高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(人教)分解

1、高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)分解高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)分解44/44高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)分解:化學(xué)教育資源網(wǎng):()高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特點(diǎn)是研究分子和創(chuàng)立分子。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會發(fā)展過程中面對的相關(guān)問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和平共處等方面發(fā)揮著重要的作用。高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)、促使學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會可持續(xù)發(fā)展的需要，

2、培養(yǎng)吻合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，必須成立新的高中化學(xué)課程體系。一、課程性質(zhì)普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段化學(xué)或科學(xué)相銜接的基礎(chǔ)教育課程。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來的發(fā)展打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動成立自己發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和謹(jǐn)慎求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。二、課程的基本

3、理念1立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)涵養(yǎng)，成立“知識與技術(shù)”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相交融的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。2設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間，以適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要。3結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基根源理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。4從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面對的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力。5經(jīng)過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，

4、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加強(qiáng)科學(xué)探究的意識，促使學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6在人類文化背景下成立高中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。7積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評論、活動表現(xiàn)評論等多種評論方式，關(guān)注學(xué)生個性:化學(xué)教育資源網(wǎng):()的發(fā)展，激勵每一個學(xué)生走向成功。8為化學(xué)教師創(chuàng)立性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的時(shí)機(jī)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促使教師的專業(yè)發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路1設(shè)計(jì)思路高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差別和發(fā)展的需要。為充分體現(xiàn)普通高

5、中化學(xué)課程的基礎(chǔ)性，設(shè)置兩個必修課程模塊，著重從知識與技術(shù)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面為學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。在內(nèi)容選擇上，力求反響現(xiàn)代化學(xué)研究的成就和發(fā)展趨勢，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識，更好地體現(xiàn)化學(xué)課程的時(shí)代特色。同時(shí)，考慮到學(xué)生個性發(fā)展的多樣化需要，更好地實(shí)現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置擁有不同特點(diǎn)的選修課程模塊。在設(shè)置選修課程模塊時(shí)應(yīng)充分反響現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的趨勢，以物質(zhì)的組成、構(gòu)造和反響為主線，重視反響化學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系。2課程構(gòu)造高中化學(xué)課程由若干課程模塊組成，分為必修、

6、選修兩類。其中，必修包括2個模塊；選修包括6個模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。各課程模塊之間的關(guān)系如下列圖所示。3各課程模塊的目標(biāo)和內(nèi)容簡介化學(xué)1、化學(xué)2：認(rèn)識常有的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)觀點(diǎn)，形成基本的化學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)探究能力，認(rèn)識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”。“常有無機(jī)物及其應(yīng)用”、“物質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)”、“化學(xué)反響與能量”、“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”等。化學(xué)與生活：認(rèn)識平時(shí)生活中常有物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常有的化學(xué)現(xiàn)象，領(lǐng)悟化學(xué)對提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理

7、使用化學(xué)品的意識，以及運(yùn)用化學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()化學(xué)與技術(shù)：認(rèn)識化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的詳盡應(yīng)用，在更加廣闊的視野下，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)：認(rèn)識人類探索物質(zhì)構(gòu)造的重要意義和基本方法，研究物質(zhì)組成的奧秘，認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高解析問題和解決問題的能力?；瘜W(xué)反響原理：學(xué)習(xí)化學(xué)反響的基根源理，認(rèn)識化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)變的基本規(guī)律，認(rèn)識化學(xué)反響原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)：探討有機(jī)化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，認(rèn)識有機(jī)化學(xué)對現(xiàn)代社會發(fā)展和科技

8、進(jìn)步的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)化學(xué)：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究活動，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的基本過程，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。上述課程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，相關(guān)科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)在各模塊中都應(yīng)有所體現(xiàn)。4課程模塊選擇建議學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再從選修課程中選學(xué)一個模塊，并獲得學(xué)分，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。鼓勵學(xué)生尤其是對化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個學(xué)分后，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識面，提高化學(xué)涵養(yǎng)。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)

9、展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)?；瘜W(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)付報(bào)考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個模塊；報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明本標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技術(shù)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個行為動詞進(jìn)行描述，現(xiàn)作如下說明。1.認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平:化學(xué)教育資源網(wǎng):

10、()2技術(shù)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平3體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平第二部分課程目標(biāo)高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促使學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技術(shù)和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促使社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個方面獲得統(tǒng)一友善的發(fā)展。一、

11、知識與技術(shù)1認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)觀點(diǎn)和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成相關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀點(diǎn)。2獲得相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。3重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用相關(guān)的知識、技術(shù)與方法解析和解決一些化學(xué)問題。二、過程與方法1經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。2擁有較強(qiáng)的問題意識，可以發(fā)現(xiàn)和提出有探究價(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于考慮，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，擁有團(tuán)隊(duì)精神。3在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用察看、實(shí)驗(yàn)、

12、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、概括、概括等方法對信息進(jìn)行加工。4能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評論和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí):化學(xué)教育資源網(wǎng):()化學(xué)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感覺化學(xué)世界的奇妙與友善。2有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識，可以對與化學(xué)相關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。3贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。4樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對迷信。

13、5熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族中興、為人類文明和社會進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、必修課程高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促使學(xué)生在知識與技術(shù)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的科學(xué)涵養(yǎng)；化學(xué)1同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模主題1認(rèn)識化學(xué)科學(xué)塊提供基礎(chǔ)。主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)必修課程的設(shè)計(jì)，著重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，主題3常有無機(jī)物及重視化學(xué)基本觀點(diǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，其應(yīng)用突出化學(xué)對生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)序分成化學(xué)1、

14、化學(xué)化學(xué)22兩個模塊，總計(jì)4學(xué)分，每個課程模塊各為主題1物質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)2學(xué)分。經(jīng)過高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下主題2化學(xué)反響與能幾個方面獲得發(fā)展：量1學(xué)習(xí)常有的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀結(jié)主題3化學(xué)與可持續(xù)構(gòu)，知道化學(xué)反響的一般原理，認(rèn)識它們在生產(chǎn)、生發(fā)展活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。2學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，體驗(yàn)和認(rèn)識化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研:化學(xué)教育資源網(wǎng):()究中的重要作用。3正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)相關(guān)的一些實(shí)際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。主題1認(rèn)識化學(xué)科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議

15、1知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對象，認(rèn)識20世紀(jì)查閱20世紀(jì)化學(xué)發(fā)化學(xué)發(fā)展的基本特點(diǎn)和21世紀(jì)化學(xué)的發(fā)展趨勢。展過程中重要事件的資2知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和合成新料（或觀看錄像），與同物質(zhì)的一門科學(xué)；認(rèn)識物質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)的學(xué)交流議論。關(guān)系；認(rèn)識化學(xué)變化的本質(zhì)。議論：合成氨、藥物3認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)合成、合成材料、環(huán)境保行簡單的化學(xué)計(jì)算，領(lǐng)悟定量研究的方法對研究和護(hù)等對提高人類生活質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。量的影響。4認(rèn)識實(shí)驗(yàn)、假說、模型、比較、分類等科學(xué)結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，方法對化學(xué)研究的作用。制作一期相關(guān)內(nèi)容的展5認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和板，或舉辦一期專題

16、報(bào)告促使社會發(fā)展的重要作用。會。主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)收集不同的水樣，測定其pH，并用圖表或數(shù)據(jù)的實(shí)證研究方法。等表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2初步學(xué)會物質(zhì)的查驗(yàn)、分別、提純和溶液配制實(shí)驗(yàn)：粗鹽的提純。等實(shí)驗(yàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)探究：配制一定3樹立安全意識，能鑒別化學(xué)品安全使用表記，濃度的溶液，比較不同濃初步形成優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。度溶液的某些性質(zhì)差別。4可以獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究市售食象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動進(jìn)行交流。鹽中是否含有碘元素。5初步認(rèn)識實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)結(jié)合事例議論遵守實(shí)辦理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)

17、研究中的應(yīng)用。驗(yàn)安全守則的重要性。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題3常有無機(jī)物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)嘗試按不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分行分類。類。2知道膠體是一種常有的分別系。實(shí)驗(yàn)：溶液中Ag+、碳酸根離子、3根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通C1-、硫酸根離子等離子的查驗(yàn)。過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識鈉、鋁、鐵、銅等金屬實(shí)驗(yàn)：氫氧化鐵膠體的制備。及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金實(shí)驗(yàn)：鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。材料的重要應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：氯氣的漂白性。4知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電查閱資料：平時(shí)生活中的含氯化合離，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識離子反響及其發(fā)生物。的條件，認(rèn)識常有離子的查驗(yàn)方法。查閱

18、資料并議論：減少向大氣中排5根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識氧化還原反響的放氮氧化物、二氧化硫的舉措。本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活議論：自然界碳、氮循環(huán)對維持中常有的氧化還原反響。生態(tài)平衡的作用。6經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識氯、氮、硫、硅等非查閱資料：硅及其化合物在信息技金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識其術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。主題1物質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1.知道元素、核素的涵義。2.認(rèn)識原子核外電子的排布。3.能結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識元素周期律，認(rèn)識原子構(gòu)造與元素性質(zhì)的關(guān)系。4.能描述元素周期表的構(gòu)造，知道金屬、非金屬在元素周期表中的地址及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。5

19、.認(rèn)識化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成。6.認(rèn)識有機(jī)化合物中碳的成鍵特點(diǎn)。7.舉例說明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。查閱資料并議論：放射性元素、放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、考古等方面的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：幾種金屬鹽的焰色反響。查閱資料并議論：第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。議論或?qū)嶒?yàn)探究：堿金屬、鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。查閱元素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，議論元素周期律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要意義。交流議論：離子化合物和共價(jià)化合物的區(qū)別。制作簡單有機(jī)分子的構(gòu)造模型。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題2化學(xué)反響與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反響中能量變化的主要原因。查閱資料：化

20、學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋㈦娔茉?經(jīng)過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例認(rèn)識化學(xué)能與生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。熱能的相互轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)：中和反響與中和熱的測定。3舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)變關(guān)系及其實(shí)驗(yàn)：用生活中的材料制作簡單電池。應(yīng)用。市場檢查：不同種類電池的特點(diǎn)、性能4認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清與用途。潔燃料和研制新型電池的重要性。實(shí)驗(yàn)探究：溫度、催化劑對過氧化氫分5經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識化學(xué)反響的速率和化學(xué)反解反響速率的影響。應(yīng)的限度，認(rèn)識控制反響條件在生產(chǎn)和科學(xué)研設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明某些化學(xué)反響的可逆性。究中的作用。主題3化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1認(rèn)識化石燃料綜合利用的意義，認(rèn)識甲烷、查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯乙

21、烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識乙烯、氯乙烯、苯制取重要的化工產(chǎn)品。的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。實(shí)驗(yàn)探究：乙烯、乙醇、乙酸的主2知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組要化學(xué)性質(zhì)。成和主要性質(zhì)，認(rèn)識其在平時(shí)生活中的應(yīng)用。議論從乙烯制備乙酸的合成路線。3經(jīng)過簡單實(shí)例認(rèn)識常有高分子材料的合成反比較實(shí)驗(yàn)：尿液中葡萄糖的檢測。應(yīng)，能舉例說明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)實(shí)驗(yàn)：淀粉的水解和水解產(chǎn)物的檢用。驗(yàn)。4以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為查閱資料：海水資源及其利用。例，認(rèn)識化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)變中的作用。認(rèn)檢查：當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。識化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。議論：怎樣選擇合適的洗

22、滌劑。5以酸雨的防治和無磷洗滌劑的使用為例，體查閱資料：高分子材料的應(yīng)用與發(fā)會化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的意義。展。6能說明合成新物質(zhì)對人類生活的影響，討查閱資料：吻合“綠色化學(xué)”思想的論在化工生產(chǎn)中按照“綠色化學(xué)”思想的重要性?；ぎa(chǎn)品的生產(chǎn)。1化學(xué)與資3化學(xué)與環(huán)2生活中的主題康主題材料主題境保護(hù)1化學(xué)與健:化學(xué)教育資源網(wǎng):()二、選修課程高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為知足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、檢查接見、查閱資料、交流議論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和研究方法，更深刻地認(rèn)識化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)涵養(yǎng)，為擁有

23、不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。選修課程包括6個模塊，每個模塊2學(xué)分，所有學(xué)生最少應(yīng)從中選擇一個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.化學(xué)與生活化學(xué)與人類的衣、食、住、行親密相關(guān)。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)的重要作用，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促使科學(xué)涵養(yǎng)的全面提高。本課程模塊以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，力求使課程內(nèi)容可以貼近學(xué)生、貼近生活。本課程模塊的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，使學(xué)生經(jīng)過查閱資料、檢查接見、參觀議論、實(shí)驗(yàn)探究等活動，確實(shí)感覺化學(xué)對人類生活的影響，形成正確的價(jià)值觀。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：1認(rèn)識化學(xué)在促使人類健康、

24、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用；2能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識對生活中的相關(guān)問題做出判斷和解釋；3認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。2化學(xué)與技術(shù)化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有廣泛的應(yīng)用，對技術(shù)創(chuàng)新有不可低估的影響。“化學(xué)與技術(shù)”課程模塊比較集中地闡述了與此相關(guān)的內(nèi)容。主題本課程模塊的內(nèi)容以化學(xué)知識為基礎(chǔ)，介紹化學(xué)在自然資源開發(fā)利源開發(fā)利用用，材料制造和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識對與化學(xué)相關(guān)的一系列技術(shù)問題做出合理的解析，加強(qiáng)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。主題2化學(xué)與材經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：料的制造、應(yīng)用1認(rèn)識化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的詳盡

25、應(yīng)用，認(rèn)識化學(xué)工業(yè)在公民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位；主題3化學(xué)與工2認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展對技術(shù)進(jìn)步的促使作用，加強(qiáng)技術(shù)意識；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3形成自然資源綜合利用、廢舊物資重生利用的觀點(diǎn)；4經(jīng)過檢查，解析和議論交流等途徑認(rèn)識實(shí)際化工生產(chǎn)技術(shù)問題的復(fù)雜性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()3物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)物質(zhì)構(gòu)造理論是現(xiàn)代化學(xué)的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)，材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)的重要基礎(chǔ)。它揭穿了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系，有助于人們理解物質(zhì)變化的本質(zhì)，預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)，為分子設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。在本課程模塊中，我們將從原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)組成的規(guī)律，以微粒之間不同的作使勁為線索，重

26、視研究不同種類物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)，幫助高中學(xué)生進(jìn)一步豐富物質(zhì)構(gòu)造的知識，提高解析問題和解決問題的能力。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：1從科學(xué)家探索物質(zhì)組成奧秘的史實(shí)中領(lǐng)悟科學(xué)探究的過程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；2進(jìn)一步形成相關(guān)物質(zhì)構(gòu)造的基本觀點(diǎn)，初步認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)造與性質(zhì)之間的關(guān)系；3能從物質(zhì)構(gòu)造決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)；4在理論解析和實(shí)驗(yàn)探究過程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，逐步形成科學(xué)的價(jià)值觀。4化學(xué)反響原理人類在探索物質(zhì)變化的歷史過程中，積累了好多相關(guān)物質(zhì)變化的知識，加深和發(fā)展了對化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識，人們根據(jù)化學(xué)反響的規(guī)律控制和利用化學(xué)反響，

27、不斷豐富社會物質(zhì)財(cái)富，提高人類的生活質(zhì)量，推動社會的發(fā)展。在本課程模塊中，我們將從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡以及溶液中的離子平衡等方面，探索化學(xué)反響的規(guī)律及其應(yīng)用。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：1認(rèn)識化學(xué)變化所按照的基根源理，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的正確觀點(diǎn)；2認(rèn)識化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)變所按照的規(guī)律，知道化學(xué)反響原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用；3贊賞運(yùn)用化學(xué)反響原理合成新物質(zhì)對科學(xué)技術(shù)和人類社會文明所起的重要作用，能對生產(chǎn)、生活和自然界中的相關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋；4增強(qiáng)探索化學(xué)反響原理的興趣，樹立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的理想。主題1原子構(gòu)造與元素的性質(zhì)主題2

28、化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)主題3分子間作使勁與物質(zhì)的性質(zhì)主題4研究物質(zhì)構(gòu)造的價(jià)值主題1化學(xué)反響與能量主題2化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡主題3溶液中的離子平衡:化學(xué)教育資源網(wǎng):()5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)在人類已知的化合物中，有機(jī)化合物占了絕大多數(shù)。與生命活動親密相關(guān)的有機(jī)化合物廣泛存在于人類居住的地球上，使地球充滿活力與活力。近年來，新合成的有機(jī)化合物數(shù)量以千萬計(jì)，極大地豐富了我們的物質(zhì)世界，知足了日益增長的社會需要，提高了人們對物質(zhì)及其變化的認(rèn)識?，F(xiàn)在，有機(jī)化合物的應(yīng)用已深入到人類生活的各個領(lǐng)域，因此學(xué)習(xí)有機(jī)化合物對提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)有著重要的意義。在本課程模塊中，我們將研究有機(jī)化合物的組成與構(gòu)造，學(xué)習(xí)各類有機(jī)物的

29、性質(zhì)和應(yīng)用。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：1初步掌握有機(jī)化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)等方面的基礎(chǔ)知識；2認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在有機(jī)化合物研究中的重要作用，認(rèn)識有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)；3認(rèn)識有機(jī)化合物在人類生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要意義。6實(shí)驗(yàn)化學(xué)“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。設(shè)置該課程模塊有助于學(xué)生更深刻地認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)中的地位，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面獲得發(fā)展：1認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題的重要途徑和方法；2掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

30、和技術(shù)，認(rèn)識現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)研究中的應(yīng)用；3認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決問題的能力；4形成實(shí)事求是、謹(jǐn)慎認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，擁有批判精神和創(chuàng)新意識；5形成綠色化學(xué)的觀點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識。物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)主題1原子構(gòu)造與元素的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議主題1有機(jī)化合物的組成與構(gòu)造主題2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用主題3糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)主題4合成高分子化合物主題1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究1.認(rèn)識原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài)。議論：元素周期表中各區(qū)、周期、族元素的原2.認(rèn)識原子構(gòu)造的構(gòu)造原理，知道原子核外電子排布的規(guī)律。子核外電子的能級散布，能用電子排布參觀、觀看

31、影像或資料：原子吸收和發(fā)射光譜式表示常有元素（136號）原子核外解析。電子的排布。閱讀與交流：原子操縱技術(shù)。3能說出元素電離能、電負(fù)性的涵議論：主族元素電離能的變化與核外電子排布義，能應(yīng)用元素的電離能說明元素的某的關(guān)系。些性質(zhì)。查閱相關(guān)元素的電負(fù)性資料，解釋元素的“對角4知道原子核外電子在一定條件下線”規(guī)則，列舉實(shí)例予以說明。會發(fā)生躍遷，認(rèn)識其簡單應(yīng)用。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1能說明離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的構(gòu)造特點(diǎn)解釋其物理性質(zhì)。2認(rèn)識晶格能的應(yīng)用，知道晶格能的大小可以權(quán)衡離子晶體中離子鍵的強(qiáng)弱。3知道共價(jià)鍵的主要種類，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子

32、的某些性質(zhì)。4認(rèn)識共價(jià)分子構(gòu)造的多樣性和復(fù)雜性，能根據(jù)相關(guān)理論判斷簡單分子或離子的構(gòu)型，能說明簡單配合物的成鍵情況。5認(rèn)識“手性分子”在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用。6結(jié)合實(shí)例說明“等電子原理”的應(yīng)用。7認(rèn)識原子晶體的特點(diǎn)，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系。8知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。9能列舉金屬晶體的基本聚積模型?；顒优c探究建議制作典型的離子晶體構(gòu)造模型。比較氯化鈉、氯化銫等離子晶體的構(gòu)造特征。實(shí)驗(yàn)探究：熔融鹽的導(dǎo)電性。實(shí)驗(yàn)探究：明礬或鉻鉀礬晶體的生長條件。查閱資料：晶格能與巖漿晶出規(guī)則。運(yùn)用模型研究：P4、P4O6、P4O10等共價(jià)分子的構(gòu)造及相互聯(lián)

33、系，并預(yù)測其化學(xué)性質(zhì)。利用模型平解析金剛石晶體與石墨晶體的構(gòu)造特點(diǎn)，議論兩者性質(zhì)的差別。閱讀與交流：配位化學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn)代化學(xué)的貢獻(xiàn)。查閱N2、CO的相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。查閱資料：“手性分子”的合成及應(yīng)用。討論：為什么金屬晶體擁有優(yōu)秀的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性？主題3分子間作使勁與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1結(jié)合實(shí)例說明化學(xué)鍵和分子間作使勁的區(qū)別。議論：鹵素單質(zhì)和鹵化氫熔、沸點(diǎn)變2舉例說明分子間作使勁對物質(zhì)的狀態(tài)等方化有什么規(guī)律？面的影響。實(shí)驗(yàn)：“相似相溶”規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。3列舉含有氫鍵的物質(zhì)，知道氫鍵的存在對議論：鄰羥基苯甲酸、對羥基苯甲酸物質(zhì)性質(zhì)的影響。的沸點(diǎn)和溶解度差其他原因。4知

34、道分子晶體與原子晶體、離子晶體、金議論：水的特殊性。屬晶體的構(gòu)造微粒、微粒間作使勁的區(qū)別。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題4研究物質(zhì)構(gòu)造的價(jià)值內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1認(rèn)識人類探索物質(zhì)構(gòu)造的價(jià)值，認(rèn)同“物質(zhì)議論：模型在探索原子構(gòu)造中的應(yīng)構(gòu)造的探索是無止境的”觀點(diǎn)，認(rèn)識在分子等層次用。研究物質(zhì)的意義。觀看影像：金剛石的制造。2知道物質(zhì)是由微粒組成的，認(rèn)識研究物質(zhì)結(jié)閱讀與議論：元素周期表的發(fā)現(xiàn)與構(gòu)的基本方法和實(shí)驗(yàn)手段。應(yīng)用。3認(rèn)識原子構(gòu)造與元素周期系的關(guān)系，認(rèn)識元收集相關(guān)20世紀(jì)科學(xué)家在物質(zhì)構(gòu)造素周期系的應(yīng)用價(jià)值。探索方面的資料，并進(jìn)行交流議論。4初步認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)造與性質(zhì)之間的關(guān)系，知議論：稀有氣體化合物

35、的發(fā)現(xiàn)給我道物質(zhì)構(gòu)造的研究有助于發(fā)現(xiàn)擁有預(yù)期性質(zhì)的新們什么啟迪？物質(zhì)。化學(xué)反響原理主題1化學(xué)反響與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議觀看影像或議論：化學(xué)反響與能量轉(zhuǎn)變。1.認(rèn)識化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)變的原因，能說出常有檢查與交流：家庭使用煤氣、液化的能量轉(zhuǎn)變形式。石油氣、煤等的熱能利用效率，提出提高2經(jīng)過查閱資料說明能源是人類生存和發(fā)展的能源利用率的合理化建議。重要基礎(chǔ)，認(rèn)識化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作查閱資料：人類社會所面對的能源用。知道節(jié)約能源、提高能量利用效率的實(shí)際意義。危機(jī)以及未來新型能源。3能舉例說明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)變，認(rèn)識議論：太陽能儲蓄和利用的途徑。反響熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)

36、反響查閱資料并交流：“化學(xué)暖爐”、“熱熱的簡單計(jì)算。敷袋”的構(gòu)造和發(fā)熱原理。4體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)變的探究過程，了議論：選擇燃料的依據(jù)。解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反響和查閱資料并交流：火箭推進(jìn)劑的主電池反響方程式。要成分和燃燒熱。5經(jīng)過查閱資料認(rèn)識常有化學(xué)電源的種類及其實(shí)驗(yàn)探究：電能與化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)工作原理，認(rèn)識化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)變的實(shí)際意義化。及其重要應(yīng)用。檢查市場常有化學(xué)電池的種類，討6能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐化的原因，認(rèn)識金論它們的工作原理、生產(chǎn)工藝和回收價(jià)屬腐化的危害，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究防備金屬腐化的措值。施。查閱資料并交流：防備鋼鐵腐化的方法。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題2化學(xué)反

37、響速率和化學(xué)平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1知道化學(xué)反響速率的定量表示方法，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測定某些化學(xué)反響的速率。實(shí)驗(yàn)探究：濃度、溫度對硫代硫酸2知道活化能的涵義及其對化學(xué)反響速率的影鈉溶液與稀硫酸反響速率的影響。響。實(shí)驗(yàn)探究：向用硫酸酸化的草酸溶3經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對液中逐滴加入酸性高錳酸鉀溶液，測定溶化學(xué)反響速率的影響，認(rèn)識其一般規(guī)律。液褪色所需時(shí)間，議論溶液褪色先慢后快4經(jīng)過催化劑實(shí)際應(yīng)用的事例，認(rèn)識其在生產(chǎn)、的可能原因。生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。實(shí)驗(yàn)探究：不同催化劑對淀粉水解5能用焓變和熵變說明化學(xué)反響的方向。速率的影響。6描述化學(xué)平衡成立的過程，知道化學(xué)平衡常實(shí)驗(yàn)探究：

38、溫度對加酶洗衣粉的洗數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算反響物的轉(zhuǎn)變滌效果的影響。率。實(shí)驗(yàn)：溫度、濃度對溴離子與銅離7經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度和壓強(qiáng)對化學(xué)平衡子配位平衡的影響。的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋。查閱資料：奇妙的化學(xué)振蕩反響。8認(rèn)識化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生議論：化學(xué)反響的趨勢和速率?；?、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。議論：合成氨反響條件選擇的依據(jù)。主題3溶液中的離子平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1能描述弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡，了實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測定中和反響過程中解酸堿電離理論。溶液pH的變化，繪制滴定曲線。2知道水的離子積常數(shù)，能進(jìn)行溶液pH的簡實(shí)驗(yàn)：測定不同鹽溶液的pH，說明

39、單計(jì)算。這些鹽溶液呈酸性、中性或堿性的原因。3初步掌握測定溶液pH的方法，知道溶液pH實(shí)驗(yàn)探究：促使或抑制氯化鐵的水的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。解。4認(rèn)識鹽類水解的原理，概括影響鹽類水解程實(shí)驗(yàn)：積淀的轉(zhuǎn)變。度的主要因素，能舉例說明鹽類水解在生產(chǎn)、生活查閱資料并交流：含氟牙膏預(yù)防齲中的應(yīng)用。齒的化學(xué)原理，提出加氟預(yù)防齲齒需要注5能描述積淀溶解平衡，知道積淀轉(zhuǎn)變的本質(zhì)。意的問題。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)主題1有機(jī)化合物的組成與構(gòu)造內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議察看實(shí)驗(yàn)：李比希法解析碳?xì)湓睾?經(jīng)過對典型實(shí)例的解析，初步認(rèn)識測定有的儀器裝置與原理。機(jī)化合物元素含量、相對分子質(zhì)量的一

40、般方法，實(shí)驗(yàn)：甘油中碳、氫元素的查驗(yàn)；氯并能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。丁烷中氯元素的查驗(yàn)。2.知道常有有機(jī)化合物的構(gòu)造，認(rèn)識有機(jī)物查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀、元素分分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的構(gòu)造。析儀在有機(jī)化合物組成解析中的運(yùn)用。3知道經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和某些物理方法可以確用球棍模型、多媒體軟件展示有機(jī)化合定有機(jī)化合物的構(gòu)造。物分子的空間構(gòu)造和異構(gòu)現(xiàn)象。4.經(jīng)過對典型實(shí)例的解析，認(rèn)識有機(jī)化合物察看：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機(jī)化合物的同分振圖譜。異構(gòu)體。閱讀與議論：手性化合物的合成與應(yīng)5能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單的有用。機(jī)化合物。經(jīng)過苯、乙醇、苯酚性質(zhì)比

41、較說明有機(jī)6能列舉事實(shí)說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在分子中基團(tuán)之間存在相互影響。相互影響。閱讀：硬脂酸鈉、烷基磺酸鈉的構(gòu)造特點(diǎn)及其乳化作用。主題2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，實(shí)驗(yàn)探究：比較甲烷、乙烯、乙炔、苯比較它們在組成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差別。的化學(xué)性質(zhì)。2能說出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，察看實(shí)驗(yàn)：苯的溴代或硝化反響。甲苯認(rèn)識它們在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。與酸性高錳酸鉀溶液的作用。3舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工閱讀與交流：煤、石油的綜合利用。中的重要作用。實(shí)驗(yàn)：乙醇的酯化；醛基的查驗(yàn)；乙酸4認(rèn)識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的乙酯的水解

42、。典型代表物的組成和構(gòu)造特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)：苯酚的化學(xué)性質(zhì)及其查驗(yàn)?；P(guān)系。實(shí)驗(yàn)：自制肥皂與肥皂的洗滌作用。5根據(jù)有機(jī)化合物組成和構(gòu)造的特點(diǎn)，認(rèn)識檢查與議論：苯、鹵代烴、甲醛、苯酚加成、取代和消去反響。等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以及對健康的危6結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際認(rèn)識某些烴、烴的害。衍生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有閱讀與議論：乳酸、磷脂的構(gòu)造、性質(zhì)機(jī)化合物的安全使用問題。特點(diǎn)和營養(yǎng)作用。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()主題3糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1認(rèn)識糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)探究：蔗糖、纖維素的水解產(chǎn)2能說出氨基酸的組成、構(gòu)

43、造特點(diǎn)和主要化學(xué)物。性質(zhì)，查閱資料認(rèn)識氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的實(shí)驗(yàn)：酶的催化作用。關(guān)系。閱讀與議論：蛋白質(zhì)構(gòu)造的復(fù)雜性。3認(rèn)識蛋白質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)，認(rèn)識人工實(shí)驗(yàn)：蛋白質(zhì)的性質(zhì)。合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，領(lǐng)悟化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。主題4合成高分子化合物內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1能舉例說明合成高分子的組成與構(gòu)造閱讀與交流：常有塑料、合成纖維和合成橡特點(diǎn)，能依據(jù)簡單合成高分子的構(gòu)造解析膠的應(yīng)用與合成。其鏈節(jié)和單體。實(shí)驗(yàn)：區(qū)別聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。2能說明加聚反響和縮聚反響的特點(diǎn)。閱讀與交流：高分子膜、導(dǎo)電高分子、可降3舉例說明新型高分子材料的優(yōu)秀性能解塑料、醫(yī)用高分

44、子、高分子涂料、液晶顯示材及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，議論有機(jī)料（LCD）的性能與應(yīng)用。合成在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢實(shí)驗(yàn)：聚苯乙烯的熱降解，酚醛樹脂的合成。獻(xiàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)主題1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。2擁有安全意識，能順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：食用色素的提取和層析分3樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識。離。4知道物質(zhì)分別和提純的常用方法，能根據(jù)常有科普講座、查閱資料、參觀或觀看物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分別和提純物質(zhì)的方案，并初步掌影像：紅外、色譜、原子吸收光譜、核:化學(xué)教育資源網(wǎng):()握其操作技術(shù)。5初步認(rèn)識常有物質(zhì)的組成和構(gòu)造的檢測方法，知道質(zhì)

45、譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測定物質(zhì)構(gòu)造中的作用。6初步掌握天平、酸度計(jì)等儀器的使用方法，能根據(jù)誤差解析的原理對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析，認(rèn)識定量解析在化學(xué)研究中的重要性。7認(rèn)識反響條件控制在化學(xué)研究中的意義和作用，初步掌握控制反響條件的一些方法。8認(rèn)識常有物質(zhì)的制備和合成方法。主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。2能根據(jù)詳盡情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評論和優(yōu)化。3能經(jīng)過化學(xué)實(shí)查收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以辦理。4能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋，運(yùn)用比較、概括、解析、綜合等方法初步揭穿化學(xué)變化的規(guī)律。磁共振等現(xiàn)代化學(xué)解析測試技術(shù)。實(shí)驗(yàn)

46、：用化學(xué)方法（或紅外光譜法）查驗(yàn)鹵代烷中的鹵素。實(shí)驗(yàn)：用中和滴定法（或氣相色譜法）測定食醋中醋酸的含量。實(shí)驗(yàn)：酸堿反響滴定曲線的繪制。實(shí)驗(yàn)探究：制備硫酸亞鐵的條件?；顒优c探究建議實(shí)驗(yàn)：用氧化還原滴定法或電化學(xué)解析法測定污水中的化學(xué)耗氧量。比色法測定動物血液或抗貧血藥物（或補(bǔ)血劑）中鐵的含量。實(shí)驗(yàn)探究硫酸銅溶液與鎂、鋁、鋅等爽朗金屬反響的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：金屬（或塑料）的電鍍。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：硫酸亞鐵銨的制備及純度測定?；瘜W(xué)與技術(shù)主題1化學(xué)與資源開發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1.經(jīng)過檢查議論煤、石油和天然氣收集資料：海水、煤、石油和天然氣等資源的綜等綜合利用的最新進(jìn)展。合利用。2認(rèn)識我國基本化工的生產(chǎn)資

47、源、繪制圖表：石油化工或其他化工的主要原料、過基本化工產(chǎn)品的主要種類和發(fā)展概程和產(chǎn)品。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()況。實(shí)驗(yàn)：用碳酸氫銨和氯化鈉制取碳酸鈉，對產(chǎn)品3認(rèn)識海水的綜合利用，認(rèn)識化學(xué)進(jìn)行查驗(yàn)?？茖W(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。查閱相關(guān)氯堿工業(yè)發(fā)展的資料，議論科學(xué)技術(shù)對4以廢舊塑料的重生利用為例，認(rèn)促使生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。識化學(xué)對廢舊物資重生與綜合利用的議論：資源的循環(huán)利用、能源的優(yōu)化應(yīng)用、環(huán)境作用，議論其可能的途徑。的源頭治理對可持續(xù)發(fā)展的意義。檢查當(dāng)?shù)毓腆w荒棄物（如粉煤灰）的回收和利用情況，議論存在問題的解決途徑。主題2化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1議論社會發(fā)展和科技進(jìn)步對材

48、料的要就近參觀金屬材料、無機(jī)非金屬材料或高求，認(rèn)識化學(xué)對材料科學(xué)發(fā)展的促使作用。分子材料的生產(chǎn)、加工企業(yè)（也許觀看相關(guān)影2舉例說明金屬材料、無機(jī)非金屬材料、像），收集相關(guān)資料，撰寫相關(guān)科學(xué)小品。高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的查閱資料：制造芯片的硅晶體的生產(chǎn)原理特點(diǎn)，認(rèn)識相關(guān)的生產(chǎn)原理。和基本過程。3舉例說明用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料表實(shí)驗(yàn)：電路板的化學(xué)刻蝕。面辦理的原理。觀看影像或參觀：金屬的電鍍等。4收集我國現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)發(fā)實(shí)驗(yàn)：用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬展情況的資料，認(rèn)識新材料的發(fā)展方向。保水試驗(yàn)。主題3化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1知道化學(xué)在水辦理中的應(yīng)參觀化工

49、廠或觀看相關(guān)的影像資料片，考察企業(yè)的選址用。情況，收集產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、原料利用率、能耗、投資和成2認(rèn)識合成氨的主要原理、本核算等資料，撰寫考察報(bào)告。原料、重要設(shè)備、流程和意義，參觀當(dāng)?shù)氐木苫て髽I(yè)（也許觀看相關(guān)的影像片、認(rèn)識催化劑的研制對促使化學(xué)收集相關(guān)的資料），議論精巧化工發(fā)展的前景和可能存在的問工業(yè)發(fā)展的重要意義。題。3經(jīng)過實(shí)例認(rèn)識精巧化工產(chǎn)檢查：化學(xué)在染整工藝中的應(yīng)用。品的生產(chǎn)特點(diǎn)，知道精巧化工檢查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用化學(xué)肥料的情況，寫成檢查報(bào)告，與:化學(xué)教育資源網(wǎng):()在社會發(fā)展中的作用。同學(xué)交流議論。4經(jīng)過典型事例認(rèn)識化學(xué)肥測定土壤的酸堿度，議論改良酸性土壤和堿性土壤的一料、農(nóng)藥、植物生長

50、調(diào)節(jié)劑和般方法。除莠劑及其發(fā)展趨勢。參觀檢查：化學(xué)在農(nóng)林產(chǎn)品深加工中的應(yīng)用。交流議論：從農(nóng)藥DDT的廣泛使用到禁用所引發(fā)的思考。化學(xué)與生活主題1化學(xué)與健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議議論：食用油脂對人體健康的意義。認(rèn)識食品中對人類健康有重要意義的常有實(shí)驗(yàn)探究：鮮果中維生素C的還原有機(jī)物。性。說明氨基酸、蛋白質(zhì)的構(gòu)造和性質(zhì)特點(diǎn)，檢查或?qū)嶒?yàn)：食品中的膨化劑。能列舉人體必需的氨基酸。查閱某些食品的標(biāo)簽，認(rèn)識其中的營經(jīng)過實(shí)例認(rèn)識人體必需的維生素的主要來養(yǎng)成分和所含的增添劑。源及其攝入途徑。認(rèn)識維生素在人體中的作用。實(shí)驗(yàn)探究：抑酸劑化學(xué)成分的查驗(yàn)。4認(rèn)識微量元素對人體健康的重要作用。檢查：礦泉水中的微量元素及

51、其作5認(rèn)識合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重要性，認(rèn)識營用。養(yǎng)平衡與人體健康的關(guān)系。查閱資料并議論：鉛、碘元素對人體6認(rèn)識人體新陳代謝過程中的某些生化反響。健康的影響。知道常有的食品增添劑的組成、性質(zhì)和作查閱資料：常用藥物的成分、構(gòu)造與用。療效。8經(jīng)過實(shí)例認(rèn)識某些藥物的主要成分和療效。資料收集：“綠色食品”的發(fā)展。主題2生活中的材料內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1列舉生活中的常用材料，能經(jīng)過實(shí)例認(rèn)識化學(xué)在發(fā)展生查閱資料：裝修材料的變活用材料中的重要作用。遷。2認(rèn)識居室裝修材料的主要成分及其作用。檢查或?qū)嶒?yàn)：易拉罐的主3認(rèn)識金屬與合金在性能上的主要差別，知述生活中常有要成分。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()合金的組成。議論：金

52、屬的防備。4描述金屬腐化的化學(xué)原理，知道金屬防備的常用方法，查閱資料：新型合金的用認(rèn)識防備金屬腐化的重要意義。途。5知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其查閱資料并議論：復(fù)合材用途。料的應(yīng)用和發(fā)展前景。6舉例說明生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評論高分子材料的使用對人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1經(jīng)過典型的水污染實(shí)例認(rèn)識水污檢查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕娃k理情況，撰寫檢查報(bào)告，染造成的危害，能說出污水辦理中主提出改良建議。要的化學(xué)方法及其原理。檢查：學(xué)校所在地區(qū)大氣污染及防治情況。2知道大氣主要污染物，能說出減檢查并議論：燃燒化石燃料對環(huán)境可

53、能造成的污少大氣污染物的原理和方法。染與治理途徑。3知道主要的居室空氣污染物；了實(shí)驗(yàn)：一氧化碳的毒性。解其對人體的危害。議論：在田間或市區(qū)燃燒植物秸稈、枝葉以及垃4認(rèn)識“白色污染”的危害和防治方圾的危害。法。議論：怎樣減少或防備甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物、氡5根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的等對居室空氣的污染。要求，舉例說明廢水辦理、垃圾和其檢查：當(dāng)?shù)厣罾霓k理和回收利用情況，討他生活荒棄物辦理的方法。論并提出改良建議。第四部實(shí)施建設(shè)一、教學(xué)建議化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和知足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識和技術(shù)，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)研究的過程

54、和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)涵養(yǎng)和人文涵養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展確立基礎(chǔ)。1尊重和知足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊高中學(xué)生個體差別較大，擁有不同的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的:化學(xué)教育資源網(wǎng):()要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)國家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛好，制訂化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能

55、力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)序次恩賜指導(dǎo)。2把握不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。高中化學(xué)課程是由若干模塊組合成立的，教師應(yīng)注意意會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值，把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和詳盡的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。比方，化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)涵養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的

56、興趣，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的辦理上著重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心觀點(diǎn)、重要物質(zhì)以及基本的技術(shù)和方法，加加強(qiáng)學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。又如，“物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)”模塊的內(nèi)容主若是議論物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)之間的關(guān)系，較為抽象，在化學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用上的要求比其他模塊要高。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，重要密聯(lián)系學(xué)生己有的相關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識，盡可能經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)

57、量和效率。3聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著親密聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會接觸到好多與化學(xué)相關(guān)的生活問題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，廣闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識解析解決相關(guān)問題。比方，“化學(xué)與生活”模塊以平時(shí)生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過檢查、議論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，理解和辦理生活中的相關(guān)問題。:化學(xué)教育資源網(wǎng):()又如，“化學(xué)與技術(shù)”模

58、塊以資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生展開參觀、議論、觀看影像、聽報(bào)告等實(shí)踐活動，使學(xué)生有時(shí)機(jī)接觸實(shí)際問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)相關(guān)的技術(shù)問題。4突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動爽朗的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技術(shù)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。在化學(xué)教學(xué)中，可以從以下幾個方面發(fā)揮實(shí)

59、驗(yàn)的教學(xué)功能。（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究活動來學(xué)習(xí)化學(xué)。比方，可經(jīng)過“催化劑對過氧化氫分解反響速率的影響”的實(shí)驗(yàn)探究活動，幫助學(xué)生認(rèn)識催化劑是影響化學(xué)反響速率的一個重要因素。（2）重視經(jīng)過典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律。比方，可經(jīng)過詳盡實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生議論第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化規(guī)律。（3）利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)史實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)觀點(diǎn)、化學(xué)原理的形成和發(fā)展，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科發(fā)展中的重要作用。（4）引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識和技術(shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，解析和解決與化學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題。教師在各課程模塊的教學(xué)中，都應(yīng)結(jié)合模塊的特點(diǎn)加加強(qiáng)學(xué)實(shí)驗(yàn)。在必修課程模塊中，應(yīng)重

60、視培養(yǎng)學(xué)生“初步學(xué)會物質(zhì)的查驗(yàn)、分別、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技術(shù)；樹立安全意識，能鑒別化學(xué)品安全使用表記，初步形成優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣；可以獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動進(jìn)行交流；初步認(rèn)識實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)辦理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用”。高中化學(xué)課程還特意設(shè)置了“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”課程模塊。在該課程模塊中增加了定量實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，介紹了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、綠色化學(xué)的基本思想，并十分注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。5重視探究學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力探究學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師