部編九年級語文公輸 學(xué)案

1、 公輸 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在了解全文的基礎(chǔ)上，積累文言文實詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。2、感知人物形象，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。體會墨子高超的勸說藝術(shù)。3、了解墨子及其非攻主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重點】1.積累文言知識，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段。2.把握文章思路，理清墨子勸阻楚攻宋的三個步驟?！緦W(xué)習(xí)難點】了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點，鑒賞并學(xué)習(xí)墨子在說理中運用排句式加強語勢，增強說服力的勸說技巧?！局R鏈接】1、關(guān)于先秦諸子散文 先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)

2、國百家爭鳴的時代。主要的著作有論語孟子墨子老子莊子荀子韓非子呂氏春秋等。先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個發(fā)展階段，以論語和墨子為代表。論語是較短的語錄體散文。墨子在對話中有議論，初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段，以孟子和莊子為代表。孟子是對話體論辯文，莊子接近專題論文。戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段，以荀子和韓非子為代表。先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛?？傊惹刂T子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2、墨子及墨子 墨子，(約前468前376)名翟，魯人，

3、一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦諸子散文代表作家。主張“兼愛”“非攻”。 墨子是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。墨子是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進(jìn)行論證，邏輯嚴(yán)密，說理清楚。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦諸子散文中占有重要的地位。 3公輸 公輸，名盤，又稱魯班，魯人，是我國古代傳說中的能工巧匠，同時他還是一位頑固狡詐，陰險狠毒的人?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、給加點字注音械( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( )（ ) 黿( ) 罨( ) 鮒( ) 梓( ) 楩楠( )（ ) 請說之( ) 長木

4、( ) 公輸盤( ) 見我于王( ) 禽滑厘( ) 2、解釋下列通假字: 公輸盤不說( ) 子墨子九距之( ) 子墨子之守圉有余( ) 公輸盤詘( )3、大聲自由朗讀課文?！竞献魈骄俊?自讀課文，結(jié)合注釋，借用工具書，翻譯課文。5以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決。6積累本課的文言知識。 (1)解釋下列加點的詞語。 請獻(xiàn)十金( ) 荊之地方五千里( ) 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變( ) (2)一詞多義 公輸盤不說( ) 見公輸盤( ) 請說之( ) 胡不見我于王( )不可謂知類( ) 雖然，公輸盤為我為云梯( )為與此同類( ) 然臣之弟子禽滑厘等三百人( )為楚造云梯之械( )

5、子墨子聞之( )宋何罪之有( ) 臣以王吏之攻宋也( ) 吾知子之所以距我( ) (3)翻譯下列句子夫子何命焉為? 譯： 宋何罪之有? 譯： 胡不已乎? 譯： 胡不見我于王? 譯： 此為何若人? 譯： 7、積累幾種文言句式。（1）排比句式：不可謂不可謂舍其而欲竊之猶之與也（2）判斷句式：以為8、理清行文思路，把握文意 （1）本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么? （2）談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā?9、欣賞品味墨子的勸說藝術(shù)。思考：墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面? （認(rèn)真思考討論，并自由發(fā)言。）10、感悟人物形象思考：公輸是墨子中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。本文刻畫了怎樣的人

6、物形象？（認(rèn)真思考討論，并自由發(fā)言。）11、總結(jié)升華 思考：墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶?。（認(rèn)真思考、小組交流。小組代表發(fā)言） 12、課堂小結(jié)公輸通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實踐和頑強斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王陰險、狡詐，從而說明了只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是墨子的代表作。希望同學(xué)們課下閱讀墨子非攻全篇，全面了解墨子的反侵略主張?！揪x精練】閱讀下列文字，回答文后問題。子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而

7、欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五萬里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕、麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?3.墨子一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的_ _記述墨子_的輯錄。14.給加點的字注音：短褐( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 楩楠 ( )15.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語：(1)此為何若人?_(2)臣以王吏之攻宋也，

8、為與此同類。_16.第段中，連設(shè)三喻，舍文軒而竊敝輿，行為怪誕荒謬，目的是為了引出楚王對此人的評價：“_”。17.、兩段聯(lián)系密切，用“文軒”、“錦繡”、“粱肉”比楚國之 ；用 、比宋國貧窮弱小，資源匱乏?！局黝}閱讀】五十步笑百步梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣，河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者；鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻；填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴踔绱?，則無望民之多于鄰國也?！?8下列句子中，加

9、點的詞語解釋正確的一項是 ( )A河內(nèi)兇(黃河以南)B河?xùn)|兇亦然(饑荒)C. 王好戰(zhàn)(善于)D填然鼓之(戰(zhàn)鼓)19下列句子中，加點的詞語解釋錯誤的一項是 ( )A則移其民于河?xùn)|(那里的，指河內(nèi)的)B河?xùn)|兇亦然(這樣，指移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)) C. 或百步而后止(有的)D王知如此(這個道理，指“五十步而后止”與“百步而后止”性質(zhì)相同)20翻譯下面句子。直不百步耳，是亦走也。譯文：_21孟子說：“王知如此，則無望民之多于鄰國也。”這句話的深刻含義是什么?用自己的話簡要回答。_ 【拓展提升】22、課外閱讀墨子非攻, 思考：在先秦諸子里，墨子的論辯特別富于邏輯性，而且懇切動人。閱讀這篇文章，你能

10、體會到這個特點嗎?試著翻譯這篇文章.非攻 今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃，竊桃李。是何故也?以虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤?，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，扡其衣裘，取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤跻?，罪益厚。?dāng)此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義，此可謂知義與不義之別乎? 殺一人謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往

11、，殺十人，十重21不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當(dāng)此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。情22不知其不義也，故書其言23以遺后世；若知其不義也，夫奚說24書其不義以遺后世哉? 今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辯25矣。少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘26，則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義：此可謂知義與不義之辯乎?是以知27天下之君子也，辯義與不義之亂也28。注釋：選自墨子非攻上。這是一篇體現(xiàn)墨家反對掠奪性戰(zhàn)爭的文章。它通過層層比喻和推論，抨擊了攻掠他國的不義

12、戰(zhàn)爭。文章從偷盜行為說起，逐層推進(jìn)，論證了損人越甚越不義、罪越大的道理，從而說明掠奪戰(zhàn)爭是最大的不義行為，必須堅決反對。園圃(p)園，果園。圃，菜園。非之說他不對。上為政者上面執(zhí)政的人。以因為。攘(rng)人犬豕(sh)雞豚者偷竊別人的狗豬雞的人。攘，偷盜。豕，豬。豚，小豬。不義不正當(dāng)。是代詞，此，這。文言里“是”多用作代詞。茍假使。茲同“滋”，更加。益厚更嚴(yán)重。益，更。厚，重。欄廄(ji)養(yǎng)家畜的地方。不辜無罪。扡同“拖”，剝下來。當(dāng)此遇到這種情形。天下古人稱周朝統(tǒng)治的地區(qū)(包括各諸侯國)為天下。攻國攻打別國。弗不。從而譽之就(這件事情)來稱贊他。若以此說往如果用這個說法類推下去。往，向前行

13、。21重(chng)倍。22情實在。23其言指君子的錯誤言論。24奚說怎么解說，有什么理由。25辯同“辨”，分別。26甘甜。27是以知以是知，因此可以知道。28辯義與不義之亂也在分辨“義”與“不義”上，思想是混亂的。23、課外閱讀魯迅小說集故事新編中的非攻,與墨子的非攻進(jìn)行比較，看看有什么異同點?！窘蹋▽W(xué)）后記】參考答案：17公輸【自主學(xué)習(xí)】1、械(xi) 軒(xun) 輿(y) 犀兕(xs) 黿(yun) 罨(tu) 鮒(f) 梓(z) 楩楠(pinnn) 請說之(shu) 長木(zhng) 公輸盤(bn) 見我于王(xin) 禽滑厘(g) 2、公輸盤不說(通“悅”，高興) 子墨子九距之(通

14、“拒”，阻擋) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋) 公輸盤詘(通“屈”，理屈)【合作探究】6 (1) 請獻(xiàn)十金(請允許我，表敬詞) 荊之地方五千里(土地方圓，與現(xiàn)代漢語表意不同) 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變(巧妙的方式?，F(xiàn)代漢語中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意) (2)一詞多義 公輸盤不說(高興) 見公輸盤(拜見) 請說之(解釋) 胡不見我于王(引見) 不可謂知類(事理) 雖然，公輸盤為我為云梯(這樣)為與此同類(類別) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)為楚造云梯之械(這樣) 子墨子聞之(指代造云梯攻宋這件事)宋何罪之有(賓語前置的標(biāo)志，結(jié)構(gòu)助詞) 臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間，取消句子獨立性，結(jié)構(gòu)助

15、詞) 吾知子之所以距我(“的”，結(jié)構(gòu)助詞) (3)翻譯下列句子夫子何命焉為? 譯：先生(有)什么見教呢？ 宋何罪之有? 譯：宋國有什么罪過呢? 胡不已乎? 譯：為什么不停止(攻宋)呢? 胡不見我于王? 譯：何不向楚王引見我呢? 此為何若人? 譯：這是什么樣的人呢? 8、（1） 明確：本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。（2）答案一：以“見”字一線穿珠。 墨子見公輸盤(112)墨子見楚王(1316)墨子見公輸盤(1722)。 答案二：墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮；模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄

16、攻宋。 答案三：以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文：背景交代 公輸盤“服”楚王曰：“善” 公輸盤詘 楚王曰“善” 9、墨子說理巧妙，表現(xiàn)在以下三個方面。(1)根據(jù)不同的對象，采用不同的方式激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。(2)邏輯性強。主要表現(xiàn)在勸阻楚王時，巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。(3)先發(fā)制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹，機(jī)智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以于之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“

17、服”一“善”，是多么的無奈和苦澀呀。 語言富于表現(xiàn)力他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點。 10、文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。墨子：機(jī)智多謀，無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。公輸盤：頑固、陰險，狡詐。楚王：虛榮，愚蠢，狡猾。11、這場斗爭表明，面對大國的不義之

18、戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風(fēng)掃地，另一方面，要從實力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實證明；而且在今天也不無借鑒意義。 國弱被人欺，落后就要挨打。在強權(quán)肆虐橫行的國際環(huán)境下；我們只有壯大實力，才會永遠(yuǎn)立于不敗之地?！揪x精練】13.弟子及其再傳弟子 言行 14. 15. (1)這算是怎樣的人? (2)我認(rèn)為大王您派官吏攻打宋國，是跟這一樣的事情。 16.必為有竊疾矣 17.地大物博 “敝輿”“短褐”“糠糟” 【主題閱讀】18B 19.B20只不過他們逃跑不到百步罷了，但這也是逃跑呀。21告誡梁惠王放棄稱霸的野心，施行仁政，真正關(guān)心人民的疾苦。【拓展提升】非攻譯文：現(xiàn)在有一個人，進(jìn)人家果園，偷人家桃李，大家聽到就譴責(zé)他，上面執(zhí)政的人捉獲就懲罰他。