全國(guó)版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第三章文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)閱讀專題三理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力核心突破四賞

1、核心突破四賞析藝術(shù)技巧貼著人物寫(xiě)，貼著人物賞第三章專題三描寫(xiě)藝術(shù)敘事藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)兩種賞析題的關(guān)鍵答題環(huán)節(jié)內(nèi)容索引描寫(xiě)藝術(shù)敘事藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)理解必備知識(shí)小說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，可以采用敘述語(yǔ)言，也可以采用對(duì)話語(yǔ)言，還可以采用心理描寫(xiě)等手法。小說(shuō)的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫(xiě)法，有散文式的背景描繪，有特寫(xiě)般的人物刻畫(huà)，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩(shī)一般的意境。從這一點(diǎn)來(lái)講，小說(shuō)的藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與散文的藝術(shù)表現(xiàn)手法沒(méi)有區(qū)別。單就小說(shuō)而言，它作為一種敘事

2、文體，其藝術(shù)技巧更突出描寫(xiě)藝術(shù)、敘事藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等幾個(gè)方面。一、描寫(xiě)藝術(shù)小說(shuō)中的描寫(xiě)從描寫(xiě)對(duì)象看分為環(huán)境描寫(xiě)(主要是自然景物描寫(xiě))、人物描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)。其中人物描寫(xiě)是賞析的重點(diǎn)。(一)景物描寫(xiě)藝術(shù)賞析景物描寫(xiě)藝術(shù)同散文的景物描寫(xiě)藝術(shù)一樣，可以從技巧和作用(效果)兩方面進(jìn)行：1.技巧方面(1)抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫(xiě)。(2)調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。(3)寫(xiě)景有層次，講究觀察角度。(4)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(5)白描和工筆。(6)主觀描寫(xiě)和客觀描寫(xiě)。主觀描寫(xiě)所描寫(xiě)的人物和事物往往是作者情感世界的一種觀照和折射，滲透著作者主觀上的喜怒哀樂(lè)等思想

3、情緒?？陀^描寫(xiě)是客觀、具體地描寫(xiě)事物的本來(lái)形態(tài)狀貌，而不帶有作者情感色彩的筆法。2.效果方面(1)環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；渲染氣氛，奠定基調(diào)。(2)人物：烘托人物心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格等，暗示人物命運(yùn)。(3)情節(jié)：暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念，作為情節(jié)發(fā)展的線索，照應(yīng)標(biāo)題或首尾。(4)主題：揭示或暗示主題，具有象征意蘊(yùn)。閱讀下面的文字，完成文后題目。一個(gè)鐘頭之前就聽(tīng)到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見(jiàn)前邊牛死也不肯再走，心下

4、大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。(節(jié)選自阿城溜索)邊練邊悟1.文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。答案以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。答案(二)人物描寫(xiě)藝術(shù)小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫(huà)人物，它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行為描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，既能展現(xiàn)人物的音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物的

5、心理和思想感情等內(nèi)在活動(dòng)，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。小說(shuō)塑造人物的方法有正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))和側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))兩種。(參見(jiàn)本專題核心突破三)人物描寫(xiě)藝術(shù)手法往往是綜合運(yùn)用。閱讀下面的文字，完成文后題目。一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：

6、“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴他教材助解道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你

7、妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?節(jié)選自林黛玉進(jìn)賈府)1.選文主要從誰(shuí)的角度來(lái)敘述？這樣的敘述有什么作用？答案從林黛玉的角度。作用：刻畫(huà)林黛玉細(xì)膩敏感的心理，從林黛玉的角度來(lái)看賈府中的主要人物，展示賈府中的人物關(guān)系。第三

8、視角能更客觀、全面地展現(xiàn)全貌，便于展開(kāi)情節(jié)。答案2.脂硯齋評(píng)點(diǎn)王熙鳳出場(chǎng)：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了。”本段文字用了哪些手法寫(xiě)王熙鳳？勾勒出王熙鳳什么形象特征？答案先聲奪人，未見(jiàn)其人，先聞其聲。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)等。王熙鳳的性格特征：在賈府威重令行，敢于“放誕無(wú)禮”；善于逢迎討好賈母；喜好弄權(quán)，精明能干。答案(三)細(xì)節(jié)描寫(xiě)藝術(shù)所謂細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的單位，也就是表現(xiàn)事物各種感情特征的具體而細(xì)小的材料。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是把細(xì)小的事物(如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn))用特寫(xiě)鏡頭放大，準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致地將其描繪出來(lái)，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”“如聞其聲”。根據(jù)

9、這個(gè)定義，細(xì)節(jié)描寫(xiě)有兩個(gè)特征：一是將細(xì)小的事物描寫(xiě)得極細(xì)致、極“特寫(xiě)”，二是所描繪的細(xì)節(jié)必須具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。不少考生以為只要是細(xì)致描寫(xiě)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，其實(shí)不然，只有這兩個(gè)特征同時(shí)具備，才稱得上是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)不只是動(dòng)作描寫(xiě)，它有許多種，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)等。當(dāng)動(dòng)作描寫(xiě)具有較大的表現(xiàn)力時(shí)，也叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要用于人物描寫(xiě)，也可用于環(huán)境描寫(xiě)，它是小說(shuō)最重要的描寫(xiě)藝術(shù)之一。賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)藝術(shù)，主要賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵和作用，其作用十分巨大，表現(xiàn)在：(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。(2)展示人物性格。一些細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短

10、的話語(yǔ)，可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格、精神風(fēng)貌。(3)凸顯環(huán)境特征。文章中作者主觀感情的流露，往往要借助典型環(huán)境的描寫(xiě)，因此文章對(duì)一景一物的細(xì)致描寫(xiě)，不僅能準(zhǔn)確表達(dá)出作者的思想感情，還能凸顯環(huán)境特征。(4)表達(dá)真摯情感。一篇文章能感染讀者，往往因?yàn)槠浔磉_(dá)的情感真摯。而真摯情感除了來(lái)源于親身經(jīng)歷的生活，還來(lái)源于成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(5)深化作品主題。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。其實(shí)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用主要表現(xiàn)在刻畫(huà)人物形象方面：(1)人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。(2)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透露出人物形象的心理。(3)人物心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物的內(nèi)心世界。(

11、4)人物外貌、服飾方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示人物特征、身份等。(5)環(huán)境中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，烘托出人物的性格。3.找出下面文段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)明其作用。(林沖)向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(節(jié)選自林教頭風(fēng)雪山神廟)教材助解答案答案該段文字有兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。一處是林沖的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“蓋”“拽”“上鎖”等，刻畫(huà)了林沖細(xì)心縝密的性格，使下文情節(jié)的發(fā)展更為合

12、理，暗示起火是人為的。一處是景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“雪”著一細(xì)節(jié)“緊”，渲染了緊張的氣氛，為下文陸虞候放火欲燒死林沖，林沖山神廟前雪仇做了很好的鋪墊。4.魯迅是位細(xì)節(jié)描寫(xiě)大師，他在祝福中對(duì)祥林嫂有三次外貌描寫(xiě)，在這三次描寫(xiě)中都對(duì)其眼睛有極其精細(xì)、精彩的刻畫(huà)，試分析這三次眼睛細(xì)節(jié)的內(nèi)涵和作用。第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來(lái)了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來(lái)做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手

13、腳都?jí)汛螅种皇琼樦?，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過(guò)了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)荸薺式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。第三處：我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。(說(shuō)明：三處

14、是按祥林嫂生平排序的)答案答案最早(第一處)寫(xiě)祥林嫂“順著眼”，寫(xiě)出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。再者(第二處)寫(xiě)祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過(guò)喪夫喪子的重大打擊，已極度悲哀，幾乎失去了生活的希望。最后(第三處)寫(xiě)祥林嫂的眼珠“間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個(gè)“活物”罷了。三次眼睛細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥林嫂命運(yùn)的每況愈下；三次描寫(xiě)層層深入，對(duì)照鮮明，震撼人心。(四)場(chǎng)景描寫(xiě)藝術(shù)場(chǎng)景就是我們常常說(shuō)的“場(chǎng)面描寫(xiě)”。它與單純的環(huán)境描寫(xiě)不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫(xiě)，一般由人物、

15、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。場(chǎng)景又有公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景之分。在開(kāi)放的公共空間里，人物受到社會(huì)道德、行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間里，人物得到了充分舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜卡列尼娜在公眾場(chǎng)景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基的秘密約會(huì)里，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個(gè)場(chǎng)景中交替表現(xiàn)，更能全面立體地揭示人物性格，展開(kāi)故事的全貌和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。場(chǎng)景描寫(xiě)的作用有：給全篇“定調(diào)”，使敘述更加自然；營(yíng)造意境和渲染氣氛；導(dǎo)引人物出場(chǎng)；揭示人物性格；作為一種象征。閱讀下面的文字，完成文

16、后題目。酒館也分三六九等。首善街那家小酒館得算頂末尾的一等。不插幌子，不掛字號(hào)，屋里連座位也沒(méi)有；柜臺(tái)上不賣(mài)菜，單擺一缸酒。來(lái)喝酒的，都是扛活拉車(chē)賣(mài)苦力的底層人。有的手捏一塊醬腸頭，有的衣兜里裝著一把五香花生，進(jìn)門(mén)要上二三兩，倚著墻角窗臺(tái)獨(dú)飲。逢到人擠人，便端著酒碗到門(mén)外邊，靠樹(shù)一站，把酒一點(diǎn)點(diǎn)倒進(jìn)嘴里，這才叫過(guò)癮解饞其樂(lè)無(wú)窮呢！這酒館只賣(mài)一種酒，是山芋干造的，價(jià)錢(qián)賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從來(lái)不丟，跑迷了路，也會(huì)循著酒味找回來(lái)。這酒不講余味，只講沖勁，邊練邊悟進(jìn)嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒。可一落進(jìn)肚里，馬上一股勁“騰”地躥上來(lái)，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜

17、里放的那種炮仗“炮打燈”，點(diǎn)著一炸，紅燈躥天。這酒就叫作“炮打燈”。好酒應(yīng)是溫厚綿長(zhǎng)，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢(qián)不多，馬上來(lái)勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？要說(shuō)最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來(lái)到小酒館，衣衫破爛，賽叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒(méi)人說(shuō)清她嘛長(zhǎng)相，更沒(méi)人知道她姓嘛叫嘛，卻都知道她是這小酒館的頭號(hào)酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門(mén)，照例打懷里掏出個(gè)四四方方小布包，打開(kāi)布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，報(bào)紙有時(shí)新有時(shí)舊；打開(kāi)報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好賽里頭包著一個(gè)翡翠別針；再打開(kāi)這綿紙包，原來(lái)只是兩角錢(qián)！她拿錢(qián)撂在柜臺(tái)上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過(guò)去，她接過(guò)酒

18、碗，舉手揚(yáng)脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好賽倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門(mén)坎，就賽在地上劃天書(shū)了。(有刪改)注選自馮驥才俗世奇人酒婆。俗世奇人共收錄18篇作品，每篇記述一個(gè)奇人趣事，各自獨(dú)立。內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來(lái)正好是天津本土的集體性格”。答案(1)特點(diǎn)：簡(jiǎn)陋，嘈雜。(2)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用：突出了下層人民的貧困和思想的麻木，營(yíng)造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場(chǎng)蓄勢(shì)。 答案2.小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景有何特點(diǎn)？場(chǎng)景描寫(xiě)有何作用？二、敘事藝術(shù)(含情節(jié)藝術(shù))。(參見(jiàn)本專題核心突破一)三、語(yǔ)言藝術(shù)小說(shuō)的語(yǔ)言可以分為兩種：一是人物語(yǔ)言，即文中人物的對(duì)話、獨(dú)白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是個(gè)性化的語(yǔ)言，要能充分揭示人物的性格特征，表

19、現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語(yǔ)言，即作者在小說(shuō)中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語(yǔ)言。鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含意：一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，二是鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。(1)鑒賞小說(shuō)中人物的語(yǔ)言特點(diǎn)不同性格的人，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話的語(yǔ)言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來(lái)直去；有的簡(jiǎn)潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。(2)鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)不同的作者，會(huì)有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出

20、來(lái)的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長(zhǎng)短句、整散句等等；另外，也包括作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩。特別要注意的是，小說(shuō)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)與小說(shuō)中人物的語(yǔ)言特點(diǎn)是不能等同的。鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)關(guān)鍵在于確定語(yǔ)言特色?？梢詮脑~語(yǔ)、句式、修辭等角度切入。不過(guò)，鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言更突出人物語(yǔ)言的個(gè)性化，即語(yǔ)言符合人物的身份，展示人物的性格，表現(xiàn)人物的感情，有時(shí)體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩，還有作者語(yǔ)言的個(gè)性化。每位作家都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，或清新明快，或幽默諷刺，或沉郁悲哀，結(jié)合下面的文字具體分析作者的語(yǔ)言風(fēng)格。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)

21、發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。教材助解5冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎

22、瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。(節(jié)選自祝福)答案答案文中的語(yǔ)言是沉郁悲哀的。作者選擇色彩不太強(qiáng)烈的字、聲調(diào)不太響亮的字造成稍長(zhǎng)的句子，使大家讀了因語(yǔ)調(diào)的緩慢、文字的暗淡而感到悲哀。例如，云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹聲是“鈍響”，市鎮(zhèn)被夜色籠罩，人的心情也是“更加感得沉寂”。寫(xiě)的是新年的氣象，色彩卻如此暗淡，情調(diào)卻如此悲哀，樂(lè)景不樂(lè)，只讓人覺(jué)得沉郁。兩種賞析題的關(guān)鍵答題環(huán)節(jié)掌握關(guān)鍵能力一、整體藝術(shù)鑒賞題閱讀下面的文字，完成文后題目。愛(ài)情與邏輯馬克斯夏爾曼我在法律學(xué)院讀書(shū)。我深知，一位賢惠的妻子對(duì)于我今后的律師生涯至關(guān)重要。我對(duì)波莉垂青已久。但她在聰明這點(diǎn)上達(dá)不到我的要求，我急

23、需提高她跟我的匹配度。第二天晚上，我便約波莉出來(lái)。我們坐在學(xué)校的一棵橡樹(shù)下。我給她開(kāi)了一門(mén)邏輯課?！斑壿嫞蔽仪辶饲搴韲嫡f(shuō)，“我們先來(lái)講輕率歸納。你不會(huì)講法語(yǔ)，我不會(huì)講法語(yǔ)。由此得出結(jié)論：明尼蘇達(dá)大學(xué)里誰(shuí)也不會(huì)講法語(yǔ)。”“真的嗎？”波莉興奮地說(shuō)，“沒(méi)人會(huì)？”我憋住一肚子怨氣：“波莉，這是謬誤。結(jié)論下得過(guò)早，證據(jù)又不足?！薄敖酉聛?lái)一個(gè)謬誤叫作轉(zhuǎn)移論題。有個(gè)男人想來(lái)申請(qǐng)工作。老板問(wèn)他的資歷怎樣，他回答說(shuō)家里除了老婆還有6個(gè)孩子。老婆是個(gè)跛子。孩子們沒(méi)吃沒(méi)穿。屋子里床都沒(méi)有?！辈ɡ蚰翘壹t色的臉頰上滾下一串淚珠：“啊，太可憐啦。”“唉，是太可憐啦，”我應(yīng)聲附和道，“可這不足以為論點(diǎn)呀。那男人對(duì)老板關(guān)于

24、他資歷如何的問(wèn)題避而不談，卻又想求得老板的同情。他是犯了轉(zhuǎn)移論題的錯(cuò)誤，你懂嗎？”“你手帕帶來(lái)了嗎？”她已泣不成聲。我將手帕遞給了她。“下面，”我壓低嗓音說(shuō)，“我們來(lái)討論類比不當(dāng)。學(xué)生考試時(shí)應(yīng)該允許看教科書(shū)。畢竟嘛，外科醫(yī)生在給病人做手術(shù)時(shí)可以參考X光片；律師為被告辯護(hù)期間可以查看辯護(hù)書(shū)；木匠蓋房子的時(shí)候則可以對(duì)照設(shè)計(jì)圖。那么，學(xué)生考試時(shí)為什么就不準(zhǔn)看教科書(shū)呢？”“好主意！”她熱情洋溢地說(shuō)?！安ɡ?，這論證全錯(cuò)了。醫(yī)生、律師和木匠并不是在測(cè)驗(yàn)他們學(xué)到了多少知識(shí)，而學(xué)生卻是在考試。這些情況完全不同，你可別把它們混為一談啊?！薄艾F(xiàn)在講假設(shè)非事實(shí)。假如居里夫人沒(méi)有把一張照相板留在裝有瀝青鈾的抽屜里，那

25、么當(dāng)今世界還不知鐳為何物呢?！薄皩?duì)，對(duì)?！辈ɡ蝾h首稱是。我冷冰冰地說(shuō)：“這個(gè)論證是謬誤。也許居里夫人會(huì)在晚些時(shí)候的某一天發(fā)現(xiàn)鐳，也許別的什么人會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。你不能以一個(gè)不真實(shí)的前提作為開(kāi)端，從而引出任何站得住腳的結(jié)論?！薄跋乱粋€(gè)謬誤是違反充足理由律。有兩個(gè)人在辯論。甲說(shuō)：我的對(duì)手是個(gè)臭名昭著的騙子，他的話一句也不可信。波莉，想想看，錯(cuò)在哪兒？”“這是不公平的，”她氣憤地說(shuō)，“人家還沒(méi)有開(kāi)口，就被罵成騙子。那人家還有啥機(jī)會(huì)辯論呢？”“正確！”我欣喜若狂地叫了起來(lái)，“波莉，我為你感到自豪?！蔽一诉@么多時(shí)間，總算沒(méi)白費(fèi)。我們的關(guān)系由邏輯改為浪漫的時(shí)候到了。“波莉，”我們?cè)俅巫谀强孟饦?shù)下的時(shí)候，“親

26、愛(ài)的，”我笑容可掬地說(shuō)，“我們已經(jīng)在一塊兒呆了五個(gè)晚上了。相處得很融洽，顯然是情投意合?！薄拜p率歸納?！辈ɡ驓g快地說(shuō)。“對(duì)不起，你說(shuō)什么？”我問(wèn)?！拜p率歸納，”她重復(fù)了一遍，“咱們只碰過(guò)五次頭，怎么就說(shuō)是情投意合了呢？”這小淘氣學(xué)得倒挺不錯(cuò)?！坝H愛(ài)的，碰五次頭夠多了。你要知道一塊糕是好糕，總不必把它吃光吧！”“類比不當(dāng)，”波莉脫口而出，“我不是糕，我是姑娘?！蔽倚睦锟傆X(jué)得不是滋味，“波莉，我愛(ài)你。你對(duì)于我是整個(gè)世界。我的寶貝，請(qǐng)說(shuō)一聲你跟我。要不，我做人還有什么意思？我會(huì)消沉下去，我會(huì)飯菜不進(jìn)，我會(huì)變成一個(gè)兩眼凹陷、步履蹣跚的廢物，到處流浪?！薄稗D(zhuǎn)移論題?！辈ɡ蛘f(shuō)。我咬緊牙關(guān)，說(shuō)什么也得保持鎮(zhèn)

27、靜?！班?，波莉，”我強(qiáng)裝笑容地說(shuō)，“你已經(jīng)把謬誤都學(xué)到手了?！薄斑@話一點(diǎn)不錯(cuò)?！彼f(shuō)著使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆钦l(shuí)教你的呢，波莉？”“你唄?！薄皩?duì)啦，你得感激我才是，親愛(ài)的，要是沒(méi)我，你一輩子也別想曉得這么多謬誤?！薄凹僭O(shè)非事實(shí)。”她迫不及待地說(shuō)。我抹了抹眉頭上的汗水。“波莉，你別這樣死心眼兒了。這些不過(guò)是課堂上的騙人之術(shù)。你可知道，學(xué)校里學(xué)到的東西與生活是不相干的?！薄巴庋訑U(kuò)大?！彼B皮地向我搖著手指。我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？”“不跟?！彼卮鹫f(shuō)。“為什么？”我問(wèn)?！敖裉煜挛缥乙汛饝?yīng)過(guò)佩蒂(波莉的另一個(gè)追求者)，說(shuō)我跟他。”我氣得腳跟也站不穩(wěn)了，“這騙子！”我尖叫著，“別跟他，波莉。他會(huì)撒謊

28、，講話從不算數(shù)。他是個(gè)騙子?！薄斑`反充足理由律?！辈ɡ蛘f(shuō)。“好吧，”我說(shuō)，“既然你已成了邏輯學(xué)家，那么請(qǐng)問(wèn)，你跟佩蒂的邏輯原因何在？”“他有溫度。” (有刪改)1.請(qǐng)結(jié)合材料，分析這篇小說(shuō)的藝術(shù)特色。答案小說(shuō)采用雙線結(jié)構(gòu)。一條是愛(ài)情線，一條是邏輯線，兩條都是明線，雙線合一，體現(xiàn)出了作者高超的小說(shuō)藝術(shù)。小說(shuō)采用對(duì)話的形式。一問(wèn)一答，能夠直接表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。小說(shuō)結(jié)局富有戲劇性。小說(shuō)前半部分不斷地鋪墊“我”對(duì)波莉的教導(dǎo)，而后半部分“我”卻出人意料地遭到波莉的拒絕，結(jié)局出人意料。小說(shuō)選材詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)“我”與波莉的對(duì)話，略寫(xiě)波莉與佩蒂的故事，情節(jié)簡(jiǎn)潔明了。小說(shuō)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，淺顯易懂，把深?yuàn)W的邏輯學(xué)

29、知識(shí)容納在對(duì)話當(dāng)中，示例豐富，充滿張力。答案?jìng)溥x試題：(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是A.波莉是一個(gè)非常愚笨的人，“我”教給她的邏輯學(xué)知識(shí)，她只關(guān)注邏輯學(xué)以 外的東西，而她拒絕“我”的理由，也是強(qiáng)詞奪理，毫無(wú)邏輯可言。B.小說(shuō)中的“有溫度”，言簡(jiǎn)意賅?！坝袦囟取笔菧嘏囊馑?，看得出來(lái)佩蒂 給予波莉的是一種愛(ài)的溫暖，是波莉所希望得到的感情的關(guān)愛(ài)，是“我”所 不懂給予的。C.佩蒂是小說(shuō)的次要人物，雖著墨不多，卻富有性格，與“我”相比，佩蒂溫 柔善良、開(kāi)朗活潑卻太理性。D.“我”在介紹“轉(zhuǎn)移論題”這一謬誤的時(shí)候，波莉哭了，可以看出波莉是一 個(gè)非常有愛(ài)心的人；而波莉在“我”追求她

30、的時(shí)候，不斷地拒絕“我”，說(shuō) 明了她的冷漠無(wú)情。解析答案解析A項(xiàng)“波莉是一個(gè)非常愚笨的人”“也是強(qiáng)詞奪理，毫無(wú)邏輯可言”錯(cuò)。C項(xiàng)“卻太理性”錯(cuò)。D項(xiàng)“說(shuō)明了她的冷漠無(wú)情”錯(cuò)。(2)小說(shuō)中的女主人公波莉?yàn)槭裁淳芙^“我”的追求？請(qǐng)結(jié)合材料分析其中的原因。答案答案“我”過(guò)于理性，過(guò)于重視邏輯，把職業(yè)的道理運(yùn)用到了感情上，犯了“外延擴(kuò)大”等一系列錯(cuò)誤。感情與職業(yè)是兩種不同性質(zhì)的事物，而“我”卻把兩者混為一談，說(shuō)明了“我”對(duì)感情的認(rèn)知不正確?！拔摇边^(guò)于功利，只想著找一個(gè)在未來(lái)有助于自己事業(yè)發(fā)展的妻子，而沒(méi)有顧忌到愛(ài)情需要更多的感情、時(shí)間、精力等的投入。波莉是一個(gè)非常感性的女孩，注重感情，講究人性，活潑可

31、愛(ài)，與“我”完全不是一類人?！拔摇痹诟星樯嫌薇浚z毫不關(guān)心波莉聽(tīng)課時(shí)的反應(yīng)，不懂得波莉所需要的東西是什么，就強(qiáng)加給她邏輯知識(shí)，強(qiáng)行補(bǔ)課。對(duì)于這種指向整體賞析的題型，要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：(1)做好整體性閱讀。著眼全文，整體性閱讀。因?yàn)閿⑹率侨男缘?，不可能是局部閱讀。理清敘事層次和段落?？纯磾⑹驴煞譃閹讉€(gè)階段及層次起止。抓住標(biāo)志。抓住有助于把握敘事藝術(shù)的特征詞語(yǔ)。如表時(shí)間的詞，插入、過(guò)渡性詞語(yǔ)等。有了這樣的閱讀，才能為答題做鋪墊。點(diǎn)撥關(guān)鍵(2)掌握好賞析角度。其角度主要有：敘事藝術(shù)(包括情節(jié)安排)，如敘述的方式與人稱、線索，情節(jié)安排的技巧，段落安排的特點(diǎn)。寫(xiě)人技巧，最主要的寫(xiě)人技巧如對(duì)比、抑揚(yáng)、對(duì)話

32、、細(xì)節(jié)等。表現(xiàn)手法，如散文中的借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等，都可能在小說(shuō)中使用。語(yǔ)言風(fēng)格。二、局部藝術(shù)鑒賞題閱讀下面的文字，完成文后題目。母親生育了五男兩女，七個(gè)孩子都很有出息，有經(jīng)商的，有從政的。他們?cè)诟髯缘奶斓乩锖麸L(fēng)喚雨，過(guò)著體面又富足的生活，也享受著周?chē)藗兊牧w慕和尊重。母親卻一直守著家鄉(xiāng)的老房子，過(guò)著平靜的日子。陪伴老人的是一只叫小花的狗。小花跟著母親已有十多年了?？涩F(xiàn)在小花也老了，按照狗的年齡來(lái)算，小花在狗中也算是高齡了。去年，母親生了一場(chǎng)大病，她的腦子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，壓迫著她的神經(jīng)，讓她痛苦不堪。孩子們把她送到醫(yī)院去做手術(shù)，母親在病床上一直昏迷了近一個(gè)月才醒過(guò)來(lái)?？尚堰^(guò)來(lái)的母親卻不認(rèn)識(shí)她的兒女們了，面對(duì)著一個(gè)個(gè)寄托了她一生辛勞和牽掛的臉，聽(tīng)著一聲聲“媽”的呼喚，母親只是一臉迷茫，膽怯地應(yīng)道：“你們是誰(shuí)，我咋不認(rèn)識(shí)?。俊眱号畟円粋€(gè)個(gè)內(nèi)心難受極了。他們望著母親蒼老的樣子，后悔以前沒(méi)有抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴母親。如今母親的記憶喪失了，盡管她還活著，可她的心