學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

1、第 頁學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的責任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多

2、少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對同學負責、讓家長滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。二、愛自己。老師愛自己就是要有積極的人生立場，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響同學、改造同學?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關系到自己是否擁有美滿的人生，而且徑直影響到同學的成長過程。一個不愛自己的老師，是談不上愛教育和愛同學的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己

3、，超越自己。規(guī)范中要求老師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有積極的教育立場和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。三、愛同學。這是老師全部“愛”的歸宿點。老師對同學的“愛” 需要是摒除了私心和雜念的.父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在

4、對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐煩、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決

5、不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：老師應愛護同學生命安全。我想這是每位老師需要做到的，這也是一位老師應有的高尚道德。當同學生命受到威逼，受到損害時，作為一名老師應在同學危險時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護同學的勇敢獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救同學拼搏奉獻的精神。我想這正是老師愛同學的最高表達。愛教育、愛自己、愛同學，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于老師這一光榮稱號，就是對中學校老師職業(yè)道德規(guī)范的最好詮釋。在教育工作的諸多沖突中，教和學是主要沖突。正確處理教和學的關系，建立和諧開心的師生關系是“歡樂教學”的先決條件。教和學的沖突，主要方面是老師，有了老師“樂教”，才會有同學的“樂學”，盡管其他條件都具備，假如沒有老師的“樂教”，沒有良好的師生關系，同學也歡樂不起來，從而影響教學質(zhì)量?！跋矏弁瑢W，全面育人，為人師表”這是對老師的基本要求。樂于其業(yè)，擅長其業(yè)的基礎是對同學的愛。愛的真諦是尊敬和相信每一個同學，要把同學作為一個具有人格的人來對待。老師尊敬和相信同學，才能培育起同學的自尊心和自信心。同學有了自尊、