扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)著力打造高原特色校園-www.bjdcfy.com

1、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)著力打造高原特色校園在線閱讀/qita/tsxywhjszj/2017-1/795549.html良好的高職校園文化氛圍作為新時(shí)期高職院校開展思想政治教育工作和實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的有效載體正日益對(duì)高職學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用.青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中認(rèn)為:“高職校園文化”是職業(yè)性、實(shí)踐性、特色性、行業(yè)性、地域性、企業(yè)化特點(diǎn)突出,由全體師生圍繞高職教育培養(yǎng)目標(biāo),在教育、教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成的以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),提高文化素質(zhì)和審美情趣,增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力及企業(yè)適應(yīng)能力為目標(biāo)的精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、文化品牌的綜合體現(xiàn).這五個(gè)方面同

2、步進(jìn)行、協(xié)調(diào)發(fā)展,而且具有時(shí)代特征和學(xué)校特色.近年來,青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中始終圍繞國家教育方針政策,在內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)特色上下功夫,緊緊抓住國家骨干高職院校建設(shè)的契機(jī),加大校園文化建設(shè)的投入,使校園文化建設(shè)與骨干校項(xiàng)目建設(shè)同部署同實(shí)施,共同推進(jìn).一、加強(qiáng)精神文化建設(shè),提振校園精神面貌高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)面向一線的高端技術(shù)應(yīng)用型人才,職業(yè)導(dǎo)向性強(qiáng),所以學(xué)院在精神文化建設(shè)過程中把職業(yè)教育的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)作為關(guān)鍵來體現(xiàn).據(jù)此,學(xué)院校園精神文化建設(shè)注重以培養(yǎng)、熏陶、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀念、良好的職業(yè)道德、全面的職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向,突出高職特色,在建設(shè)時(shí)既保持了優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)又與時(shí)俱進(jìn),

3、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新.學(xué)院的精神文化充分吸取了企業(yè)文化和現(xiàn)代高等職業(yè)教育的辦學(xué)理念與思想精華.近年來,學(xué)院清醒地認(rèn)識(shí)到高職教育正由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型,站在新的歷史起點(diǎn)上,學(xué)院進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo),深化辦學(xué)理念,拓寬辦學(xué)思路,密切校、企、地三方聯(lián)系,凝煉出具有鮮明行業(yè)和校本特色的精神文化,在潛移默化間引導(dǎo)、規(guī)范師生的思想和行為.如凝練出“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念,高端技能型專業(yè)人才培養(yǎng)模式,專業(yè)建設(shè)的思路,教學(xué)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體現(xiàn)學(xué)院特色的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌,并組織實(shí)施“155”工程（即打造1個(gè)文化建設(shè)示范點(diǎn),5個(gè)文化含量高的品牌,5個(gè)有代表性的先進(jìn)典型）,以提高師生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感和歸屬感,彰顯學(xué)院文

4、化建設(shè)特色.二、加強(qiáng)制度建設(shè),構(gòu)建高職校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制高職院校最根本的職能就是為現(xiàn)代社會(huì)提供合格的就業(yè)者,它追求的最大效益就是畢業(yè)與就業(yè)的零距離,學(xué)院的制度文化建設(shè)緊緊圍繞這一育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來進(jìn)行.校園制度文化是維系校園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的制度保證,在建設(shè)高職特色的制度文化中,學(xué)院在借鑒已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),注重創(chuàng)新精神,使學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度更適合高職教育的發(fā)展,更適合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),更適合社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求.學(xué)院制度文化建設(shè)將精神文化、行為文化、物質(zhì)文化融匯到規(guī)范性、約束性、科學(xué)性的日常管理之中,促進(jìn)了學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).形成了以鮮明的教育引導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、高效的管理模式、與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)管理理念

5、,推動(dòng)著學(xué)院穩(wěn)健的向前發(fā)展；在辦學(xué)實(shí)踐中通過有效的激勵(lì)機(jī)制使師生主觀能動(dòng)性和工作學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮.制度文化建設(shè)推行以來,學(xué)院的管理達(dá)到了張馳有度、知行合一的效果.制度文化以自身的獨(dú)特內(nèi)涵,贏得了師生的心靈共鳴和認(rèn)識(shí),得到師生的理解、遵從與支持,進(jìn)而為樹立一流的學(xué)院形象、錘煉一流的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、創(chuàng)辦一流的高職學(xué)院提供了可靠的制度保證.通過制度文化建設(shè),學(xué)院各項(xiàng)管理有章可循,教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,后勤保障服務(wù)更為高效.制度文化建設(shè)推行以來成效顯著,下一步學(xué)院將從建立文明和諧校園、弘揚(yáng)高等職業(yè)教育精神出發(fā),進(jìn)一步凝練具有青海交通職業(yè)教育特色的制度文化,建立符合現(xiàn)代教育規(guī)律的教育理念,培育積極向上的

6、學(xué)院精神,塑造良好的學(xué)院形象,造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的師生隊(duì)伍,努力建成國家骨干高職院校,不斷提升學(xué)院辦學(xué)育人的核心競(jìng)爭(zhēng)力.三、加強(qiáng)行為文化建設(shè),規(guī)范教師的師德形象與學(xué)生的行為習(xí)慣行為文化是學(xué)院在教育、教學(xué)過程中形成的,體現(xiàn)學(xué)院行為特征的行為理念,行為規(guī)范和行為活動(dòng),是一種活動(dòng)文化.校園行為文化是師生員工日常行為的集合,也是校園文化的外在體現(xiàn).行為文化作為學(xué)院文化建設(shè)的一個(gè)方面,是全體教職工在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)踐中,所形成的各種行為方式、行為規(guī)范和行為習(xí)慣,也是師生在日常教育教學(xué)、學(xué)習(xí)生活、文化活動(dòng)中折射出來的精神理念、行為情操和文化氛圍,它是學(xué)院文化的動(dòng)態(tài)反映

7、,也是其最活躍、最生動(dòng)、最直接的顯現(xiàn).目前,解決高職學(xué)生呈現(xiàn)出的行為問題是高職院校文化建設(shè)的重點(diǎn)難題,這些問題的主要表現(xiàn):缺乏吃苦耐勞的精神,不愿面對(duì)挑戰(zhàn)；誠信意識(shí)淡薄,虛報(bào)貧困等；自制能力差,面對(duì)誘惑很難自拔；交流能力弱,難以擁有良好的人際關(guān)系；自我認(rèn)知偏差,信心不足缺乏發(fā)展動(dòng)力等,這些不良行為習(xí)慣是影響高職學(xué)生發(fā)展的一大障礙,因此解決這些行為問題,加強(qiáng)行為方式引導(dǎo)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,成為了高職校園文化建設(shè)的重要任務(wù).行為文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,不僅涉及到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和全體學(xué)生的行為規(guī)范,而且涉及到校園文化與其他文化在行為文化層面的滲透與融合.因此,學(xué)院在注重教師主導(dǎo)行為文化建設(shè)的同時(shí)

8、注重學(xué)生職業(yè)行為素質(zhì)的培養(yǎng)和校園行為文化與職業(yè)文化的對(duì)接.基于此認(rèn)識(shí),學(xué)院先后制定了青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011-2015校園文化建設(shè)規(guī)劃、青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)實(shí)施方案、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)施方案、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員廉潔自律行為規(guī)范、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施細(xì)則、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師日常行為準(zhǔn)則、教師用語十要十忌、學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則、學(xué)生思想品德考核辦法、輔導(dǎo)員管理暫行規(guī)定等,這些管理規(guī)定和制度的施行對(duì)于加強(qiáng)學(xué)院行為文化的建設(shè),起到了決定性的作用.四、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),夯實(shí)硬件基礎(chǔ)物質(zhì)文化建設(shè)是高職校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容.它是表現(xiàn)學(xué)

9、院精神,樹立學(xué)院形象,推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的物質(zhì)象征和物質(zhì)基礎(chǔ).加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),夯實(shí)硬件基礎(chǔ),對(duì)于提升校園文化品位,提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平具有重要意義.目前,學(xué)院老校區(qū)和新校區(qū)的11個(gè)功能區(qū)共占地728畝,校園景觀設(shè)計(jì)和重點(diǎn)景觀區(qū)布局充分體現(xiàn)了人與環(huán)境的自然和諧.各種建筑物的建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備的采購堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高要求配置,能夠滿足6000余名師生正常的教學(xué)和生活.同時(shí),為突出專業(yè)建設(shè)特色,路橋苑、汽車苑、校園道路和樓宇的命名體現(xiàn)著濃郁的地域和交通文化特色.生活設(shè)施與運(yùn)動(dòng)娛樂場(chǎng)館齊全,各種器材豐富能夠滿足師生日常健身娛樂和教學(xué)之用.圖書館有完備的電子閱覽室和期刊閱覽室、借閱室、書庫等.

10、檔案室已達(dá)到“國家二級(jí)”標(biāo)準(zhǔn),客觀地記錄和反映著學(xué)院的歷史和發(fā)展的全貌.截至2013年,學(xué)院已在省內(nèi)外建有101個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,103家合作企業(yè),9個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)企業(yè)和3個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),為“學(xué)生實(shí)訓(xùn)、雙師培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、造血發(fā)展”發(fā)揮了重要的作用.目前,學(xué)院三個(gè)校區(qū)通過光纖互聯(lián)實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)雙出口,對(duì)外接口帶寬為聯(lián)通主干25mbps,教育網(wǎng)主干2mbps,已布設(shè)的信息點(diǎn)近2000個(gè),辦公與教學(xué)場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較高,基本滿足了學(xué)院教學(xué)與管理的需求.值得一提的是學(xué)院還完善了視覺識(shí)別系統(tǒng),它是以統(tǒng)一字體、色彩和設(shè)計(jì)風(fēng)格建立的視覺傳達(dá)體系,將學(xué)院的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)、人文環(huán)境等抽象含義用具體規(guī)范的符號(hào)圖案和方式展現(xiàn)出

11、來,使學(xué)院的人文內(nèi)涵與環(huán)境融洽和諧.五、加強(qiáng)校園文化品牌建設(shè),提升校園文化品位學(xué)院的品牌文化是學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和今后需要堅(jiān)持的方向,它是學(xué)院自身價(jià)值理念和文化內(nèi)涵的體現(xiàn),是一種可以被公共社會(huì)了解的印象,它綜合了學(xué)院外部資源和內(nèi)在文化,因此創(chuàng)建文化品牌本質(zhì)上來說就是一種戰(zhàn)略性的思考,對(duì)于提升校園文化品位,提高教育質(zhì)量有著重要意義.近年來,青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過創(chuàng)建文化品牌提高了學(xué)院的知名度和社會(huì)地位,在社會(huì)上也獲得了強(qiáng)烈的認(rèn)同,另一方面也增強(qiáng)了師生之間的凝聚力,讓“個(gè)性”與“共性”有機(jī)的結(jié)合起來,最終達(dá)到內(nèi)外兼修、合而共贏的目的.學(xué)院文化品牌的創(chuàng)建涵蓋了學(xué)院建設(shè)的方方面面,學(xué)院積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)

12、優(yōu)活動(dòng)先后獲得20112013年“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“全國交通系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“青海省軍民共建高原千里文明線先進(jìn)單位”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“全國模范職工之家”、“全國志愿者助殘先進(jìn)集體”、“全國五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”、“全國交通職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”、“全國大中專學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”、“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“2013年全國職業(yè)院校魅力校園”等等.此外,10個(gè)部門獲得“全省交通行業(yè)文明示范窗口單位”稱號(hào),四個(gè)部門獲得“全省高原青年文明號(hào)”等.這些榮譽(yù)的獲得對(duì)于提升師生的歸屬感、榮譽(yù)感和激

13、勵(lì)廣大師生員工立足崗位建功立業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用.在教育教學(xué)中,學(xué)院打造“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的品牌,重點(diǎn)建設(shè)高原特色鮮明的“道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)”,“汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)”等品牌專業(yè).此外,還有一大批品牌課程,如道路建筑材料、公路施工技術(shù)、公路導(dǎo)論、公路工程檢測(cè)技術(shù)、公路設(shè)計(jì)技術(shù)、公路工程造價(jià)編制、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、辦公自動(dòng)化技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)、焊接方法及設(shè)備、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、汽車底盤構(gòu)造與維修、物流成本管理、橋涵施工技術(shù)等.高職校園文化,是一種開放的文化,具有豐富的文化內(nèi)涵,對(duì)于規(guī)范學(xué)校管理,推動(dòng)教學(xué)改革,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,提升校園精神,建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義.隨著社會(huì)的進(jìn)步及高職教育改革的深入