部編九年級語文11地下森林斷想

1、散文地下森林斷想11同學們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃。”今天我們學習的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌地下森林斷想。（重點）（難點）感知課文，理清文章思路，領悟作者的情感。品味本文充滿激情、生動形象的語言。借鑒作者運用語言的技巧。體會作品引出的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。（重點

2、）來自點撥張抗抗，原名張抗美，中國當代女作家，出生于浙江杭州，祖籍廣東新會杜阮鎮(zhèn)長喬。她于1975年出版了反映邊疆農場建設和知青生活的長篇小說分界線，1979年因短篇小說愛的權利而知名，該文反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。1986年出版了長篇小說隱形伴侶，在更廣闊的社會背景下，展示一代知青輾轉矛盾的心路歷程。1988年英國劍橋大學國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。來自點撥本文寫于20世紀80年代初，正是“文革”結束不久。我們國家剛剛經歷過一場巨大的浩劫，人們既對往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與

3、社會生活和社會心理大背景結合起來。從這個意義上來說，本文體現(xiàn)了一種時代精神。歷經浩劫而大難不死，重獲新生而百業(yè)待興，這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學總是仿擬現(xiàn)實，本文對“文革”后的社會現(xiàn)實就有很大的仿擬性。百鳥啾啾 憤懣 堰 沙礫掙扎 駐扎 包扎一 讀一讀字音部分來自點撥jimnynlzhzhz魔法記憶：語境記音法：他受傷了，在駐扎（zh）的營地上，掙扎（zh）著爬起來，自己包扎（z）傷口。沉min（ ） j（ ）薄 遮天b（ ）日 chn（ ）弱 ku（ ）測 nio nio（ ）煙云 浩hn（ ）無垠 萬li（ ）俱寂 ln s（ ）二 寫一寫字形部分來自點

4、撥湎瘠蔽孱窺裊裊瀚籟吝嗇三 記一記詞義部分來自點撥1浩瀚：形容廣大，繁多；形容水勢盛大。2萬籟俱寂：形容四周非常寂靜。萬籟，各種聲音。萬籟俱寂、鴉雀無聲辨析：同：都形容很靜。異：“萬籟俱寂”側重形容廣闊的自然環(huán)境，常用于文學作品中的環(huán)境描寫，書面色彩較濃。“鴉雀無聲”側重指人們或人們聚集活動的場所非常安靜，常用于口語。例：(1)此時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和孩子均勻的呼吸聲。 (2)教室里鴉雀無聲，孩子們都在沉思。3嶙峋：形容山石等突兀、重疊。部分來自點撥4瘠?。?土地)缺少植物生長所需的養(yǎng)分、水分；不肥沃。5沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。6憤懣：氣憤；抑郁不平。7憐憫：對遭遇不幸的人表示同

5、情。憐憫、憐惜辨析：同：兩詞都有深切同情的意思。異：“憐憫”著重于可憐，產生惻隱之心，對象多是遭遇不幸的人，“憐惜”著重于愛惜，愛護。例：(1)他的遭遇很不幸，人們都很憐憫他。部分來自點撥(2)低眸淺笑間，那明媚如畫中走出的女子輕揚手中的緞帶舞出了一個燦爛的光環(huán)，驚詫于她的明艷，憐惜于她的靦腆，人們都靜默了，仿佛在欣賞一幅秀麗的畫。8孱弱：(身體)瘦弱；軟弱無能。孱弱、懦弱辨析：同：兩詞都含有“軟弱”的意思。異：但在詞語運用的廣度上有所不同?！板钊酢边\用的范圍比較廣，“懦弱”指軟弱無能，不堅強。一般用來形容人的性格。例：(1)我孱弱的文筆怎能寫出你萬分之一的好？(2)懦弱的性格是他前進的絆腳石

6、。9山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈。部分來自點撥例句：導演陳國星自信冰雪11天能在同類電影中獨樹一幟：“雖然不是山崩地裂，但它并不亞于我拍過的那些驚心動魄的電影。”10肅然起敬：受到感動而流露出恭敬、欽佩的神情。肅然，形容十分恭敬的樣子。 例句：當媒體和公眾的目光都聚焦在會場里時，在人民大會堂的各個樓層里，一些英姿挺拔的“背影”，也讓人肅然起敬。11蔚為壯觀：豐富多彩，成為盛大的景象。 例句：每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。導思1.地下森林在形成過程中受 到了哪些煎熬與不公正待遇？導思2:你認為地下森林有怎樣的品格?艱辛偉大頑強謙遜導思

7、3.讀完文章，你受到了怎樣的啟發(fā)？絕不屈服感動、歌頌關鍵詞:堅忍、頑強 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。 地下森林斷想課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第一部分（）：第二部分（3-20）：文章總起，點明地下森林的特點奇特，表達作者的感受驚訝。描寫地下森林形成的歷史，突出其過程的“艱辛”。部分來自點撥第三部分（21-27）：描寫現(xiàn)時親眼所見的地下森林的狀貌，表達作者的景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。部分來自點撥1.第1段作者是

8、怎樣描繪森林的？這一段在文中有怎樣的作用？【答案】作者先用“雄偉壯麗”“遮天蔽日”“浩瀚無垠”三個詞來描繪森林的郁郁蔥蔥，又用一組對稱的比喻句來形容森林的雄偉與博大，美不勝收。此處描寫一般的森林是以之作襯托，突出地下森林的不同尋常。部分來自點撥2.“可是你，為什么長在這里？”句中的“你”指的 是誰？為什么這樣寫？【答案】“你”指的是地下森林。稱呼地下森林用第二人稱“你”，使感情的抒發(fā)更直接，更強烈，傾注了作者極大的熱情，表達了作者對地下森林的景仰與熱愛，更有感染力。部分來自點撥3. 第2自然段用了三個問句：“為什么長在這里？”“你從哪里飛來？”“你究竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵，熬過

9、那漫長的歲月？”這三個問句有什么作用？【答案】從結構上看，為下文埋下了伏筆，為展現(xiàn)地下森林形成的歷史作鋪墊，使下文思路的展開順理成章。從感情上看，文章至此，情勢突變，情感的力度陡然強化，表現(xiàn)出作者對地下森林的關切、同情，對生命不公的抱怨，對自由、公平、創(chuàng)造、奉獻的渴望與追求。部分來自點撥4.課文第6自然段是說明性文字，在抒情散文中穿插說明性文字，是不是不恰當？【答案】不是，這樣提供準確的數(shù)據使文章更有說 服力，使讀者更能真切感受火山爆發(fā)的威力。部分來自點撥5.“多少年過去了，風兒把山頂上的巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒?！狈治鲞@句話的

10、說明了什么？有什么作用？【答案】“多少年”表明時間的漫長，“不辭辛苦”寫出了風兒樂于助人的品格，“讓雨水把它們喚醒”生動形象地描繪出種子在雨水滋潤下萌發(fā)的過程，富于情感。加線的詞句親切自然，使人感受到生命的美好和可愛。6.“黑黝黝，光禿禿，陰森森，靜悄悄。”試分析這句話的表達效果。部分來自點撥【答案】疊詞運用流暢工整，生動形象地寫出了峽谷荒蕪、冷清的特點。重點品析第9-10段閱讀方法解密部分來自點撥疊詞表達效果分析法。首先要了解疊詞的作用，它主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)形象性。疊詞運用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。(2)確切 性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的效

11、果，使所要表現(xiàn)的意象更加確切。(3)音樂性。疊詞可使詩或文章音律和諧，讀起來朗朗上口；聽起來，聲聲悅耳。本題即為第一種作用。7.“也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾?；ǚN，但是小花兒沒有長大。”分析這句話的作用。部分來自點撥【答案】突出環(huán)境惡劣，小草、小花兒不能生長，襯托后文所寫的地下森林的成長和品質。8.“都說陽光是公平的，在這里卻不，不！”兩個“不” 有什么作用？部分來自點撥【答案】 兩個“不”表達了強烈的否定語氣，突出了峽谷中環(huán)境的惡劣。重難點小結部分來自點撥此處寫峽谷的荒涼、冷清，陽光的無情與不公，突出地下森林惡劣的生存條件。

12、此處作者運用了排比、擬人等修辭手法，生動形象地描寫了山谷自然條件的險 惡，與下文地下森林的成長，形成鮮明的對比，更有力地表達了作者鮮明的景仰之情。9.“陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”此處的反問句有什么作用？部分來自點撥【答案】以反問形式強化對陽光不公平的怨恨情緒，深化了思想意蘊。10.“孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強者活下來了，長起來了，從沒有陽光的深坑里長起來?！本渲械摹板钊酢迸c“強者”是否矛盾？為什么？部分來自點撥【答案】本題運用前后詞語是否矛盾題分析法。不矛盾，“孱弱”是小苗形體上的特點，但“強者”是指在惡劣環(huán)境中活下來的具有超強意志品質的一小部分小苗，突出其生命力的頑強。1

13、1.“但是它不愿意”這一句與前文是轉折關系，為什 么不用逗號，而要用句號呢？部分來自點撥【答案】單獨成句，起到了強調的作用?！八辉?意”是因為它懂得，不經歷痛苦和艱辛，就沒有偉大的生命的誕生。更體現(xiàn)了地下森林的執(zhí)著與勇敢！ “大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服?。　痹鯓永斫膺@句話所蘊含的道理？部分來自點撥【答案】運動是自然界的規(guī)律，運動中有毀滅就有新生。面對各種遭遇，只要堅韌頑強，永不屈服，敢于迎接挑 戰(zhàn)，一定會獲得新生。這是一個具有普遍意義的道理，點明了主題。但，作者的寓意絕不僅限于此，而是有著更為深廣的內容，即想到人類社會的發(fā)展也常

14、常會陷入低谷，像大自然的風云變幻、地質變遷考驗森林、禽獸的生命適應性一樣，考驗人們的品質、適應性、耐力，錘煉人們的意志和生命力。12.部分來自點撥【答案】（1）堅韌頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長生長過程的煎熬；（2）沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；（3）樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉。（4）無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色妝點大自然；1.【難點探究】試著概括“地下森林” 的“品格”。部分來自點撥【答案】本來這些描寫可以移至文章開篇，展示作者目擊地下森林之后的強烈深刻的第一印象，也成為讀者閱讀本文的第一印象，但是作者

15、似乎有意暫且不表，留待文末展示出來。突出地下森林黑暗、艱辛、險惡的經歷，在極寫這種經歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。2【手法探究】作者為什么在文末才正式對地下森林作正面描寫？一般森林：廣袤盛大地下森林：奇特罕見不同尋常地下森林斷想時間環(huán)境惡劣 艱辛備受冷落文章總起（對比）形成歷史（想象）生命頑強決不屈服點明主題普遍哲理森林品質：堅韌頑強、沉著謙遜、無私奉獻、作者感情：感動、歌頌、景仰面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷

16、的無限景仰之情。1敘事與抒情水乳交融。這篇文章以尋找地下森林，發(fā)現(xiàn)地下森林并想象地下森林的成長過程這一事件為線索，時時處處在歌頌大自然的偉力與地下森林的神奇。通篇難以區(qū)分哪一句是記敘哪一句是抒情，因為它們很自然地融合在一起，形成了相當強烈的藝術感染力。2豐富的想象力動人心魄。作者發(fā)揮文學家的想象力，飽含感情又寓意非凡地想象了地下森林產生、發(fā)展的過程，還有幾萬年的荒涼景象和陽光的不公以及同伴的相助等情形，豐富的想象力動人心魄，使得散文充滿詩情畫意。3擬人化的手法情真意切。作者在整篇文章中賦予了自然界的事物以人的品格和秉性，讓讀者有更多共鳴，比如峽谷的深沉與堅韌，長 風、清泉的善解人意，陽光的無情與偏私等等。4襯托、對比手法的巧妙運用。如用惡劣的環(huán)境來襯托“地下森林”的品質，使陽光的不公與其他事物對“峽谷”的幫助在情感態(tài)度上形成鮮明的對比。 地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。地下森林給了作者什么“啟迪”？請你代寫幾句格言警句。逆境是人生的一筆財富。堅韌不拔終會造