《化學(xué)專業(yè)教育技能訓(xùn)練1》課程教學(xué)大綱

1、教育技能訓(xùn)練I教學(xué)大綱課程名稱：教育技能訓(xùn)練I 課程英文名稱：Education and Skill Training I課程編碼：0901SJ005 課程類別/性質(zhì)：分散實(shí)習(xí)/（必修）學(xué) 分：1 周 數(shù)：1W開(kāi)課單位：化工學(xué)院 適用專業(yè)：化學(xué)（師范） 先修課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)A（上）、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)A（上）、有機(jī)化學(xué)A（下）、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)A（下）、物理化學(xué)A（上）、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)A（上）、物理化學(xué)A（下）、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)A（下）、教育學(xué)、心理學(xué)、化學(xué)教學(xué)論 一、課程簡(jiǎn)介 教育技能訓(xùn)練I是學(xué)生在學(xué)習(xí)完化學(xué)教學(xué)論后的實(shí)踐環(huán)節(jié)，該實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生學(xué)習(xí)完成后，系

2、統(tǒng)掌握其所學(xué)學(xué)科專業(yè)（化學(xué)）理論和教學(xué)的基本技能，具備高等師范畢業(yè)生所必須的課堂教學(xué)基本功。實(shí)踐中讓學(xué)生明確中學(xué)化學(xué)的教學(xué)目的和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有分析和處理中學(xué)化學(xué)教材、進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。并且經(jīng)過(guò)微格教學(xué)的反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生基本掌握中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中各個(gè)技能。樹(shù)立立志從事中學(xué)化學(xué)教育工作的理想信念。保證學(xué)生達(dá)成專業(yè)的相應(yīng)畢業(yè)要求。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、要求和注意事項(xiàng)；掌握化學(xué)課堂的語(yǔ)言、導(dǎo)入、板書版畫、提問(wèn)、講解、實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)化、結(jié)束技能；了掌握微課堂的教學(xué)形式和評(píng)價(jià)模式。具有分析和處理中學(xué)化學(xué)教材、進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。樹(shù)立

3、立志從事中學(xué)化學(xué)教育工作的理想信念。在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)等方面達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)。價(jià)值目標(biāo)（或稱育人目標(biāo)）： 通過(guò)講解化學(xué)教育的形成與發(fā)展，使學(xué)生進(jìn)一步牢固專業(yè)思想，形成立志從事中學(xué)化學(xué)教育工作的理想信念，增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的適應(yīng)性。（畢業(yè)要求3.1、3.2）2知識(shí)和能力目標(biāo)：（1）促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐的能力；（畢業(yè)要求3.3）（2）了解當(dāng)前普通中學(xué)化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革動(dòng)態(tài)，能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，初步形成化學(xué)課程教研能力；（畢業(yè)要求3.3、3.4）（3）在研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

4、，能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，能運(yùn)用導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能、講授技能、實(shí)驗(yàn)技能、結(jié)束技能等進(jìn)行片斷教學(xué)。（畢業(yè)要求3.4、3.5、3.6）（4）通過(guò)小組合作，在老師指導(dǎo)下提高化學(xué)教學(xué)技能。（畢業(yè)要求3.7、3.8）三、實(shí)習(xí)（課程設(shè)計(jì)）內(nèi)容與基本要求 實(shí)習(xí)為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)限為1周，20學(xué)時(shí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：1熟悉初、高中化學(xué)教材，選擇試講課題實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用學(xué)習(xí)和討論化學(xué)教材選用人民教育出版社的化學(xué)教材，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。高中中13.2、3.3選擇教學(xué)課題將學(xué)生分成5-6人小組，以小組為單位，每

5、位同學(xué)選擇不同的教學(xué)課題，并且每組安排一位指導(dǎo)教師。愛(ài)國(guó)情懷，人文素養(yǎng)。民族強(qiáng)大，個(gè)人才能發(fā)展。高高高13.3、3.42撰寫化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用初寫教學(xué)設(shè)計(jì)查閱相關(guān)參考資料，撰寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。工匠精神、科學(xué)精神 高中低13.2、3.3學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法與原則系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維高高高13.3、3.4、3.6重新撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師修改后，重新撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)事求是，一絲不茍，精益求精的工匠精神。高高高23.3、3.4、3.63制作化學(xué)課堂教學(xué)PPT實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求

6、學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用初步制作PPT按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行PPT的制作。融入辯證唯物史觀，注重探索和實(shí)踐 高中低23.3、3.4、3.6重新完善PPT指導(dǎo)教師修改后，對(duì)多媒體課件進(jìn)行完善。系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、工匠精神高高高23.3、3.4、3.64分小組進(jìn)行微課程教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用小組微課教學(xué)小組同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行微課程教學(xué)，教師對(duì)每位同學(xué)的授課分別從語(yǔ)言、導(dǎo)入、板書版畫、提問(wèn)、講解、實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)化、結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)以及學(xué)生自評(píng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立為民族教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信念和決心。 高中低3

7、3.3、3.4、3.6反復(fù)完善學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改。學(xué)會(huì)反思，解決異常情況。高高高23.3、3.4、3.6再次微課教學(xué)改進(jìn)后再試講。培養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。高高高33.3、3.4、3.5、3.65小組競(jìng)賽選拔實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求實(shí)習(xí)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用小組競(jìng)賽選拔小組成員進(jìn)行微課競(jìng)賽，選出1-2名同學(xué)參加學(xué)院的師范生教學(xué)技能比賽。通過(guò)小組比賽激發(fā)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)技能。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)自信。高高高23.2、3.3、3.6四、實(shí)習(xí)（課程設(shè)計(jì)）地點(diǎn)及組織管理實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江大學(xué)。組織管理：教學(xué)設(shè)計(jì)和微課程教學(xué)實(shí)行小組指導(dǎo)教

8、師負(fù)責(zé)制，由院、系指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任小組指導(dǎo)教師, 由指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)與管理工作。五、實(shí)習(xí)（課程設(shè)計(jì)）方式及教學(xué)方法 1. 由院、系指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任小組指導(dǎo)教師。2. 教學(xué)設(shè)計(jì)和微課程教學(xué)實(shí)行小組指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，由指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)與管理工作。3. 充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教學(xué)錄像、教學(xué)課件、教學(xué)圖片、輔導(dǎo)資料、作業(yè)練習(xí)等各種教學(xué)資料上網(wǎng)開(kāi)放，最大程度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享化。采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、錄像加強(qiáng)直觀理解，根據(jù)不同內(nèi)容，可靈活地采用講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法、小組討論法、實(shí)踐訓(xùn)練法等多種教學(xué)方法，倡導(dǎo)研討式的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，提高教學(xué)

9、效率。教學(xué)過(guò)程中，除教師重點(diǎn)講授內(nèi)容外，可采取以教師集中輔導(dǎo)與自學(xué)、小組討論相結(jié)合等多種教學(xué)形式，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 本課程作業(yè)以學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)為主，課內(nèi)與課外結(jié)合。六、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式 教育技能訓(xùn)練I為了統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，考核以所交教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT及微課實(shí)際訓(xùn)練成績(jī)?yōu)橹鳌Ａ炕己税雌綍r(shí)成績(jī)、微課成績(jī)兩個(gè)部分計(jì)錄成績(jī)。（1）平時(shí)成績(jī)：占總成績(jī)的40%，由以下三部分組成：化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)10%（畢業(yè)要求3.3和3.4），教學(xué)PPT20%（畢業(yè)要求3.3和3.4），小組成員合作交流10%（畢業(yè)要求3.7和3.8）。（2）微課成績(jī):占總成績(jī)的60%，由以下兩部分組成：微課教學(xué)30

10、%（畢業(yè)要求3.3和3.4），微課比賽30%（畢業(yè)要求3.6和3.7）。七、參考教學(xué)資源1 路玉才.教師口語(yǔ)應(yīng)用技能訓(xùn)練M北京：教育科學(xué)出版社.2 馬芝蘭.新編教師口語(yǔ)M北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.3 朱慕菊. 走進(jìn)新課程M北京：北京師范大學(xué)出版社 2002年4 胡淑珍等. 教學(xué)技能M長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社 1996年5 視頻錄像朗讀者、中華經(jīng)典誦讀全國(guó)總決賽. 6 互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)特級(jí)教師講課視頻.排水管道工程課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)名稱：排水管道工程課程設(shè)計(jì)學(xué) 分：1分周 數(shù)：1周適用專業(yè)：環(huán)境工程執(zhí) 筆 人：李中寶審 訂 人：李凡修一、性質(zhì)、目的與任務(wù)排水管道系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)是排水管道工程課程的一個(gè)重要的

11、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生的一次較全面、綜合的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。主要是通過(guò)課程設(shè)計(jì)加深對(duì)排水管網(wǎng)部分所學(xué)知識(shí)的深化理解和設(shè)計(jì)。其基本目的是：1培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)理論和技術(shù)知識(shí)綜合分析解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)問(wèn)題的初步能力。2培養(yǎng)和提高學(xué)生在設(shè)計(jì)、運(yùn)算、繪圖、利用手冊(cè)查閱收集資料的及使用設(shè)計(jì)規(guī)范等方面的基本技能。3培養(yǎng)基本能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)中小城市排水管網(wǎng)及附屬構(gòu)筑物的能力。二、教學(xué)基本要求通過(guò)運(yùn)用課堂所學(xué)的理論和技術(shù)知識(shí)，完成某城鎮(zhèn)排水管網(wǎng)的初步設(shè)計(jì)，以達(dá)到鞏固基本理論，提高設(shè)計(jì)與繪圖能力，熟悉查閱的使用技術(shù)資料，了解設(shè)計(jì)的方法與步驟，進(jìn)一步使理論與實(shí)踐相結(jié)合等的教學(xué)要求。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1設(shè)計(jì)相關(guān)資料收集準(zhǔn)備；2具體設(shè)

12、計(jì)計(jì)算內(nèi)容：(1)確定排水體制，劃分排水流域；(2)確定污水處理廠的位置；(3)根據(jù)污水處理廠的位置確定干管的布置形式和主要走向；(4)干管定線，編號(hào)，劃分每根干管所服務(wù)的街坊，求出各街坊的面積；(5)計(jì)算所有干管的設(shè)計(jì)流量；(6)對(duì)所有干管進(jìn)行水力計(jì)算，包括控制點(diǎn)的選擇、各管段的水力坡度、埋深的確定、管徑大小的選擇等；從控制點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算。3繪制本設(shè)計(jì)指導(dǎo)書中所指定的技術(shù)圖紙；4就設(shè)計(jì)中所需要加以說(shuō)明的主要問(wèn)題和計(jì)算結(jié)果，寫出設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書。四、時(shí)間安排課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)提前布置，以便學(xué)生作好充分準(zhǔn)備。一周的課程設(shè)計(jì)主要分成以下幾個(gè)階段：1資料收集與準(zhǔn)備階段 （1天） 介紹設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求，熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書 、收集有關(guān)資料 擬定管網(wǎng)布置形式，并進(jìn)行全面比較和技術(shù)論證2污水排水管網(wǎng)水力計(jì)算 （3天）計(jì)算所有干管的設(shè)計(jì)流量，對(duì)所有干管進(jìn)行水力計(jì)算，包括控制點(diǎn)的選擇、各管段的水力坡度、埋深的確定、管徑大小的選擇等。 3繪制圖紙 （1天）繪制排水管網(wǎng)平面布置圖和污水干管縱剖面圖各一張。4整理設(shè)計(jì)說(shuō)明書及計(jì)算書 （1天）學(xué)生根據(jù)規(guī)定的格式編寫內(nèi)含課題說(shuō)明書及計(jì)算書的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。五、組織管理 1由課程任課老師