小學(xué)語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃1一、內(nèi)容和要求：1、復(fù)漢語拼音，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用首查字法查字。2、復(fù)認(rèn)讀生字表中的450個(gè)漢字，復(fù)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字，會(huì)書寫，會(huì)書面組詞、擴(kuò)詞等。3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、復(fù)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。5、復(fù)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。6、復(fù)用普通話正確、流利

2、、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫指定古詩、成語等。8、復(fù)寫話，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，及看圖寫話的方法。二、復(fù)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、復(fù)重點(diǎn)：復(fù)認(rèn)讀生字表中的450個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會(huì)根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練及寫話。三、復(fù)進(jìn)度安排：小學(xué)二年級(jí)語文期末復(fù)計(jì)劃8課時(shí)（12月13日-12月17日）-八個(gè)單元的復(fù)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)5課時(shí)

3、（12月20日-12月24日）-漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等5課時(shí)（12月27-1月4日）-閱讀、綜合練等共18課時(shí)三、研究困難生的輔導(dǎo)安排：主要問題：1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。2、掌握及完成速度慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)）主要措施：1、安排同桌做他們的小老師。2、個(gè)別輔導(dǎo)，適當(dāng)放低要求。（課內(nèi)的詞語要求掌握，補(bǔ)充的詞語不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。）3、做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃2一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生37人，其中女生19人，男生18人。大分學(xué)生能

4、按老師要求完成研究任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有15同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的研究方法和研究毅力，像紀(jì)會(huì)強(qiáng)、郭盈盈等同學(xué)，他們是復(fù)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過一個(gè)學(xué)期的研究，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與研究，掌握了基本的研究方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句缺乏深入的體會(huì)和理解，不能抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。進(jìn)行作文指導(dǎo)，爭(zhēng)取

5、優(yōu)秀率、合格率的提高。二、復(fù)內(nèi)容復(fù)內(nèi)容：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、作訓(xùn)練及練復(fù)要求1.復(fù)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)掌握首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?、復(fù)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)講述一件完整的事，復(fù)聽寫一段話的能力。5、復(fù)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。6、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫指定課文。7、復(fù)有順序地有

6、重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。三、復(fù)重、難點(diǎn)1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個(gè)單元的.訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。四、復(fù)措施1、采取復(fù)和練相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。2、對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)研究有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。3、教會(huì)學(xué)

7、生復(fù)方法，以第一單元為例復(fù)每一課其余學(xué)生自我復(fù)，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高研究興趣，5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。五、復(fù)安排第一分：漢語拼音分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；第二分：字詞的復(fù)掌握本冊(cè)生字，繼續(xù)練首兩種查字法查字典掌握首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。第三分：閱讀的復(fù)繼續(xù)練正確、流利、有感情地朗讀課文。練借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；

8、能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；第四分：聽說訓(xùn)練集中注意力聽別人說話。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；第五分：作的復(fù)練有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；六、時(shí)間安排：復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)：6月1015復(fù)閱讀：6月1621復(fù)作：6月2223。小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃3一、復(fù)目標(biāo)：1、全面復(fù)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫

9、，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練，達(dá)到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。二、復(fù)時(shí)間：12月26日1月15日三、復(fù)形式：以歸類復(fù)為主，單元復(fù)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)階段。四、復(fù)資料的準(zhǔn)備：第一分：漢語拼音掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。第二分：字詞的復(fù)掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握詞語表中的詞語;搭配

10、詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。第三分：句子的復(fù)認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。第四分：閱讀的復(fù)。五、復(fù)內(nèi)容：1、復(fù)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練。5、填空練。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練。六、復(fù)措施：1、緊扣課后練和綜合復(fù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)需要。復(fù)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)

11、的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃4一、復(fù)目標(biāo)：1、復(fù)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會(huì)寫281個(gè)。3、學(xué)過的詞語懂得意思，大分能口頭運(yùn)用能用分詞語書面造句。4、理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦分課文。5、能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。6、研究使用逗號(hào)，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。二、復(fù)重點(diǎn)：1、復(fù)

12、字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，首，形近比較區(qū)別。2、漢語拼音，字母表，首查字法。3、用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。4背、誦分課文，能按課文內(nèi)容填空。5、復(fù)轉(zhuǎn)述，勸阻。三、復(fù)難點(diǎn)：默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。四、復(fù)方法、措施：1、分組，分項(xiàng)復(fù)，歸類復(fù)、復(fù)中要抓住重難點(diǎn)。2、復(fù)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正研究態(tài)度，認(rèn)真復(fù)。3、復(fù)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練題。4、復(fù)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練題的設(shè)計(jì)和選擇。（1）生字，看拼音寫詞語，首歸類，音，形近字的區(qū)別。（2）詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。（3）句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。（4）

13、口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。五、復(fù)形式：分單元復(fù)和專項(xiàng)復(fù)相結(jié)合。復(fù)中以教師講解和學(xué)生練相結(jié)合，精講多練，以練為主。1、單元復(fù)：第1單元2課時(shí)。第2單元2課時(shí)。第3單元2課時(shí)。第4單元2課時(shí)。第5單元2課時(shí)。第6單元2課時(shí)。第7單元2課時(shí)。第8單元2課時(shí)。2、專項(xiàng)復(fù)4課時(shí)。小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃5一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：一、復(fù)總目標(biāo)：1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)

14、認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，能按照原文填空。3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。5、通過復(fù)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。二、復(fù)的重、難點(diǎn)：1、復(fù)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用分。2、復(fù)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。三、復(fù)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：1、識(shí)字、寫字：本冊(cè)共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主，因此在復(fù)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)要點(diǎn)?？梢酝ㄟ^聽寫的方

15、式進(jìn)行復(fù)，復(fù)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)以及生字的偏旁首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字慣。2、按課文內(nèi)容填空：本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長(zhǎng)檢查、同桌互背、語文綜合能力測(cè)試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)：針對(duì)在以往單元測(cè)試過程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連

16、詞成句、看圖寫話等等。4、學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。四、具體要求：（一）字詞句：1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)。（二）句段篇：1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。3、整理所學(xué)單元研

17、究提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。（三）復(fù)卷：1、利用既有復(fù)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)卷。2、補(bǔ)充練卷：字詞卷，單元復(fù)1-8。（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫自然段、句子，并能根據(jù)短文的意思連線、填空。小學(xué)語文期末的復(fù)計(jì)劃6小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)計(jì)劃經(jīng)過本學(xué)期的研究，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經(jīng)典詩句及重點(diǎn)詞句的歸類。將各類知識(shí)點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生，在早午讀時(shí)進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以?zhēng)取獲得

18、最大的成績(jī)?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：一、復(fù)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3、能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語，成語。7、學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫

19、一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）字1、復(fù)多音字。2、復(fù)形聲字。3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。4、會(huì)寫300個(gè)字。（二）詞1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語搭配。5、反義詞的成語。6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。8、搜集描寫秋天的詞。（三）句1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。2、閱讀3、體會(huì)文中的好詞佳句。4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問題。（四）作1、寫課余活動(dòng)的事2、寫熟悉的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容4、寫觀察日記5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化6、寫自己去過的一個(gè)地方7

20、、編童話8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事（小練筆）10、寫玩中樂趣（小練筆）（五）積累1、背誦課文2、背古詩小兒垂釣3、背名人名言4、讀成語故事5、背對(duì)對(duì)子6、背八字成語7、背十二生肖及成語8、背三字經(jīng)9、背古代名詩句（六）綜合性研究1、記錄課余生活2、搜集中華傳統(tǒng)文化（七）口語交際1、交流課余生活做了什么。2、講名人故事。3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。4、說說你的發(fā)現(xiàn)。5、交流傳統(tǒng)文化。6、介紹自己去過和想去的地方。7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8、夸夸我的同學(xué)。三、復(fù)措施：重視語言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在

21、復(fù)中要多讀多背，加強(qiáng)語言的積累，重視語言的運(yùn)用。三年級(jí)是作教學(xué)的開端因此復(fù)作時(shí)要注意：1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。3、重想像?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。在作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師可通過一對(duì)一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)研究的自心。

22、并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略，實(shí)施“對(duì)癥下藥”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的研究空間；同時(shí)確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的研究中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的

23、機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家研究。3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，會(huì)事半功倍。四、復(fù)形式：、復(fù)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)形式進(jìn)行練。注意內(nèi)容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)。2、復(fù)過程要突出開放性實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)哪些字；你愿意怎么復(fù)就怎么復(fù)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出

24、一份自測(cè)題?！?、復(fù)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性只有極大地激發(fā)學(xué)生研究的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)的積極性，才能提高復(fù)質(zhì)量。在復(fù)期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者，通過表揚(yáng)肯定，或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，以提高學(xué)生的興趣；擠時(shí)間開展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛他們；抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來指導(dǎo)復(fù)。一、多利用空閑時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶語文的復(fù)要注重知識(shí)的積累，常用字詞的正確

25、拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。二、語文閱讀理解是關(guān)鍵注重復(fù)中的爭(zhēng)分點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準(zhǔn)確，思路清晰；3、理解全面，表達(dá)到位；4、博聞多思，增加底蘊(yùn)?，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要

26、吃透，不要以量取勝。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問。三、重視作文的寫法對(duì)于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個(gè)排比句；一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí)，作文的提高要注重平時(shí)研究的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。在考試時(shí)，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況。期末語文的復(fù)計(jì)劃1一、復(fù)方法采用歸類和分單元復(fù)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句分，采用歸類復(fù)法；對(duì)于閱讀、作分，則采用分單元復(fù)法。二、復(fù)目標(biāo)與措施1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)研究能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。三、復(fù)內(nèi)容字：1、日積月累里所有的生字組詞。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。3、能進(jìn)一步鞏固平常研究中的易錯(cuò)字、難記憶的字。4、每個(gè)單元的聽寫要過關(guān)。詞：1、所有生詞，書本里的，達(dá)標(biāo)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用