兒童趣味數(shù)學(xué)教育方案

1、Word 兒童趣味數(shù)學(xué)教育方案 【學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案范例】 伴隨著各種活動的開展，我們可能會根據(jù)個人習(xí)慣寫一些與活動相關(guān)的文章，撰寫活動類范文能夠讓自己加深對活動的了解，你是否正在創(chuàng)作一些活動類范文呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷膬和の稊?shù)學(xué)教育方案【優(yōu)秀范例】，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 小班數(shù)學(xué)教案：漂亮的項鏈 設(shè)計意圖： 皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是挨次關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的預(yù)備階段。我在計算區(qū)預(yù)備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)覺，有的幼兒已會按肯定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序，為此，我依據(jù)本班幼兒的實際狀況，以

2、嬉戲的形式，設(shè)計了此活動。通過這個活動，以嬉戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中把握排序的規(guī)律。 目標(biāo)：1在嬉戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。 2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動;學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。 3有愛好地參與活動。 預(yù)備：布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。 過程：1、出示娃娃，引起幼兒愛好 (1)老師以娃娃口吻說：“小伴侶你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們情愿幫我嗎?” (2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?” 引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。 2、介紹材料，幼兒操作。 (1)老師：“我為你們預(yù)備了很多材料，這邊一排是做項鏈，那

3、邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了” (2)幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。 3、結(jié)束。 “小伴侶，感謝你們，為我們加工了這么多美麗的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎? 小班數(shù)學(xué)教案：看電影 活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“很多”，鞏固熟悉“很多”可以分成若干個“1”，很多個“1”合起來是“很多”。 活動預(yù)備： 1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式) 2、“電影票”(小卡片，印有1朵或很多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。 3、空白卡片、花兒外形的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、

4、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。 4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和很多朵紅花。 活動過程： 一、開頭部分 告知幼兒今日老師要和小伴侶一起去看電影。清點人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出有一個老師和很多個小伴侶去看電影。 二、基本部分 1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或很多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是很多朵花。 2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀看：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒依據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。 3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。 4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼

5、兒觀看：今日放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(很多只雞寶寶)這很多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有很多只小黃雞) 5、請一個小伴侶給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小伴侶來喂雞?(1個小伴侶)喂了幾條蟲?(1條蟲)請很多個小伴侶來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小伴侶來喂雞?(很多個小伴侶)喂了多少條蟲?(喂了很多條蟲)師小結(jié)：一個小伴侶喂1條蟲，很多個小伴侶喂很多條蟲。一個一個合起來是很多個。 三、操作活動：做“電影票”。 1、師：小伴侶剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小

6、伴侶來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎? 2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必需是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或很多個。 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 四、延長活動： 將做好的“電影票”送給別的小伴侶或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。 小班數(shù)學(xué)教案：揀皮球 活動目標(biāo)： 幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。 活動預(yù)備： 1、各種實物(如碗，皮球等) 2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 活動過程： 1、比比哪個大，哪個小 逐一出示各種實物(如碗

7、，皮球等)每種大小各一個，老師問：“這是什么?哪個大?哪個小?” 再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。 2、玩“聽口令舉雪花片”的嬉戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽老師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉 小的正方形雪花片等等。 3、玩“揀皮球”嬉戲 幼兒圍在皮球四周念兒歌?！靶⌒∑で蛘嫣詺猓淮萄蹆号艿袅?。”念完兒歌后，老師把大小 皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球?！?出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 其他人還在看 兒童趣味數(shù)學(xué)活動方案

8、【推舉】 小班數(shù)學(xué)教案：玩具分類 一、活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 2.進(jìn)展初步的概括力量。 二、重點與難點 分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連。 2.分類盒、標(biāo)記卡。 四、設(shè)計思路 對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一積累木中桃出全部紅色積木。其次個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一積累木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，由于求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動對幼兒概括力量的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求

9、同活動，提高他們把握標(biāo)準(zhǔn)的力量，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作預(yù)備。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述。 五、活動流程 操作探究求同，分類分組爭論說出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)鞏固操作 1.通過操作探究讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性閱歷。說明操作探究階段老師要為幼兒供應(yīng)不同層次的求同、分類材料，每一層次要供應(yīng)多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖

10、形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、外形)。 2.通過分組爭論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的力量。說明分組爭論可按兩種水平設(shè)計，力量中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的爭論。力量中上者重點故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的爭論。 3.鞏固操作時要供應(yīng)新材料，提高幼兒操作的愛好。 小班數(shù)學(xué)教案：圖形娃娃找家 一、目的要求： 1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的熟悉，能按圖形特征分類。 2、培育幼兒急躁作業(yè)的習(xí)慣。 3、培育幼兒關(guān)懷他人，愿意助人的品質(zhì)。 二、活動預(yù)備： 教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角

11、形 學(xué)具：圖形娃娃每人一套。 三、活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起愛好。 1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭? 2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。 二、請幼兒把圖形娃娃送回家。 1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。 2、老師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去。 3、幼兒找娃娃并送回家。 師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：XX娃娃，我把你送回家。 現(xiàn)在幫誰找娃娃

12、?怎么說呢? 還有誰沒有回家，送它回家時說什么? 4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)當(dāng)很快樂!可是怎么還在哭呢? 原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有很多寶寶躲在小伴侶的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫戮幼永锶グ?，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。 三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居子里。 幼兒操作，老師指導(dǎo)。 四、嬉戲：到圖形娃娃家做客。 1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小伴侶真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。 2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。 3、師：我們到圖形媽媽家玩得快樂嗎?好，現(xiàn)在我們

13、回家吧! 小班數(shù)學(xué)教案：小手比一比 教學(xué)目的： 1、教幼兒熟悉13的數(shù)字形。 2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字13。 教學(xué)預(yù)備： 1、卡通數(shù)字13。 2、13的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。 3、魔術(shù)口袋以及小水果。 4、小數(shù)字卡片13幼兒人手一套。 教學(xué)過程： 一、開頭部分： 用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 二、基本部分： 1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。 2、嬉戲

14、：我出幾你念幾。老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。 3、用手指表示數(shù)字：老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。 4、嬉戲：我來說，你來比。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。 5、嬉戲：看實物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。 三、結(jié)束部分：小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的嬉

15、戲。)自由結(jié)束。 兒童趣味數(shù)學(xué)教案【精】 小班數(shù)學(xué)教案：摘星星 嬉戲目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。 2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的愛好，培育動手力量。 嬉戲預(yù)備： 1.16數(shù)字卡各一張。 2.星星10顆，大的6棵，小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍(lán)星星1顆) 3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上) 嬉戲玩法： 1.幼兒觀看，說說星星有哪些顏色，哪些星星大?哪些星星小，每種星星各有多少? 2.按星星的大小不同，外形不同，分別進(jìn)行分類。 3.老師出示數(shù)字卡，幼兒依據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。 4.老師拍手，幼兒依據(jù)拍手

16、次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。 5.幼兒依據(jù)老師說的要求摘不同顏色的星星。如老師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。 嬉戲建議： 還可以依據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。 小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)15的按量排序 活動目標(biāo) 1.使幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。 2.學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。 3.學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”。 4.會用印章制作實物卡。. 活動預(yù)備 教具動物卡片5張(數(shù)量分別為15)，標(biāo)記圖，教育掛圖5。 學(xué)具第一、二組：人手套點卡(5張，數(shù)量分別為15。)，每人1個實物印章、計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片1l;第三組：人

17、手l套動物卡片(5張，數(shù)量分別為15。)，每人1個圓點印章、計算盒，印泥2盒，制卡若干紙張，操作卡片12;第四組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支，操作卡片14;第五組：人手1套動物卡片和飼料卡片(各4張)，標(biāo)記圖每人1張，操作卡片7、8。 活動過程 1.集體活動。 (1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。 逐一出示五張動物卡片，“請小伴侶和小動物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的嬉戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數(shù)。數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下?！奔w進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最終出示五匹馬，學(xué)習(xí)使用單位量詞“匹”。指絨板上的動物，“誰來說說每張卡片上的動物有多少?” (2)學(xué)習(xí)15的排序。 出示標(biāo)記

18、圖，“誰來在紅線的上面根據(jù)數(shù)量的多少給動物卡片排隊。動物數(shù)日最少的卡片排在最前面，最多的排在最終面，邊排邊說：幾只什么請你排在最前面，幾只什么請你跟在幾只什么的后面，”“大家一起從靠近紅旗的卡片開頭說說動物是怎樣排隊的?”(如1只大象，5匹馬。) 2.小組活動。 第一、二組，點卡排隊，做實物卡。 “把點卡按點數(shù)的多少排隊，最少的排在最前面，最多的排在最終面。再從前到后地說說點卡是怎樣排的，然后給每張點卡做一張實物卡?！背鍪緦嵨镉≌?，“一個圓點印一個實物。做實物卡時，要把印章上面的紅旗放正，蘸一下印泥，在紙上豎直的印下去。留意不要印得太擠，印好以后說說：幾的點卡，送你幾個什么” 第三組，動物排隊

19、，做點卡。 “把動物卡片按動物數(shù)目的多少有挨次地排好隊，再給每張動物卡片做一張點卡，最終說說：幾只動物給你幾的點卡?！?第四組，按點數(shù)涂顏色。 “誰來說說這組嬉戲的名字?記住最終說說：幾個圓點，給幾個物體涂顏色?！?第五組，動物排隊吃點心。 “看看卡片上的動物有什么不同，想想怎樣排才有挨次，排整齊，一邊排一邊說：什么樣的動物排在什么位置。排好后，再看看點心有什么不同，一邊喂動物一邊告知它：什么樣的動物吃什么樣的點心?！?3.活動評價。 (1)展現(xiàn)部分幼兒制作的實物卡片，從印制圖象的倒與正及清楚完整的程度指導(dǎo)幼兒印制的技能。 (2)展現(xiàn)第五活動小組個別幼兒的活動材料，請幼兒說說小動物是怎樣排隊吃點心的。(體驗從大到小或從小到大的排列挨次) 小班數(shù)學(xué)教案：動物瓶 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。 2、引導(dǎo)幼兒樂觀的與材料互動，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。 3、讓