特意交代的，我打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她未來媳婦的?？粗粗?，我和女友的眼淚如泉水般涌了出來。現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師說過的話:“你娘一定很漂亮吧?”提示：寫真事，不避諱。沒有回避母親的丑，開頭的側(cè)面寫，中