2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)_，為了“強(qiáng)管理、提實(shí)力、出成效”的目標(biāo)，以“新課程改革”為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革“創(chuàng)新”為動(dòng)力，加強(qiáng)信息化建設(shè)，本著求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)以新課程為載體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。三、主要工作(一)以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究，體

2、現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評(píng)課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開(kāi)展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校進(jìn)行二至三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解每位教師的課堂教學(xué)情況。開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式的研究，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心。(1)備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極

3、探索教學(xué)，研究教學(xué)方法，在備課中力求突出重難點(diǎn)、解決策略、設(shè)計(jì)意圖、課后反思。要求教師及時(shí)認(rèn)真寫(xiě)反思，向_分鐘要實(shí)效。(2)繼續(xù)抓好“說(shuō)、上、評(píng)”和教學(xué)反思：深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課，從聽(tīng)課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學(xué)的改革研究。(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。(二)以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)研究水平。本學(xué)期，校本教研活動(dòng)注重教師講課、評(píng)課及組織教研活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力。加強(qiáng)教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開(kāi)展集體備課，同年級(jí)組備課，確定集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)相互交流、相互切磋，強(qiáng)化對(duì)

4、教材、教法的探討，切實(shí)提高全體教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平。(三)以教師培訓(xùn)為紐帶，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng),給教師創(chuàng)造條件，主動(dòng)參與中心組織的各類聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，并要求教師認(rèn)真做筆記，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。(四)安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重

5、于泰山，全校教師每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。時(shí)代在飛速發(fā)展，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，只要我們上下一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德，真抓實(shí)干，不懈追求，學(xué)校的教育一定會(huì)在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬，學(xué)校教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)（二）指導(dǎo)思想：以_為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“低耗、高效、均衡、規(guī)范、特色、和諧、發(fā)展”的基本思路，

6、抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、抓課堂教學(xué)質(zhì)量提升，抓后進(jìn)生輔導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在2_年內(nèi)使我校各學(xué)科成績(jī)有明顯進(jìn)步。主要工作指標(biāo)：1、適齡兒童入學(xué)率，殘疾兒童入學(xué)率，畢業(yè)率_%(村小和中心校同步)；2、教師全員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率_%；3、教學(xué)工作既做到開(kāi)全學(xué)科，期末也要做到測(cè)全學(xué)科。4、學(xué)科教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)率年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)品德美術(shù)音樂(lè)科學(xué)地方_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_

7、%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_年_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%_%/_%說(shuō)明：優(yōu)秀率/及格率具體工作：一、抓住“雙高水平”普九契機(jī)，做好課改常態(tài)化工作。1、制訂課改常態(tài)化的實(shí)施方案；完善相關(guān)制度及領(lǐng)導(dǎo)小組。備課備課組長(zhǎng)的周檢(_次)有簽名、日期和簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)，日期不滯后；校月檢_次；中心校對(duì)各校期中期末檢查兩次。領(lǐng)導(dǎo)檢查要有詳細(xì)記錄，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，及時(shí)召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)，按市區(qū)教育局的文件要求，進(jìn)行總結(jié)評(píng)說(shuō)，起到及時(shí)鼓勵(lì)和及時(shí)矯正的作用。(突出學(xué)生學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情景

8、的過(guò)程、師生活動(dòng)的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。)上課填好統(tǒng)計(jì)表：填好領(lǐng)導(dǎo)，班主任，科任三個(gè)類別的人員上課等情況。評(píng)課和代課記錄。(教師因病事假、公出等原因缺課的要在教研室統(tǒng)一登記)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課：必查教案(有隨機(jī)聽(tīng)課查教案的簽字，次數(shù)不限)，隨機(jī)聽(tīng)課，課后檢測(cè)。對(duì)于不備課就上課，發(fā)現(xiàn)一次，扣除業(yè)務(wù)考核10分。教師及校長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記由教研室每學(xué)期查_(kāi)次，中層領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課筆記由教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期查_(kāi)次。2、積累師生發(fā)展性評(píng)價(jià)材料。各校要有師生發(fā)張性評(píng)價(jià)方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、實(shí)施過(guò)程性材料。各校要積累好學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)及成長(zhǎng)記錄袋。開(kāi)學(xué)初，教師要協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)成長(zhǎng)記錄袋，安排布置好成長(zhǎng)記錄袋材料的收集工作，

9、期末組織學(xué)生進(jìn)行裝訂。3、開(kāi)好校本課程。各校要開(kāi)好校本課程，做到有教案，有教材，有活動(dòng)成果。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)學(xué)科校本課程。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)教師，每個(gè)學(xué)年要完成一個(gè)研究課題成果，計(jì)入考核成績(jī)。要求各校要有制度方案、專人負(fù)責(zé)，開(kāi)展培訓(xùn)，開(kāi)好匯報(bào)交流會(huì)及成果展示。全鄉(xiāng)的活動(dòng)情況載入綜合實(shí)踐活動(dòng)博客5、農(nóng)遠(yuǎn)工作要做到常規(guī)化，教師及時(shí)到農(nóng)遠(yuǎn)教室上課，做好記錄。6、各室的使用與管理實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、等各功能教室，制度、記錄報(bào)告單等，逐科落實(shí)，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始走入正軌。各室負(fù)責(zé)人明確分工。二、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生_個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1、根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大課堂教學(xué)的督查力度，聽(tīng)好校內(nèi)老師的“三堂課

10、”：開(kāi)學(xué)了解課，期中調(diào)研課，期末匯報(bào)課。2、要加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。學(xué)校教研室要加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和檢查，要有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高各年級(jí)的學(xué)科合格率。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各年級(jí)段要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及

11、學(xué)校兩個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，確定本年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣，從課堂上抓好習(xí)慣的培養(yǎng)。4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和考核。進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時(shí)了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過(guò)程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制。本學(xué)期，科任學(xué)科的期末考試內(nèi)容，學(xué)期初，在中心校教研室?guī)ьI(lǐng)下，確定考試范圍。期末繼續(xù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)按照年級(jí)組第一名、整體提高幅度、_%學(xué)生提高幅度進(jìn)行考核。4、教學(xué)常規(guī)制度的落實(shí)。(1)強(qiáng)化記憶教學(xué)常規(guī)制度

12、：錦州市義務(wù)教育新課程教學(xué)常規(guī)備課總體要求各學(xué)科備課建議聽(tīng)課要求錦州市新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng)內(nèi)容，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程，實(shí)行：教導(dǎo)處年級(jí)組，教導(dǎo)處學(xué)科組兩條線路的層級(jí)管理。中心校將定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系狀況、各班教學(xué)秩序等檢查抽查工作。各學(xué)科組要認(rèn)真制訂目標(biāo)，認(rèn)真抓落實(shí)，及時(shí)反思總結(jié)。(3)提前量以及檢查的要求，按太和區(qū)的備課和聽(tīng)課的要求來(lái)進(jìn)行；備課課節(jié)總量，原則上是上一節(jié)備一節(jié)，缺量后果自負(fù)。(4)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定：教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度表，教學(xué)進(jìn)度表由教研組制定，并統(tǒng)一下發(fā)。(5)期末學(xué)生作業(yè)的必查的內(nèi)容：(上學(xué)期已經(jīng)明確)

13、，新增加_年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。(6)教學(xué)常規(guī)的考核：本校的考核成績(jī)+中心校的考核成績(jī)，各校一月一次對(duì)備課作業(yè)檢查，教師業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記期中、期末檢查_(kāi)次。(7)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：根據(jù)區(qū)教育工作會(huì)議精神，我校將在_月份對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)知識(shí)檢查。三、校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。(1)知識(shí)引領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)專家老師進(jìn)學(xué)校，嘗試和兄弟學(xué)校進(jìn)行校本交流活動(dòng)，做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補(bǔ)，讓老師在專家老師的引領(lǐng)下，針對(duì)不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象，選取不同教學(xué)策略的體驗(yàn)過(guò)程中，感受新課程推進(jìn)過(guò)程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。(2)教師互動(dòng)。確定校本研究的_個(gè)基本內(nèi)容：“教案怎么寫(xiě)”“樣布置、

14、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等(3)自我充電。讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，撰寫(xiě)教育博客，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。四、校本教研，構(gòu)建和諧課堂。緊緊圍繞兩個(gè)“有效”為重點(diǎn)，即“有效的課堂”和“有效的訓(xùn)練”，深入開(kāi)展教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。(1)規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到集體備課開(kāi)課評(píng)課。評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教

15、研組存檔，開(kāi)課老師要根據(jù)本次教研寫(xiě)一份教學(xué)反思。(2)堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。A、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。B、學(xué)科組、備課組建設(shè)方面，做到“7要”要有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃；要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要

16、有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載，要落實(shí)新課題研究制度。每周要有組長(zhǎng)簽字，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，備課組要有工作總結(jié)。C、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：(1)利用網(wǎng)絡(luò)博客開(kāi)展校園論壇。(2)年級(jí)組資源庫(kù)的建立與評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展教育博客評(píng)比活動(dòng),在互動(dòng)中提高。一是要建立好各級(jí)各類的教育博客包括教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人、教研組、班級(jí)、專題研究、專題討論等教育博客，通過(guò)評(píng)比等激勵(lì)措施做優(yōu)做美各級(jí)各類教育博客；二是倡導(dǎo)教師運(yùn)用教育博客這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)交流、合作互助等方式，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)依托教育博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。五、凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)“讀”占鰲頭，車(chē)、畫(huà)、鼓同行的校園文化特色，編輯出版了體音美三個(gè)學(xué)科的課堂延伸的校本教材，獨(dú)輪車(chē)隊(duì)，百人鼓號(hào)隊(duì)，和以簡(jiǎn)筆畫(huà)古詩(shī)為基礎(chǔ)的“張開(kāi)想象的翅膀”為主題的活動(dòng)，給詩(shī)或文配畫(huà)，給畫(huà)配詩(shī)。畫(huà)出校園內(nèi)的好人好事。讀書(shū)工程是本學(xué)期重點(diǎn)，學(xué)校為教師每人推薦、購(gòu)買(mǎi)、訂閱了2-3本與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)的書(shū)籍，教師不僅讀懂書(shū)籍，而且記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)心得及反思。在個(gè)人博客中開(kāi)辟出讀書(shū)園地。學(xué)校定期舉辦讀書(shū)交流會(huì)，讀書(shū)心得體