人教版八上第二章先天性行為和學習行為演示課件

1、新課導入在某座城市的郊區(qū)，有人挖到了黃鼠狼的窩，發(fā)現(xiàn)窩里有好幾只活老鼠，吱吱亂叫，卻不逃走，一看，原來它們的腿都被黃鼠狼咬斷了。人們開始感到奇怪，后來一分析，才知道：黃鼠狼每次抓到田鼠，總是先吃個飽，吃不完的怎么辦呢？咬死吧，放在窩里會腐爛發(fā)臭，放掉當然不甘心。于是就把老鼠的腿全部咬斷，讓它們死不了也跑不掉，等餓了時再一個一個拖來吃掉。 黃鼠狼的這種貯存“新鮮食物”的行為是天生的嗎？知識目標1區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義；2運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因；3嘗試編寫探究實驗報告。能力目標培養(yǎng)觀察能力、分析問題解決問題的能力、合作探究能力、表達交流能力

2、。情感態(tài)度與價值觀參加探究活動，培養(yǎng)探究學習、合作學習的意識，鼓勵創(chuàng)新；在問題探討中，認同人類學習或自身學習的重要性。重點難點動物行為對其生存的影響；認同人類學習和自身學習的重要性；探究實驗的實施。探究實驗材料的準備和操作過程。自主學習檢測1.動物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為兩大類，分別是 和_。 3.先天性行為是指 就有的，由動物體內(nèi) _所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、_、 等。4.學習行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過_的作用，由生活經(jīng)驗和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等。動物的主要行為（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為下一

3、頁是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。防御行為：是指動物與繁殖有關(guān)的行為。繁殖行為：一只金色的織布鳥正在建造它的家園園丁鳥正在筑巢是指動物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。遷徙行為：大雁南飛（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。（2）學習行為一、區(qū)分先天性行為和學習行為【合作探究】閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務：閱讀教材P47-50，組內(nèi)分析、討論完成下列問題：（1）聯(lián)系動物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學習行為；（2）資料16中哪些是先天性行

4、為，哪些是學習行為？先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？（3）不同動物的學習能力有什么區(qū)別？（4）動物的取食行為中釣魚時魚吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。 1剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為蚯蚓走迷宮實驗 2在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接

5、爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？學習行為問題1：對比分析資料1和資料2。先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。而學習行為則是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為就越多。動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。 3一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？小鳥喂魚先天性行為 4很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然

6、碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？大山雀喝牛奶學習行為問題2：對比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些局限性？ 先天性行為有很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也有學習能力。 黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的這種行

7、為是屬于先天性行為還是學習行為？5幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用嗎？學習行為 不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的鼠學習就快得多。 對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。 幼袋鼠吃奶 小鳥喂魚大山

8、雀喝牛奶黑猩猩取食 蚯蚓走迷宮 取食，維護個體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來就有的哺育行為取食，維護個體生存取食，維護個體生存適應環(huán)境動物行為對其生存的意義：先天性行為和學習行為類別先天性行為 學習行為形成獲得途徑適應性進化趨勢先天性行為和學習行為的區(qū)別生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境無脊椎動物的主要行為方式動物越高等，學習行為越復雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱?你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當他被人從狼群中救出后，他喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人。科研人員努力教他學習說

9、話，可他直到死前也沒有學會說一句話。他也不喜歡吃熟的食物，愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲。 從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？ 討論學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經(jīng)驗，因此沒能獲得人的許多重要的學習行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與

10、大腦發(fā)育的階段相適應。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，同學們應當珍惜學生時代的大好時光，努力學習，增長才干。動物的學習行為二、研究菜青蟲的取食行為菜青蟲的取食行為 背景菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛?，蛹再羽化為菜粉蝶。在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科蔬菜的葉上，常能看到菜青蟲。菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲。探究 問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？ 作出假設菜青蟲的這一行為是先天性行為。 1到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵的葉片。制定計劃2將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)。3用卵孵出的幼蟲做實驗。 4榨取部分十字花科植物的汁液，并將汁液涂在一

11、小塊濾紙上。5用未涂菜汁的濾紙作對照?？纯床饲嘞x更趨向于去哪里取食。 討論和完善計劃1為什么要從卵開始進行隔離飼養(yǎng)呢？從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能還是后天習得的行為，使探究具有可信度。人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。2怎樣對菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)呢？3選擇哪些種類植物的葉片較好？可以選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等,看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，

12、避免其他因素對探究的干擾。應當。這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。4實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大嗎？6用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或濾紙進行選擇？最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離（不要太遠）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。5濾紙的顏色要和菜葉一樣嗎？要一樣。避免其他因素對探究的干擾。是的。這樣能保證探究的嚴謹有效。7對照實驗要在同樣的時間和地點來做嗎？實施計劃按確定的探究計劃進行實驗，認真觀察并做好記錄。分析結(jié)果，得出結(jié)論結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為。1你在飼養(yǎng)菜青蟲的過程中有什么體會

13、？2阻止菜青蟲產(chǎn)卵是防治菜青蟲危害的好辦法。怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？解決這個問題，是否還需要對菜粉蝶的行為做進一步探究？有興趣的話，建議你查閱有關(guān)資料，做進一步研究。討論課堂小結(jié)先天性行為和學習行為先天性行為學習行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為課堂練習1下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（ ） A猴子表演騎車 B小黑猩猩模仿取食白蟻 C小鳥喂魚 D蚯蚓走“T”字形迷宮C2下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（ ）A看見人舉棒，狗就逃跑 B鸚鵡跟客人說“你好”C動物園的小猴推車 D失去雛鳥的紅雀給金魚喂

14、食DD3關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯誤的是（ ）A是先天具有的本能 B由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為C屬于先天性行為D是小蜘蛛向大蜘蛛學來的5下列不屬于先天性行為的是（ ）A鳥筑巢B母雞孵卵 C公雞報曉 D大山雀偷飲牛奶DD 4下列動物中，學習能力最強的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗蟲 D黑猩猩6、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是（ ）A、馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球 B、狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C、幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內(nèi) D、家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食C7、“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的( )A. 攻擊行為，防御行為 B. 繁殖行為，繁殖行為C

15、. 防御行為，攻擊行為 D. 防御行為，防御行為B8、被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ ） A. B. C. D. B8、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ） 望梅止渴 B. 老馬識途 C.杯弓蛇影 D. 受煙熏而流淚9、動物具有“學習能力”，這有利于（ ） A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應復雜的生活DD10、下列關(guān)于先天行為和學習行為說法錯誤的是（ ）A、一般來說，學習行為占比例越大的動物越高等B、一般來說，學習行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應能力越強C、一般來說，學習行為占比

16、例越大的動物大腦越發(fā)達D、社會行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式D11.攻擊行為是指_個體之間因爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行為。12鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_行為13判斷（1）動物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學習行為（ ）（2）動物的學習行為一旦形成就不會改變（ ）（3）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強（ ）動物同種繁殖行為練習答案 1嬰兒出生就會吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時表現(xiàn)出的抓握能力(或者說是攀附母親的能力)和吃奶的能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。 2蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為。4學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經(jīng)驗，因此沒能獲得人的許多重要的 3動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。學習行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與大腦發(fā)育的階段相適應。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，同學們應當珍惜學生時代的大