《等待散場》教案(粵教版高中高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計

1、PAGE5PAGE5等待散場教案(粵教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計等待散場教案(粵教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標知識與技能：掌握生詞，掌握微型小說這一文體的特點，了解小說主人公與敘事者的不同，明晰文章主題。過程與方法：掌握“以小見大”的寫作手法。情感態(tài)度與價值觀：感受文章表達出來的情感美，喚起學(xué)生為他人著想的意識。二教學(xué)重、難點重點：理解文章表達的主要情感。難點：理解小說中環(huán)境描寫的作用以及重要意象的寓意。三教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：介紹天鵝湖的故事。播放天鵝湖音樂導(dǎo)入。天鵝湖是一個美麗的童話故事：傳說中有一位英俊的王子，名叫齊格夫，有一天夜里他做了一個夢，夢中發(fā)現(xiàn)自己行走在一片大森林里。沿著森

2、林的小路慢慢前進，他看到一幅美麗的畫面，一個水面湛藍如鏡的湖泊上，有七只雪白的天鵝正在游玩。七只天鵝也看到了他，紛紛游向湖岸，竟然幻化成七個美麗的少女。其中最美的一位款款向他走來。王子一眼就愛上了她。在與少女的交談中，他得知，原來是一位公主和她的侍女們被巫師施了咒語，從此只能白天做天鵝晚上恢復(fù)人形。王子又憤怒又心疼，忙問怎樣才能解除咒語。公主羞澀地說：除非有一位王子能當著眾人的面向她求婚。王子說：這很容易，明晚我在宮廷里舉行選妃舞會，到時你去參加，我會當著眾人的面向你求婚。說這些話的時候，他們并不知道，一只邪惡的貓頭鷹正在不遠處的樹枝上偷聽他們的談話。從夢中醒來，王子果然著手準備舞會。到了晚上

3、，他期待著公主的到來。終于，他見到夢中的公主了，他馬上走上前去向她求婚。誰知就在公主答應(yīng)求婚的時候，他看到又一位公主出現(xiàn)了，正用哀怨的眼神看著他。這眼神，正是夢中見到的那樣。王子大驚失色，而他身邊的這位公主則露出了猙獰的笑容，告訴他們：我是巫師的女兒，現(xiàn)在你永遠不可能幫她們解除咒語了!傷心的天鵝公主哭泣著跑了出去，王子緊緊跟隨著來到了天鵝湖。在湖畔，有一只貓頭鷹突然向王子沖了過來，想要啄食王子的眼睛。王子拔出寶劍，正好一劍刺死了它，它露出原形，正是那位巫師。公主和侍女們這下子更傷心了，因為巫師是唯一可以解除咒語的人。萬念俱灰的.公主不能忍受這樣的絕望，縱身跳下了懸崖，王子不能忍受失去公主的日子

4、，也隨之跳了下去，只留下六名侍女在懸崖邊落淚。天亮了，六名侍女竟然發(fā)現(xiàn)自己仍然保持著人形，非常驚異。這時更奇妙的是，王子和公主竟然手牽手出現(xiàn)在她們眼前。原來，天神看到了癡情的王子和公主，把他們從死神手里奪了回來，并幫助公主解除了咒語。從此，王子和公主過上了幸福的生活。這是一個美麗的愛情故事，有情人終成眷屬。我們今天要學(xué)習(xí)的小說和天鵝湖有關(guān)，并且也見證了一段現(xiàn)實生活中的愛情。（引入課文）（二）小說的文體特點1復(fù)習(xí)小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境2小說按篇幅的分類：十萬字以上-長篇小說，兩萬到十萬-中篇小說，三千到兩萬-短篇小說，三千以內(nèi)-微型小說（這是一般的說法，不一定一成不變）（三）請學(xué)生閱讀課文

5、（2分鐘），回答問題：A文章出現(xiàn)了哪些人物主人公是誰（敘述者和主人公有什么區(qū)別答案：敘述者是講述故事的人，是故事發(fā)生的見證者，在文中表現(xiàn)為“我”，這里的“我”不是指作者，小說是虛構(gòu)的。本小說的主人公是一對戀人。）B文章講了一個怎樣的故事（一對戀人因一張電影票而互相等待的故事。）C故事發(fā)生在哪里當時的情景是怎樣的（電影院天鵝湖、細雨、電影院、小伙子、妙齡女郎、“我”）（四）精讀課文（逐段講解）1寫天鵝湖不是偶然，是作者的特意安排，同是寫愛情，與文章主題、情感相符。2文章多處寫雨，各有什么作用（第2段的雨：描寫環(huán)境，同時也暗藏了作者巧妙的構(gòu)思-因為下雨，“我”才會往屋檐走，小伙子才會在屋檐下避雨，

6、也才有了“我”和他的相遇，才有了后面的故事）3小伙子明明不想要票，他為什么還問“我”有票嗎（他以為我沒票，可以做個伴）4第4段的環(huán)境描寫說明了什么有什么作用（說明小伙子的孤單，從側(cè)面烘托了小伙子重視承諾的性格以及他對戀人深深的關(guān)愛）5“我”為什么覺得小伙子很古怪（“我”不要錢，他依然不要票）6小伙子為什么“很難為情”（請兩名學(xué)生角色扮演，一讀旁白，一讀小伙子的話。學(xué)生自由回答。7第13段可以看出妙齡女郎做了什么表現(xiàn)了她的什么性格（她沒去看電影，在前廊靜靜地看著小伙子。她關(guān)心他，不放心他一個人在外面，表現(xiàn)了她對他如小雨般細膩的愛。這里對雨的描寫暗喻著她對他的愛）8最后一段有什么作用“永恒的旋律”有什么含義（照應(yīng)開頭；電影院里王子和白天鵝的結(jié)局很圓滿，電影院外小伙子和妙齡女郎的愛也令人感動。使主題得到升華。如果結(jié)尾沒有提到天鵝湖，那么文章的主題就比較平淡，只講小伙子和妙齡女郎真摯的愛情，而有了天鵝湖做指引，天鵝湖的基調(diào)和本小說的基調(diào)就完美地結(jié)合在一起，也就使文章的主題上升到了一個高度，更有韻味?！坝篮愕男伞笔侵笎鄣男?，為對方付出的旋律。）(五)總結(jié)1小伙子和妙齡女郎都深深地關(guān)愛著對方。小伙子的愛比較