高中美術(shù)鑒賞中當代藝術(shù)內(nèi)容的教學分析

1、高中美術(shù)鑒賞中當代藝術(shù)內(nèi)容的教學分析當代藝術(shù)是現(xiàn)代精神的展示，學會藝術(shù)鑒賞有助于更好地領(lǐng)會時代精神的內(nèi)涵。如今的藝術(shù)作品在展示時代精神的同時也展現(xiàn)了其作者的藝術(shù)思維，學會去藝術(shù)鑒賞有助于掌握更多的藝術(shù)思想。在經(jīng)濟全球化的今天，不同國家的文化開場碰撞交融，學會如何去欣賞當代藝術(shù)有助于學生領(lǐng)會這些日新月異的文化，不但可以進步學生的審美才能還能讓學生更好地領(lǐng)會時代精神，這符合時代的要求。一、高中美術(shù)鑒賞中對當代藝術(shù)教學的現(xiàn)狀在傳統(tǒng)觀念下，高中那三年是學生尤為重要的三年，而高考成績更是可能會決定學生一生的命運。雖然我國如今主張的是素質(zhì)教育，但是傳統(tǒng)的應試教育思想?yún)s延續(xù)至今。因此許多學校主要抓的仍然是學

2、生的文化課成績，而給予美術(shù)課的重視卻少之又少。許多美術(shù)老師也深受這種傳統(tǒng)教育思想影響，在美術(shù)教學過程中將對繪畫技巧方面的教學視為重點，無視了培養(yǎng)學生的審美才能與藝術(shù)鑒賞才能1。除此之外，許多美術(shù)老師常年地進展重復的教學內(nèi)容，缺少創(chuàng)新意識，使得教學內(nèi)容顯得枯燥乏味難以調(diào)動學生的學習熱情。從學生的角度來看，除了美術(shù)特長生以外，大局部對于美術(shù)教學的重視程度都比擬低，普遍存在藝術(shù)鑒賞才能偏低的現(xiàn)象，在一定程度上影響了美術(shù)課程的教學效果。二、如何更好地開展美術(shù)鑒賞中當代藝術(shù)內(nèi)容的教學1.制定有條理的教學目的美術(shù)教學課程的順利開展需要建立明確的目的，學校應該明確學生需要掌握哪些才能，掌握到哪種程度，據(jù)此制

3、定合理的教學目的。應該與時俱進大力開展素質(zhì)教育，促進學生的全面開展，明確藝術(shù)教育在學生全面開展中的重要性，實在合理地安排美術(shù)教學課時，讓學生真正地學有所得。某高中這點做得就很好，他們的目的是進步學生的藝術(shù)鑒賞才能，讓學生在面對當代藝術(shù)作品時能發(fā)現(xiàn)其蘊含的美，不求學生理解深入，但求學生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在一次繪畫比賽中，主辦方要求參賽選手臨摹同一幅畫，大家畫的都差不多，而獲獎的是那個高中的學生。后來采訪該學生得知，這一切歸功于學校對美術(shù)鑒賞課的重視，使他可以發(fā)現(xiàn)別人看不到的美2。2.提升老師的藝術(shù)素養(yǎng)只有學校的支持是不夠的，還需要老師對自己身藝術(shù)素養(yǎng)的不斷提升，緊跟時代步伐不斷地獲取新的知識。

4、這二者是相輔相成缺一不可的。但是毫無疑問，老師在教學過程中是最為關(guān)鍵的一環(huán)，甚至可以說老師教學才能的上下直接影響學生的吸收才能。在藝術(shù)教學方面，老師本身需要有足夠的藝術(shù)鑒賞才能，這不僅需要扎實的理論根底，還要在理論中不斷地反思不斷地學習。有這樣一個案例，李某是一名高中美術(shù)老師，曾經(jīng)一貫的教學風格是刻板的教科書式，教學內(nèi)容也是枯燥乏味，學生的學習興趣很低。李某為此進展了反思，認為是自己缺少對藝術(shù)鑒賞的理解。于是李某買了很多相關(guān)的書籍來看，周末去一些美術(shù)展覽館去參觀學習，每堂課的教案她都將自己最近所學的東西加進去。李某開場嘗試著脫離照本宣科的教學形式，在講授教材的根底上加了很多自己的見聞與所思所感

5、，在李某不懈的努力下，她的課受到了很多學生的歡送。對此最為直觀的反應是期末學生的美術(shù)成績照比以往進步了很多。3.進步學生的藝術(shù)審美才能很多高中學生受傳統(tǒng)應試教育的影響對美術(shù)學科的重視度不夠，甚至有些學生認為它是沒有用的學科。在美術(shù)課上看其他學科的書或是寫其他學科作業(yè)的現(xiàn)象并不少見。也正是由于學生的不夠重視，導致很多學生的審美才能尤其是藝術(shù)鑒賞才能偏低。世界是多姿多彩的，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛能讓人更加的幸福，進步藝術(shù)鑒賞才能會讓人發(fā)現(xiàn)更多別人看不到的美。為此，我們可以通過美術(shù)課來進步學生對藝術(shù)鑒賞的才能。除了課堂外，也可以適當展開些課外活動來培養(yǎng)學生對藝術(shù)欣賞的才能，比方組織學生去展覽館參觀，讓學生在課外活動中感受藝術(shù)的美。某校實驗班注重對學生的全面培養(yǎng)，課堂上老師會給學生講解根本的藝術(shù)鑒賞知識，然后讓學生在生活中去體驗去感受藝術(shù)的美。同時，老師會積極組織學生一起來分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)與美。通過這種方式，學生深入體驗到藝術(shù)源于生活這句話的含義，并且藝術(shù)鑒賞才能也大幅度進步3。結(jié)論本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理美術(shù)鑒賞課雖然不是高考科目，但是它對高中生的審美才能與藝術(shù)鑒賞才能的進步起到積極作用。在我國科教興國、人才強國的戰(zhàn)略下，