小學(xué)2022第一學(xué)期語文條線工作計(jì)劃

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁小學(xué)2022第一學(xué)期語文條線工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“_”_省立項(xiàng)課題兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究為抓手，以課堂教學(xué)、教研組建設(shè)為突破口，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓過程管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以閱讀為推進(jìn)手段，加強(qiáng)品牌打造與特色建設(shè)的整合、常規(guī)教研與課題科研的整合，學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)生活動(dòng)的整合，促進(jìn)教師課程理念的轉(zhuǎn)變，以課程研修中心為平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)；以“啟智”論壇為抓手，實(shí)施新教師成長系列活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程；建滿足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.深入學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

2、，更新教育理念，以教學(xué)六認(rèn)真為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效向高效的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2.開展主題科研教研活動(dòng)，以“_”課題兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究為抓手，通過理論研究與課堂實(shí)踐，追求有效教學(xué)研討，提升教師的研究能力、專業(yè)化水平，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。3.開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。4.以課程研修中心為平臺(tái)，實(shí)施青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。以“啟智論壇”為抓手，提升新教師的綜合素養(yǎng)及把握學(xué)科與教學(xué)的能力。5.建設(shè)數(shù)字化校園，以電子白板教學(xué)及微課的繼續(xù)推進(jìn)為抓手，結(jié)合“園丁杯”青年

3、教師評優(yōu)課，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合。6.做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的共建工作，發(fā)揮骨干教師示范力量，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。三、工作要點(diǎn)(一)抓好常規(guī)，改進(jìn)課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地，也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。以核心素養(yǎng)為抓手，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念，明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高

4、教育教學(xué)質(zhì)量，提高語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實(shí)效性。1.規(guī)范過程管理，抓好教學(xué)“六認(rèn)真”(1)備課。第一，備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。要以簡約開放的教學(xué)理念為指導(dǎo)，體現(xiàn)融合學(xué)習(xí)課堂，完成相應(yīng)課堂的基本理念、目標(biāo)取向、實(shí)踐要素、結(jié)構(gòu)模型、實(shí)施綱要，進(jìn)行課例研究，形成“品牌課例”(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思和教學(xué)視頻資源等)。開發(fā)在線備課系統(tǒng)，將品牌課例資源存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點(diǎn)做好習(xí)題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師對教材習(xí)題、手頭所有習(xí)題資源進(jìn)行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習(xí)題集。第二，要有二備的痕跡，_周歲

5、以下教師二備不少于總課時(shí)數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，從“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。_周歲教師主題式反思不少于3篇，_周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報(bào)。(2)作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)，精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項(xiàng)目，年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力；語文要減少重復(fù)抄寫的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)

6、誤數(shù)量和性質(zhì)，進(jìn)行錯(cuò)誤原因分析。(3)補(bǔ)差。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的理解和配合。教師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。2.加強(qiáng)新教材教學(xué)研討本學(xué)期，一年級和二年級使用統(tǒng)編新教材，三年級使用蘇教版修訂版教材，兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材，期初組織語文教師參加太倉市級新教材培訓(xùn)，幫助骨干教師準(zhǔn)確把握整套教材編寫理念與特色，重點(diǎn)把握新教材的特點(diǎn)與教學(xué)要求，幫助低年級教師用好教材，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)區(qū)域成

7、果共享，引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識(shí)能力點(diǎn)，積累新教材教學(xué)案例。低年級教學(xué)教師要有文體意識(shí)，依據(jù)文體特征，研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，也要關(guān)注課型特點(diǎn)，發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生不同能力的發(fā)展；低年級教學(xué)要有策略意識(shí)，依據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶著學(xué)生玩中學(xué)語文，夯實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)興趣。低年級教學(xué)應(yīng)從“小”處著手，在“實(shí)”處著力，在“活”上顯智慧。當(dāng)然，如何讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸，引發(fā)低年級學(xué)生識(shí)寫、閱讀、說話等興趣，還需想更多有趣又有用的方法。_月_日將組織太倉市統(tǒng)編小學(xué)語文一二年級教材市級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，繼續(xù)開展統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討，發(fā)揮好語文

8、骨干教師的作用，幫助低年級教師用好教材，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)，引導(dǎo)教師逐步梳理統(tǒng)編教材內(nèi)隱的語文知識(shí)能力點(diǎn)，積累新教材教學(xué)案例。3.加強(qiáng)過程監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量(1)有效課堂的過程管理。加強(qiáng)走課檢查，重點(diǎn)開展對相對薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動(dòng)，并作好記錄，及時(shí)向被查教師反饋，全面提高全校教學(xué)六認(rèn)真水平。(2)教學(xué)質(zhì)量的過程管理。各年級組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)年級組教師均衡發(fā)展；每位教師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況，落實(shí)切實(shí)有效的措施，力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高，從而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控中心工作。聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革，全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教

9、學(xué)質(zhì)量。開展專題研討、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、課堂觀察等。4.開展教學(xué)研究，塑造“簡約開放”課堂。本學(xué)期，我校的“簡約開放”課堂研究將繼續(xù)圍繞“_”課題展開，繼續(xù)開展學(xué)習(xí)前測這一課題的研究。選擇一個(gè)單元進(jìn)行前測，設(shè)計(jì)好單元前測問卷，在分析調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，精心設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，并挑選其中一課時(shí)，進(jìn)行課堂實(shí)踐，可以同課異構(gòu)，然后開展主題評課，撰寫教學(xué)反思。(二)加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，實(shí)施分層培養(yǎng)，不斷塑造高素質(zhì)的教師群體1.整合各類資源，整體架構(gòu)教師發(fā)展規(guī)劃組織語文骨干教師積極參加市級學(xué)科發(fā)展共同體，開展教學(xué)研究和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)；建立青年教師發(fā)展共同體，通過開展“啟智”論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師進(jìn)行教學(xué)、

10、教育思辨，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.開展校本培訓(xùn)，教師隊(duì)伍建設(shè)多管齊下(1)營造讀書氛圍，滋養(yǎng)教師繼續(xù)深入開展教師讀書活動(dòng)。圍繞暑期的閱讀書籍腦科學(xué)與課堂，按照上學(xué)期制定的讀書活動(dòng)計(jì)劃，舉行教研組內(nèi)的交流、研討、沙龍活動(dòng)，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。(2)推進(jìn)課程研修中心活動(dòng)，引領(lǐng)教師圍繞“_”省級課題兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究，分階段開展相應(yīng)的研究工作。在前測和圖式研究的基礎(chǔ)上，開始研究子課題促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究。按照教科室要求每月有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行中心活動(dòng)。每個(gè)研修中心的老師圍繞課題研究，撰寫一篇研究論文。(3)壯大骨干教師力量，提升教師學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子

11、，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊(duì)伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好二位青年教師，每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。(4)開展系列化的培訓(xùn)，發(fā)展教師為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請專家進(jìn)行來校指導(dǎo)、講座以及與學(xué)校骨干教師進(jìn)行面對面的沙龍活動(dòng)等。邀請教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。外出參加培訓(xùn)的教

12、師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。3.本學(xué)期將結(jié)合學(xué)?！癬”省立項(xiàng)課題和校“園丁杯”評優(yōu)課活動(dòng)，繼續(xù)改變評優(yōu)課模式，由單一的課堂評比變?yōu)橛伞袄首x”、“書寫”、“教學(xué)”、“知識(shí)素養(yǎng)”等板塊集結(jié)而成的對教師綜合素養(yǎng)的評定。積極嘗試開展“閱讀課第一課時(shí)”的研磨活動(dòng)，通過組內(nèi)磨課、課堂展示、專家引領(lǐng)指導(dǎo)的形式，提高教師對于各種課型的駕馭能力，從而提高每堂課的實(shí)效性。(第二方案：作文課或新教材)(三)豐富各類閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)愛讀書、會(huì)讀書的人1.圖書館管理生底蘊(yùn)下學(xué)期我校將進(jìn)一步擴(kuò)充圖書館的館藏量。初步打算將舊書打包存放，添置心書，以擴(kuò)大學(xué)生個(gè)人的借閱書目及老師的閱覽書目。中午1

13、1:50-12:30為自主借書時(shí)間以后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。以此來促進(jìn)閱讀活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中，自覺主動(dòng)地完成閱讀任務(wù)，享受閱讀，浸潤人生。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀故事和讀后感的投稿。2.大力推動(dòng)寫字(書法)和課外閱讀。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀，以新教材使用為契機(jī)，推動(dòng)寫字與閱讀教學(xué)，研究如何根據(jù)年級及文本特色，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律，提升學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力。小學(xué)三至六年級，每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律，提升學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，每周勻出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，讓閱讀成

14、為學(xué)生的一種生活方式。推薦學(xué)生參加太倉市小學(xué)生漢字聽寫大賽。倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀，處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，想方設(shè)法勻出時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀整本書，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)專題研討，在經(jīng)典名著閱讀、童話閱讀、繪本閱讀等方面，給予一線老師示范引領(lǐng)。請各校在推進(jìn)學(xué)生大量閱讀方面多做嘗試，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推動(dòng)學(xué)生閱讀的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)交流。(1)整理漂流書導(dǎo)讀單。結(jié)合閱讀課活動(dòng)，積極開展課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在邊讀邊做、邊學(xué)邊想的閱讀氛圍中自主完成課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀成效。(2)繼續(xù)圖書漂流活動(dòng)，

15、加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，并細(xì)化對課外閱讀的監(jiān)督，豐厚學(xué)生的閱讀量，使閱讀成為年年、月月、日日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，通過閱讀，培養(yǎng)語文能力。(3)開展閱讀節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀形式，濃厚閱讀氛圍。各年級在閱讀節(jié)中開展適合本年級學(xué)生的讀書活動(dòng)、語文素養(yǎng)比賽等，用外在的競爭壓力內(nèi)化為內(nèi)在的閱讀動(dòng)力，使學(xué)生在不同形式的活動(dòng)中不知不覺提高閱讀能力和語文素養(yǎng)。(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，(太倉日報(bào)起步作文)讓自己的閱讀點(diǎn)滴成為記錄成字的足跡，成為分享的資源。辦好小記者培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校努力為學(xué)生搭建投稿平臺(tái)，并通過頒獎(jiǎng)、贈(zèng)書等形式，鼓勵(lì)學(xué)生寫作，提高寫作能力。行事歷九月份：1.參加市語文教導(dǎo)會(huì)議，

16、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定圖書館工作計(jì)劃。(9.14太倉市小學(xué)語文教導(dǎo)主任會(huì)議暨太倉市小學(xué)語文新教材培訓(xùn)活動(dòng)、太倉市全體小學(xué)語文教導(dǎo)主任、一二年級語文教師)2.召開教研組長會(huì)議，明確各教研組長的職責(zé)。3.各教研組正常開展教學(xué)活動(dòng)。4.教研組完成教研組長計(jì)劃。5.語文大教研組活動(dòng)。_組織語文老師參加新教材培訓(xùn)教材。7.六認(rèn)真隨查。8.完成各類公開課的申報(bào)匯總工作(市級公開課、教研課、展示課等)。9.制定“園丁杯”語文學(xué)科評優(yōu)課方案。10.完成本學(xué)期行事歷。11.配合市里做好推普周活動(dòng)。12.新教師匯報(bào)課。13.完成假期作業(yè)的搜集、上交工作_組織學(xué)生參加_年太倉市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。15.總結(jié)

17、_年暑假閱讀活動(dòng)。16.太倉市學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)。17.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)暨太倉市第_屆小學(xué)語文種子班培訓(xùn)活動(dòng)(9.21)18.蘇州市童詩專題研討活動(dòng)(9.28蘇州大學(xué)陳國安老師上課和講座)十月份：1.“園丁杯”青年教師素養(yǎng)大賽。2.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。3.一年級拼讀比賽；二年級課文朗讀比賽4.“六認(rèn)真”檢查。5.青年教師匯報(bào)課。6.組織學(xué)生參加太倉市經(jīng)典書寫、經(jīng)典朗誦比賽。7.參加太倉市“三話”比賽。8.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)。9.太倉市小學(xué)語文基本功比賽(_月_日、_日)朱棣文小學(xué)承辦10.太倉市小學(xué)語文公示課(上課內(nèi)容為二年級新教材)暨太倉市第_屆小學(xué)語文種子班培訓(xùn)活動(dòng)

18、10.1211.蘇州市小學(xué)二年級語文統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討(10.25)12.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)(10.31)十一月份：_期中階段檢測。2.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。3.校讀書節(jié)開幕4.讀書節(jié)之閱讀日活動(dòng)(三年級現(xiàn)場作文賽、四年級規(guī)范漢字書寫比賽)5.五年級雙基比賽6.六年級古詩文知識(shí)競賽7.“六認(rèn)真”檢查及反饋。8.青年教師匯報(bào)課。9.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)。10.太倉市小學(xué)語文公示課(11.9上課內(nèi)容：課外閱讀整本書閱讀)11.蘇州市小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評比(五年及以內(nèi))(11.15,11.16)12.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)暨太倉市第_屆小學(xué)語文種子班培訓(xùn)活動(dòng)(11.

19、23)十二月份：1.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。2.青年教師匯報(bào)課。3.中年級按課文內(nèi)容填空比賽4.高年級課內(nèi)閱讀理解比賽5.“六認(rèn)真”檢查。6.組織學(xué)生參加太倉市“閱讀之星”的評比。7.組織班級參加太倉市四年級整班學(xué)生鋼筆。8.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng)。9.太倉市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體展示活動(dòng)。(12.21)10.蘇州市小學(xué)語文課改展示觀摩活動(dòng)。11.太倉市“七彩語文杯”閱讀之星評選和四年級整班學(xué)生鋼筆字比賽。一月份：1.低年級看拼音寫詞語比賽2.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。3.古詩文考級4.組織各年級開展期末階段檢測。5.“六認(rèn)真”檢查。6.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。小學(xué)2022第一學(xué)期語文條線工作計(jì)

20、劃（二）一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局、校長室的工作精神，本學(xué)期我們后勤工作將以服務(wù)育人為宗旨，以安全工作為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、人文化，建設(shè)安全文明和諧的校園。二、主要目標(biāo)任務(wù)1.堅(jiān)持以人為本、服務(wù)育人，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)。2.加強(qiáng)校產(chǎn)校具管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，爭創(chuàng)綜治平安校園。4.加強(qiáng)食堂管理，確保食品安全。5.加強(qiáng)凈化、綠化、美化工作，爭創(chuàng)優(yōu)美校園。6.配合各處室，做好各類活動(dòng)的服務(wù)工作。三、具體工作1.高度重視平安學(xué)校的創(chuàng)建工作以平安校園創(chuàng)建為抓手，杜絕安全責(zé)任事故，減少意外傷害。平時(shí)加強(qiáng)警民共建關(guān)系，聯(lián)系民警做好上學(xué)、放學(xué)高峰期校門口的交通疏導(dǎo)工作。

21、責(zé)任落實(shí)，目標(biāo)明確。定期對體器材、活動(dòng)場所、各類電器設(shè)備、校舍樓道等進(jìn)行檢查防患于未然。做好專項(xiàng)整治工作。如消防安全、食堂安全等。定期做好消防演練，定期宣傳消防知識(shí)，普及滅火器的使用方法;特別嚴(yán)格做好食品的留樣工作、索證工作、杜絕三無產(chǎn)品。完善學(xué)校突發(fā)性食品安全事故的應(yīng)急處理機(jī)制，學(xué)校一旦出現(xiàn)食品安全群體性突發(fā)事件，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、及時(shí)向教育局及相關(guān)部門報(bào)告情況。及時(shí)做好創(chuàng)建資料的整理歸檔工作。2.提升物防、技防、人防質(zhì)量，確保校園安全。用足用好報(bào)警器等安保設(shè)施，時(shí)刻關(guān)注校園情況。加強(qiáng)人防。一是_名保安嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，對校園內(nèi)的外來人員要進(jìn)行認(rèn)真的清查，做好來訪登記工作;凡不符合規(guī)定的人員要

22、責(zé)令其立即離校，校外人員不得隨意進(jìn)入校園開展活動(dòng)。二是做好護(hù)導(dǎo)值日工作，每天確定值日的教師，定時(shí)定點(diǎn)到位值日。3.加強(qiáng)師生節(jié)水、節(jié)電意識(shí)，努力做好校園節(jié)水、節(jié)電工作利用板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、宣傳櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、綜合實(shí)踐等渠道進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電宣傳。要求教師不開無人燈、無人電腦、無人電風(fēng)扇、無人水龍頭等，節(jié)約水電。4.凈化美化校園環(huán)境，確保師生生活質(zhì)量校園綠化天天有人除草護(hù)理，每月修整一次花木、草坪，確保一年四季綠滿校園;校園廁所專人負(fù)責(zé)，按照清掃制度每天定期清掃。室外衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，保持樓道、走廊的潔凈;水泥道、操場的整潔。宣傳畫廊定期更換，及時(shí)報(bào)道校園新聞，展示師生的風(fēng)采。5.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)，確保收費(fèi)的公開透明6.加強(qiáng)后輔崗位建設(shè)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量向全體老師明確各個(gè)后輔崗位的工作目標(biāo)，以便更好地開展服務(wù)工作。手勤快，將維修情況多與老師溝通。做好各個(gè)崗位的工作記載。7.資產(chǎn)管理堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范、責(zé)任到人。建立財(cái)產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，做到室室有人管、物物有人管。進(jìn)一步完善物品的領(lǐng)用、登記工作。加強(qiáng)資產(chǎn)管理，每月結(jié)賬一次。四、行事歷二月份:1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。落實(shí)各類物品的采購工作，做好開學(xué)簿冊的分發(fā)工作和衛(wèi)生包干區(qū)