五年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】實(shí)際測(cè)量-1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課程基本信息課題實(shí)際測(cè)量教科書(shū)書(shū)名： 義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué) 五年級(jí)上冊(cè)出版社： 北京出版社 出版日期：2014年7 月第1版 2020年7月底7次印刷教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解常用的測(cè)量工具及測(cè)量方法，能運(yùn)用工具測(cè)、步測(cè)、目測(cè)等不同方法實(shí)際測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離。在測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間距離的實(shí)踐活動(dòng)中，提高實(shí)際操作能力和應(yīng)用意識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和問(wèn)題解決能力。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解常用的測(cè)量工具及測(cè)量方法，能運(yùn)用工具測(cè)、步測(cè)、目測(cè)等不同方法實(shí)際測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解長(zhǎng)度度量的本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘一、創(chuàng)設(shè)情景引出

2、活動(dòng)1復(fù)習(xí)米尺、直尺、三角尺的使用情景。2.引出新任務(wù)：測(cè)量表演區(qū)域的長(zhǎng)和寬。 11分鐘二、學(xué)生匯報(bào)集體討論1.學(xué)生分享工具測(cè)量經(jīng)驗(yàn)及結(jié)果。（1）卷尺測(cè)量表演區(qū)的寬。學(xué)生匯報(bào)方法及測(cè)量結(jié)果。（2）測(cè)繩測(cè)量表演區(qū)的寬。學(xué)生質(zhì)疑1：測(cè)繩的使用方法。解答質(zhì)疑：介紹測(cè)繩及其使用方法。 學(xué)生質(zhì)疑2：卷尺和測(cè)繩的區(qū)別及聯(lián)系。解答質(zhì)疑。（3）標(biāo)桿卷尺測(cè)量表演區(qū)的長(zhǎng)。問(wèn)題1：長(zhǎng)距離直接用卷尺或測(cè)繩的弊端。預(yù)設(shè)：一次一次測(cè)，測(cè)量的不準(zhǔn)。問(wèn)題2：如何保證標(biāo)桿都在一條直線上。預(yù)設(shè)1：在插入標(biāo)桿的時(shí)候，讓一位同學(xué)站在A點(diǎn)的標(biāo)桿處向B點(diǎn)望去，如果所有的標(biāo)桿都被A點(diǎn)的標(biāo)桿擋住了，那么所有的標(biāo)桿就都在一條直線上！預(yù)設(shè)2：找

3、一根足夠長(zhǎng)的繩子，一端固定在A點(diǎn)，然后拉直到B點(diǎn)，在大約中間的位置找到C點(diǎn)，插上標(biāo)桿。（4）復(fù)習(xí)工具測(cè)量的要點(diǎn)。預(yù)設(shè)1. 在使用標(biāo)桿的時(shí)候，所有的標(biāo)桿都要在同一條直線上。預(yù)設(shè)2. 在使用卷尺和測(cè)繩測(cè)量的時(shí)候，0刻度線要對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn)的位置。卷尺和測(cè)繩要自然拉直，不能太緊也不能太松。2.學(xué)生分享步測(cè)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)果。（1）步測(cè)的引出：任務(wù)：測(cè)量學(xué)校門(mén)口到運(yùn)動(dòng)員檢錄處大約多少米。通過(guò)分析任務(wù)，大約多少米，不需要精確測(cè)量，可以用估測(cè)。（2）步測(cè)的測(cè)量方法：平均步長(zhǎng)步數(shù)=距離學(xué)生自主嘗試測(cè)量平均步長(zhǎng)。學(xué)生匯報(bào)平均步長(zhǎng)測(cè)量過(guò)程。預(yù)設(shè)1. 用卷尺測(cè)量自己一步的長(zhǎng)度，連續(xù)測(cè)量3次，第一次0.63米，第二次0.66米，第

4、三次0.6米。平均步長(zhǎng)就是（0.630.660.6）3=0.63（米）。預(yù)設(shè)2. 選取了操場(chǎng)上50米的跑道。然后在這條跑道上連續(xù)走了三次。第一次（75）步，第二次（77）步，第三次（79）步。平均步數(shù)就是（757779）3=（77），平均步長(zhǎng)就是50（77）（0.65）米。學(xué)生匯報(bào)校門(mén)口到檢錄處步測(cè)結(jié)果。預(yù)設(shè)1. 計(jì)算出自己的平均步長(zhǎng)后，分別從校門(mén)口走到檢錄處，走的時(shí)候步子盡量大小均勻。到檢錄處后，記住自己走的步子數(shù)。用自己的平均步長(zhǎng)自己的步子數(shù)，得到校門(mén)口到檢錄處大約是120米。教師總結(jié)：在沒(méi)有測(cè)量工具或?qū)y(cè)量結(jié)果不要求十分精確時(shí)，我們就可以用步測(cè)來(lái)估測(cè)兩點(diǎn)之間的距離。3.目測(cè)（1）自學(xué)書(shū)中

5、目測(cè)知識(shí)。（2）匯報(bào)自學(xué)內(nèi)容。預(yù)設(shè)1. 目測(cè)，就是用眼睛估計(jì)距離。練習(xí)目測(cè)時(shí)，選一段距離，每隔10米插上標(biāo)桿，記住2個(gè)標(biāo)桿之間就是10米，以它為標(biāo)準(zhǔn)。觀察要測(cè)量的距離有幾個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就是幾個(gè)10米。預(yù)設(shè)2. 目測(cè)時(shí)要細(xì)心觀察，記住不同距離標(biāo)桿附近的人或者物體的大小。去掉標(biāo)桿后反復(fù)練習(xí)，目測(cè)就能越來(lái)越準(zhǔn)了。2分鐘三、回顧反思總結(jié)提升師：同學(xué)們，馬上就要下課了，這節(jié)課你有什么收獲嗎？天天：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了3種測(cè)量方法，工具測(cè)量、步測(cè)和目測(cè)。在實(shí)際生活中，要根據(jù)具體的實(shí)際情況，選擇合理的測(cè)量方法。在測(cè)量的時(shí)候，要仔細(xì)操作，減少誤差。苗苗：在活動(dòng)中，我們要分工合作，才能更好地完成測(cè)量任務(wù)。林林：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)不同測(cè)量方法都有聯(lián)系，都是找到一個(gè)