E+教育商業(yè)計(jì)劃書

1、博雅教育培訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目名稱博雅教育培訓(xùn)項(xiàng)目單位四川博雅科技有限公司地址電子郵件聯(lián)系人項(xiàng)目概述1.1項(xiàng)目簡介博雅教育是專注于新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的職業(yè)教育服務(wù)項(xiàng)目，它以企事業(yè)單位在職人員、企業(yè) 新進(jìn)人員和剛剛就業(yè)人員、自主創(chuàng)業(yè)人員、即將畢業(yè)大學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象，面向就業(yè)及 職業(yè)技能提升的需求，從職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、行業(yè)知識(shí)等方面，通過實(shí)訓(xùn)與網(wǎng)訓(xùn)等方式, 多維度培養(yǎng)以現(xiàn)代職業(yè)技能為核心的新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所需的多層次人才，同時(shí)以培訓(xùn)為核心， 采用網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，構(gòu)建行業(yè)人才數(shù)據(jù)服務(wù)系統(tǒng)及交流互動(dòng)平臺(tái)，致力于成為新經(jīng)濟(jì) 領(lǐng)域領(lǐng)先的職業(yè)教育旗艦企業(yè)。本項(xiàng)目將直接對(duì)接行業(yè)的人才需求特性，面向受訓(xùn)人員提供職業(yè)技能提升

2、、全真企業(yè) 環(huán)境模擬、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課程培訓(xùn)、行業(yè)文化體驗(yàn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)；同時(shí)面向用人單位提供 行業(yè)人才定制培養(yǎng)，以及最權(quán)威行業(yè)人才信息庫服務(wù)，在受訓(xùn)人員與用人單位的需求之間 搭建起一座橋梁。1.2項(xiàng)目特色本項(xiàng)目在市場定位、運(yùn)作模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面具備如下特征與優(yōu)勢：建立“學(xué)歷證書+職業(yè)證書”的“雙元制”本土人才培養(yǎng)模式與行業(yè)組織、行業(yè)主管部門、行業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開展行業(yè)整合，進(jìn)行企業(yè)員工、 行業(yè)從業(yè)人員行業(yè)、職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證考試和繼續(xù)教育考核考試的“資格證書”模式大學(xué)生職業(yè)化、企業(yè)就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”、創(chuàng)業(yè)支持培訓(xùn)模式實(shí)訓(xùn)與網(wǎng)訊相結(jié)合、模塊式技能培訓(xùn)、能力本為教育三位一體模式職業(yè)化培

3、訓(xùn)、人事測評(píng)、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、人事外包、活動(dòng)策劃、市場整合平臺(tái)藍(lán)裡市場（契機(jī)校企合作 零討費(fèi)模式 人才釵攜庫強(qiáng)力切人（市 場）新經(jīng)濟(jì)職業(yè)需求旺庸與高校教育滯后市場空間大人員基數(shù)大.特昂課程業(yè)氏人二舖導(dǎo) 頂級(jí)企業(yè)實(shí)習(xí)行業(yè)HR沙龍 卡頂級(jí)企業(yè)，合作行業(yè)機(jī)構(gòu)合作I肖無克爭A市場背景分析（簡略）2.1高校不斷擴(kuò)招，造成大學(xué)生就業(yè)的巨大難題。2.2大學(xué)教育與市場嚴(yán)重脫節(jié)，大學(xué)生的競爭力亟待加強(qiáng)。2.3 大多數(shù)公司都為尋找合格的新員工以及新員工巨大的培養(yǎng)成本而苦惱。2.4大多數(shù)公司內(nèi)部職業(yè)教育和培訓(xùn)找不到合適的方式，自身技能教育得不到認(rèn)可。2.5行業(yè)和企業(yè)職業(yè)資格、 從業(yè)資格證書的取得和繼續(xù)教育成為行

4、業(yè)、 企業(yè)發(fā)展的瓶頸。 2.6 國家鼓勵(lì)職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，社會(huì)機(jī)構(gòu)參與職業(yè)教育的空間寬廣。市場規(guī)模與行業(yè)分析3.1教育培訓(xùn)市場是“富礦”，職業(yè)教育培訓(xùn)是尚未被開發(fā)的“金蛋”根據(jù)所處階段的不同，我國教育服務(wù)市場整體上可劃分為幼兒教育、基礎(chǔ)教育（中小 學(xué)）、高等教育、職業(yè)教育四大類。在這之中，職業(yè)教育的可細(xì)分范圍與涵蓋的群體最廣， 也成為最受關(guān)注的教育細(xì)分市場。中國教育培訓(xùn)業(yè)的紅火，得益于人口紅利。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生 活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。而就業(yè)壓力、傳統(tǒng)教育體系理論與實(shí)踐脫節(jié)、 資格認(rèn)證制度的實(shí)施等因素，為培訓(xùn)市場的發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)已

5、逾 10 萬家，職業(yè)教育是其中的主體，達(dá)到 5 萬多家。但整體來說，教育培訓(xùn)業(yè)尚處于 起步階段，還是一座尚未被開發(fā)的“富礦” ，資金規(guī)模超過 10 億元的企業(yè)還屈指可數(shù)，在 細(xì)分領(lǐng)域，僅有 IT 培訓(xùn)、英語培訓(xùn)和 EMBA 因發(fā)展較早而相對(duì)成熟，職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教 育、民辦學(xué)校等細(xì)分市場的一枚枚“金蛋” ，還有著豐富的進(jìn)入機(jī)會(huì)。 20092012年中國教育培訓(xùn)市場調(diào)查與發(fā)展前景分析報(bào)告 顯示，中國教育培訓(xùn)業(yè)的 市場規(guī)模已達(dá) 3000億元，并正以每年 30的速度遞增。3.2資本青睞教育培訓(xùn)，職業(yè)教育占據(jù)最大投資份額巨大的市場蛋糕也吸引了各方的關(guān)注，即使在2008年開始的全球性金融危機(jī)的背景下， 資

6、本市場對(duì)教育培訓(xùn)業(yè)的眷顧反而升溫。在 2008年前三季度公布的教育業(yè)投資案中，職業(yè) 教育領(lǐng)域占了 43%,涉及的金額則占到行業(yè)總投資量的 60%。2008年2010年10月，教育行業(yè)披露的投資案例 30起，其中匯眾益智游戲?qū)W院、安 博教育集團(tuán)、達(dá)內(nèi)科技、海天教育、正保教育等致力于職業(yè)教育的公司獲得了大量的投資， 其中安博教育在2008年10月的融資數(shù)量達(dá)到1.03億美元。與巨額投資相應(yīng)的是，2008年眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逆勢賺了個(gè)“缽滿盤滿”。以專注于數(shù) 字娛樂方面人才培訓(xùn)的匯眾教育為例，其 2008年銷售額同比增長了 100%。匯眾CEO李新 科預(yù)計(jì)：“2009年公司的銷售額將在2008年的基礎(chǔ)

7、上增長60%-70%。在資本的推動(dòng)下，2010年以來，已有安博、環(huán)球天下、學(xué)而思在美股上市，學(xué)大也已 經(jīng)遞交上市申請(qǐng)。教育服務(wù)企業(yè)在國外密集上市，也再一次引發(fā)了資本對(duì)中國教育服務(wù)市 場的興趣。在這些已經(jīng)上市的教育公司中，正保集團(tuán)與安博集團(tuán)的主要業(yè)務(wù)便在于職業(yè)教育，此外，新東方也有一部分職業(yè)教育的業(yè)務(wù)。3.3職業(yè)教育用戶與市場規(guī)模龐大職業(yè)教育之所以被廣泛看好，首先得益于用戶群基數(shù)頗大，龐大的受眾群體使得職業(yè)培訓(xùn)成為了教育培訓(xùn)領(lǐng)域最大的細(xì)分市場。近年來我國普通高校畢業(yè)生人數(shù)在600萬以上，中國城市國 營企業(yè)裁員的數(shù)量未來每年將高達(dá) 1000萬到1500萬，這些人需要通過重新培訓(xùn)來返回就業(yè)市場；而另

8、一塊需求則來自于城市化， “每年1000萬到15000萬的農(nóng)業(yè) 戶口轉(zhuǎn)向非農(nóng)”，他們需要通過培訓(xùn)以求在城市中獲得立足之地。 這些人又將是職業(yè)教育的 目標(biāo)人群。中國經(jīng)濟(jì)還將繼續(xù)迅速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中，面對(duì)人口素質(zhì)增長以及就業(yè)的 巨大壓力，原本即是薄弱環(huán)節(jié)的職業(yè)教育，亟待加強(qiáng)。目前，政府部門對(duì)職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行了 針對(duì)就業(yè)的定位，同時(shí)大力實(shí)施資格認(rèn)證制度，對(duì)民辦教育的政策進(jìn)一步寬松。這些都為 民辦職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的發(fā)展提供了較好的市場環(huán)境基礎(chǔ)。3.4網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育不斷升溫網(wǎng)絡(luò)教育是目前職業(yè)培訓(xùn)教育 中的重要類型。當(dāng)前使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的 職業(yè)培訓(xùn)教育主要有職業(yè)認(rèn)證教育、 企業(yè)E-learning 般職業(yè)培訓(xùn)

9、教育 （無認(rèn)證證書），這其中，職業(yè)認(rèn)證 網(wǎng)絡(luò)教育的市場發(fā)展最好。此外，企 業(yè)E-learning也是極具成長性的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育類型。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢預(yù)計(jì)，2010年網(wǎng)絡(luò) 職業(yè)認(rèn)證教育與企業(yè)E-learning的市場規(guī)模將分別達(dá)到38億、7億，覆蓋人群將分別達(dá)到 830萬、335萬。3.5市場規(guī)模與行業(yè)狀況小結(jié)調(diào)查結(jié)果顯示，我國教育市場規(guī)模巨大，各種商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的關(guān)注程度日趨加 大。而職業(yè)教育作為教育產(chǎn)業(yè)的組成部分，其市場開發(fā)力度略顯不足，現(xiàn)存的職業(yè)教育機(jī) 構(gòu)的服務(wù)水平和服務(wù)理念與市場需求有較大差距，同時(shí)企業(yè)的人力資源建設(shè)也顯得極為困 難，企業(yè)往往難以找到心儀的人才。結(jié)合市場背景調(diào)查的資料

10、，博雅教育將著力針對(duì)在職.jz.人員、大中專畢業(yè)生、行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行職場素質(zhì)、技能和視野以及職業(yè)資格認(rèn)證多維訓(xùn) 練，為企業(yè)提供訂單式人才培育計(jì)劃，填補(bǔ)社會(huì)供給和企業(yè)需求之間的人力資源鴻溝。課程與服務(wù)4.1職業(yè)化素養(yǎng)課程模型4.1.1課程宗旨：精準(zhǔn)的行業(yè)定位、高效的案例實(shí)訓(xùn)、個(gè)性化培養(yǎng)4.1.2課程結(jié)構(gòu)如下圖：職場禮忸行業(yè)技flfi準(zhǔn)備臟聘枝巧收業(yè)素養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能秦例分靳q設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃/1團(tuán)隊(duì)拂件訓(xùn)練1謊程分析丿專業(yè)實(shí)踐IfAwd 丿懺業(yè)勢實(shí)習(xí)兗流9點(diǎn)評(píng)/政顯分析4.1.3授課方式：本門課程采取會(huì)員在線視頻學(xué)習(xí)、集中講評(píng)和集中互動(dòng)考核的授課方 式。4.1.4授課流程設(shè)計(jì)按照從基礎(chǔ)到應(yīng)用，從易到難的原

11、則，課程按照預(yù)備一一實(shí)訓(xùn)一一實(shí)習(xí)一一強(qiáng)化四個(gè) 階段梯次進(jìn)行，學(xué)員可以根據(jù)自身需要進(jìn)行課程包選擇。職場禮覽 袪Mi4.2職業(yè)資格認(rèn)證課程結(jié)構(gòu)4.3職業(yè)資格認(rèn)證繼續(xù)教育培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)4.4企業(yè)內(nèi)訓(xùn)開發(fā)課程結(jié)構(gòu)4.5企業(yè)管理營銷培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)4.6課程產(chǎn)品服務(wù)與開發(fā)模式學(xué)員會(huì)員制：一次入會(huì)，終身免費(fèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。指定導(dǎo)師、專業(yè)化個(gè)性化全程服務(wù)。QQ 群按行業(yè)、專業(yè)、資格證書類別免費(fèi)交流，指定專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)所有會(huì)員課 程信息服務(wù)，通過在線通信工具提供在線服務(wù)。SNS 模式交流平臺(tái)。聘請(qǐng)具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深從業(yè)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，通過網(wǎng)絡(luò) 一對(duì)一的方式主要負(fù)責(zé)精英會(huì)員的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和行業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，同時(shí)在精英會(huì)員基

12、地課程階 段隨班提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。移動(dòng)課堂：讓學(xué)習(xí)無處不在。開發(fā)移動(dòng)課堂，想在哪學(xué)就在哪學(xué)，走到哪學(xué)到 哪。授課教師由高校、資深從業(yè)者和行業(yè)研究者三種人員組成，授課人員均采用兼 職模式，通過前期準(zhǔn)備形成一個(gè)龐大的授課專家?guī)?，保障每次授課質(zhì)量和培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)效果。通識(shí)性課程采取購買網(wǎng)絡(luò)課程或講座的內(nèi)容建設(shè)方式，行業(yè)課程（案例、流程、趨勢、 政策等）內(nèi)容采取課程組自主開發(fā) + 年度更新的方式。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與系統(tǒng)技術(shù)解決方案5.1系統(tǒng)構(gòu)架方案主要使用到的技術(shù)：Freebsd內(nèi)核完全自己編譯（形成自己最優(yōu)化的操作系統(tǒng)）MYSQL集群技術(shù)Memcached內(nèi)存緩存技術(shù)門戶級(jí)MVC低層框架。AJAX :頁面部分更新、以

13、及實(shí)現(xiàn)友好的用戶交互。Urlrewrite：重寫 URL。頁面設(shè)計(jì)遵守 CSS2 W3C等規(guī)范，兼容主流瀏覽器如 IE6，7，8、Firefox、Safari等；基于DIV+CSS的頁面設(shè)計(jì)5.2系統(tǒng)模塊介紹網(wǎng)站首頁Web端首頁面主要是通過UI傳達(dá)給用戶輕松，便捷操作等信息首頁主要布局以下模塊： 用戶窗口：登陸，注冊(cè)，找回密碼等功能。 搜索功能：搜索課件或幫助手冊(cè)。 課件：顯示訂購排行榜。 熱門貼子：顯示熱門討論區(qū)的貼子。用戶中心平臺(tái)用戶中心設(shè)計(jì)成 SNS的模式，SNS,全稱Social Networking Services即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。用

14、戶注冊(cè)：根據(jù)UED設(shè)計(jì)的表單設(shè)計(jì)界面，制作程序。找回密碼： 通過 找回密碼。用戶登陸： 根據(jù)用戶提交的用戶名和密碼登陸。個(gè)人用戶中心默認(rèn)安裝以下應(yīng)用：個(gè)人資料修改：修改個(gè)人資料及安全信息。消費(fèi)記錄：顯示自己消費(fèi)過的歷史記錄充值中心：在線充值或是充值卡充值。我訂閱的課件：顯示我訂閱過的課件，訂閱時(shí)間，訂閱有效期，及其它相關(guān) 信息。我的備注：列表輸出所有的課件的備注。我的好友：可以在線查找好友并加入自己的好友組。我的短消息：站內(nèi)交流的基本工具。 應(yīng)用管理：（可以擴(kuò)展更多的應(yīng)用）學(xué)員教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程稱助學(xué)習(xí)暫理系統(tǒng)即婭能力評(píng)測剜_求服理網(wǎng)絡(luò)課堂：在線提供行業(yè)通識(shí)和基本技能準(zhǔn)備教育課程，同時(shí)提供直 /

15、錄播的特色專題講座。輔助學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：本系統(tǒng)主要為學(xué)員提供不同階段的課程導(dǎo)航、在線課程考核、學(xué)習(xí)進(jìn)度提醒、導(dǎo)師應(yīng) 答以及學(xué)員互動(dòng)工具。職業(yè)能力評(píng)測系統(tǒng)：依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，本系統(tǒng)主要根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)和個(gè)性特征數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)崗位的職業(yè)能力評(píng) 測，為學(xué)員提供最佳職業(yè)定位并幫助其制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。求職通：主要為學(xué)員即時(shí)提供職位信息的IM客戶端工具。企業(yè)服務(wù)平臺(tái)企業(yè)訂單人才培養(yǎng)：為企業(yè)提供人力資源情況調(diào)查服務(wù)，并根據(jù)企業(yè)人力資源需求情況為其制定實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃。也可以根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行短期集中人才培養(yǎng)，降低企業(yè)招聘和員工培養(yǎng)的成本?；鶎覧-learning系統(tǒng)服務(wù)：針對(duì)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)的員工設(shè)計(jì)數(shù)字化教育系統(tǒng)，幫助企

16、業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)不同階段員工和教育培訓(xùn)戰(zhàn)略。行業(yè)人才數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)服務(wù)：本系統(tǒng)包括人才教育記錄、流動(dòng)記錄、職業(yè)信用檔案三個(gè)數(shù)據(jù)模塊，并帶有企業(yè)-人才匹配服務(wù)，幫助企業(yè)更快找到適合自己的行業(yè)人才。數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)企業(yè)一人才匹配膽齊人才施朋錄職和怙當(dāng)案右業(yè)人才數(shù)據(jù)庫系猊服務(wù)費(fèi)沁艮竟）3G移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)頻道移動(dòng)客戶端運(yùn)行于手機(jī)智能操作系統(tǒng)。播放器采用Flex/JAVA開發(fā)，通過 WebService或HTTP請(qǐng)求方式調(diào)用數(shù)據(jù)?？蛻舳瞬シ牌髦С炙械腟WF文件及FLV文件。盈利模式本項(xiàng)目將以職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)為核心，并通過線上線下的協(xié)同運(yùn)作，向多個(gè)周邊領(lǐng)域進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展。主要盈利模式為 B2C和B2B兩種，主要營收來源包括

17、培訓(xùn)學(xué)費(fèi)、企業(yè)員工培訓(xùn)及招聘服務(wù)費(fèi)等，此外，在品牌及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展到一定階段后，還將可獲得豐厚的廣告收入。B2CM務(wù)收入網(wǎng)絡(luò)課稈學(xué)費(fèi)實(shí)體培訓(xùn)學(xué)費(fèi) 職業(yè)能力測評(píng)歴務(wù)費(fèi)L職忡信息PUSH服務(wù)祓服務(wù)營收來源I新易丁亡制培訓(xùn)費(fèi)降服勢收入司企業(yè)E-learning服勢費(fèi)廣告收入行業(yè)人才數(shù)抵庫獵頭91務(wù)費(fèi)7運(yùn)營規(guī)劃與策略7.1項(xiàng)目市場選擇崗位專業(yè)選擇原則：a）專注大學(xué)教育與用人市場脫節(jié)嚴(yán)重的崗位專業(yè)b）專注行業(yè)需要資格認(rèn)證或從業(yè)資格限制類崗位專業(yè)7.2行業(yè)及類型拓展規(guī)劃階段崗位專業(yè)選擇依據(jù)（涉及公關(guān)部門）第一階段職業(yè)化培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)咼等教育部門、職業(yè)教育部門、特種作業(yè)考試、培訓(xùn)、大中專學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心機(jī)動(dòng)車

18、特種行業(yè)管理部門第二階段汽車服務(wù)行業(yè)資格認(rèn)證及再教育培訓(xùn)汽車服務(wù)行業(yè)（運(yùn)管局）旅游行業(yè)從業(yè)資格認(rèn)證旅游服務(wù)（旅游局）人事局第三階段食品行業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)資格及再教育食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生局第四階段各種職業(yè)資格認(rèn)證人事和勞動(dòng)社會(huì)保障局7.6營銷策略 項(xiàng)目啟動(dòng)期：建設(shè)強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，開發(fā)有效的培訓(xùn)課程，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。采取“先 學(xué)習(xí)后付費(fèi)”、“綿陽大學(xué)生就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)中心”等模式，將師資與收費(fèi)策略為主要營銷點(diǎn)。項(xiàng)目發(fā)展期，采用資格認(rèn)證項(xiàng)目和數(shù)據(jù)搭建行業(yè)“人才基地”計(jì)劃為主要營銷點(diǎn)。項(xiàng)目成熟期，采用實(shí)戰(zhàn)技能比賽的大型公關(guān)活動(dòng)，整合網(wǎng)絡(luò)、電視、平面多類媒體進(jìn)行 營銷推廣。打造職業(yè)培訓(xùn)品牌。7.7渠道規(guī)劃

19、：a） 2012年（定點(diǎn)渠道）加強(qiáng)政府職能部門公關(guān)， 取得職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)考試資格和高校畢業(yè)生職業(yè)化培訓(xùn)資格；建立營銷團(tuán)隊(duì)，利用團(tuán)隊(duì)已有資源，通過與職業(yè)資格認(rèn)證中心合作以及與高校定 點(diǎn)合作的方式招收學(xué)員。b） 2012-2015年（校園渠道與行業(yè)渠道）推出“校園 CEO 計(jì)劃”，在我們目標(biāo)城市高校，資助各地高校組建以項(xiàng)目名稱命名的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)可得到我們的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并可以得到活動(dòng)資助。團(tuán)隊(duì)同時(shí)也依據(jù) 營銷計(jì)劃為我們實(shí)施招生推廣工作。執(zhí)行行業(yè)資格認(rèn)證、繼續(xù)教育的“行業(yè)人才紅又專計(jì)劃” ，建立行業(yè)專家?guī)?、通過 專家團(tuán)隊(duì)建立打造行業(yè)人才數(shù)據(jù)庫和繼續(xù)教育平臺(tái)。 建立一個(gè)廣覆蓋， 高精準(zhǔn)的營銷網(wǎng)c）

20、2013-2015年（聯(lián)合渠道）整合我們發(fā)展過程中積累的合作企業(yè)、合作行業(yè)與高校資源，由行業(yè)、企業(yè)、高校以及我們聯(lián)合推出“人才基地”計(jì)劃。打造一條通暢的招生、實(shí)訓(xùn)、招聘的優(yōu)勢渠道。逐步建立一個(gè)多渠道的招生與實(shí)踐輸送系統(tǒng)、校企合作系統(tǒng)、組建大型教育科技集團(tuán)。組織架構(gòu)與人力資源8.1組織架構(gòu)董事會(huì)CEO網(wǎng)站覘麹財(cái)1 1打運(yùn)維1政枝術(shù)支持制庶務(wù)部課程部：負(fù)責(zé)新課程的研發(fā)，實(shí)體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程執(zhí)行市場部：負(fù)責(zé)招生工作的執(zhí)行與實(shí)習(xí)、就業(yè)企業(yè)的合作拓展技術(shù)支持部：負(fù)責(zé)網(wǎng)站系統(tǒng)的研發(fā)及日常運(yùn)維，支持課程部進(jìn)行視頻課程的開發(fā)與制作 庶務(wù)部：負(fù)責(zé)日常后勤保障雜務(wù)及財(cái)務(wù)工作8.2管理與支持團(tuán)隊(duì)核心管理團(tuán)隊(duì)（暫

21、空）技術(shù)團(tuán)隊(duì)（暫空）專家支持團(tuán)隊(duì)（暫空）8.3未來一年人力需求部門職位人數(shù)職能描述CEO1戰(zhàn)略規(guī)劃與項(xiàng)目統(tǒng)籌課程部實(shí)訓(xùn)2負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)精英班課程的執(zhí)行網(wǎng)訓(xùn)1負(fù)責(zé)網(wǎng)訓(xùn)課程的探索與執(zhí)行開發(fā)1協(xié)助課程部主管實(shí)施具體課程的開發(fā)與管理市場部招生1招生工作助理拓展1企業(yè)合作助理技術(shù)部網(wǎng)站運(yùn)維2網(wǎng)站的日常研發(fā)和維護(hù)、在線課程的技術(shù)支持維護(hù)等視頻制作1視頻課程及講座的采集編輯庶務(wù)部行政1日常行政及后勤事務(wù)處理、協(xié)助財(cái)務(wù)工作財(cái)務(wù)1負(fù)責(zé)公司日常財(cái)務(wù)工作合計(jì)：12人投資與營收9.1項(xiàng)目啟動(dòng)期資金使用計(jì)劃項(xiàng)目金額（萬元）說明主講教師勞務(wù)費(fèi)約2500天/班*40/天*2班=20萬，包括備課費(fèi)網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)網(wǎng)站平臺(tái)開發(fā)、輔助學(xué)習(xí)

22、管理系統(tǒng)等應(yīng)用開發(fā)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與機(jī)房租一臺(tái)WEB服務(wù)器、一臺(tái)數(shù)據(jù)服務(wù)器、二臺(tái)視頻服用務(wù)器辦公設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)15臺(tái)筆記本電腦、打印機(jī)、投影儀、傳真機(jī)、辦公網(wǎng)絡(luò)等視頻錄制采集設(shè)備非編機(jī)、攝像機(jī)2臺(tái)、燈光設(shè)備等辦公家具15人配置的桌椅、沙發(fā)、茶幾以級(jí)教師休息等人力投入運(yùn)營與業(yè)務(wù)主管4人，人均15萬/年；基層人員 技術(shù)2、市場2、課程2、庶務(wù)2,人均7萬/年， 班級(jí)輔導(dǎo)員2人，人均4萬/年內(nèi)容米購職業(yè)禮儀課程等各類通用課程運(yùn)營費(fèi)用交通、餐飲、通訊、辦公房租、教室租用及其他 行政支出市場推廣招生推廣、交通、宣傳資料印制等總計(jì)未來本項(xiàng)目投入增長主要來源于人力、教師勞務(wù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及推廣費(fèi)用。依據(jù)未來 工作規(guī)劃增加投入。9.2項(xiàng)目五年收入預(yù)測（單位：萬元）類別第一年第二年第三年第四年第五年實(shí)訓(xùn)精英班實(shí)訓(xùn)普通班網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練班資格認(rèn)證班繼續(xù)教育班人才數(shù)據(jù)庫基層 E-learning企業(yè)訂單培訓(xùn)小計(jì)財(cái)務(wù)假設(shè)：精英班學(xué)費(fèi)定為0.3萬元/人；普通班學(xué)費(fèi)定為0.2萬元/人；網(wǎng)訓(xùn)班學(xué)費(fèi)定為0.1萬元/人；資格認(rèn)證班學(xué)費(fèi)為0.2萬元/人；繼續(xù)教育班學(xué)費(fèi)為0.01萬元/人； 人才數(shù)據(jù)庫獵頭服務(wù)，