學(xué)校歷史老師工作總結(jié)1

1、第 頁學(xué)校歷史老師工作總結(jié)學(xué)校歷史老師工作總結(jié)精選范文120*20*學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一名老老師，我能堅(jiān)持仔細(xì)備課和教學(xué)，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同班級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅(jiān)持做到周前備課。積極參與備課組活動和晉江市的各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水

2、平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校中學(xué)部無法采納多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完滿。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給同學(xué)一個明確的學(xué)習(xí)思路。并細(xì)心印發(fā)了一些歷年中考

3、、期末試卷中涌現(xiàn)的最新題型，實(shí)時地讓同學(xué)明確考試的方向。二、上課做到線索清楚，層次分明上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡約些的總是找后進(jìn)生回答。上課后實(shí)時做課后反思和寫教后感，找出不足之處實(shí)時加以改進(jìn)。三、作業(yè)布置有針對性和有層次性。為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會細(xì)心地選擇，仔細(xì)地選擇一些有利于同學(xué)技能進(jìn)展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后

4、，我又能實(shí)時予以講解；對于作業(yè)錯誤教多的同學(xué)我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，實(shí)時查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，同學(xué)通過不多的練習(xí)既掌控了知識，又提高了對知識的深層理解?？傊逃ぷ?，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆

5、研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！學(xué)校歷史老師工作總結(jié)精選范文2本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記

6、錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教室上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在教室上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍

7、反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對性。五、做好課

8、后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

9、并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個班，同學(xué)比較喜歡該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同

10、學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再

11、加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。八、取得了較好的成果。本學(xué)期，期末考試同學(xué)的三率狀況優(yōu)良。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。學(xué)校歷史老師工作總結(jié)精選范文3本學(xué)期，依據(jù)教育局和學(xué)校要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情景

12、，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九班級歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施并圓滿完成。為了立足此刻，放眼將來，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：一、著重討論中學(xué)教學(xué)理論。參與教研活動，上好公開課和展示課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)水平。基本做到了以最正確的精神狀態(tài)站上講臺，以和氣、簡便、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)上好每節(jié)課。根據(jù)中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)的世界歷史知識。二、仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，并且備同學(xué)，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及資料進(jìn)行細(xì)心的安排，仔細(xì)編寫好師

13、生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，仔細(xì)備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實(shí)時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、進(jìn)取推動素養(yǎng)教育。目前，升學(xué)考試時，題目敏捷，這決斷了老師的教學(xué)形式要有針對性。為此，在教學(xué)工作中，我留意設(shè)置能激發(fā)同學(xué)的思索點(diǎn)和愛好點(diǎn)的問題，著重同學(xué)學(xué)科本領(lǐng)的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九班級同學(xué)比較喜歡歷史科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，沒有養(yǎng)成不懂就

14、問的習(xí)慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為，頗見成效?？墒?，由于后進(jìn)生面較大，考試成果不夠理想，有些同學(xué)是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些趣味的歷史故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也

15、實(shí)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，實(shí)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，實(shí)時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進(jìn)行須要的監(jiān)督。六、仔細(xì)批改作業(yè)。九班級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。為了更好的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我經(jīng)常對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱有用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都到達(dá)目的。同時對同學(xué)的作業(yè)實(shí)時、仔細(xì)批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，予以合理的評講，并針對有關(guān)情景實(shí)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完