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文檔簡介

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學四年級上冊音樂教學計劃教學目標及內容:(一)、知識目標:、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。(二)、能力目標:、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。3、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。學生情況分析:.我擔任的四年級音

2、樂教學工作,都是農(nóng)村學生,學生的音樂基礎相對較差,學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好,每個學生都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的_%_%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是_%_%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占_%_%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,

3、視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。._j_sj.N-教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。教材分析:、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十二課,每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和

4、演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。教學措施:、認真?zhèn)湔n、鉆研教材,明確教學任務。、教學內容安排合理,突出重點。3、提高課的組織水平,準確掌握教學進度。4、教法得當,注意啟發(fā)性、形象性、和可接受性。5、貫徹課堂常規(guī)。教學輔導計劃:在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,針對不同學習水平的學生做不同的輔導,確保每個學生都受益。教學進度及時間分配:每周兩節(jié)課2022年小學四年級上冊音樂教學計劃(二)一:學生分析四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很

5、濃厚的興趣,他們正處在生長發(fā)育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。二、教學目標及重難點教學目標:、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發(fā)展身體素質的基礎和基本活動能力。、知道如何在運動中避免危險?;颈3终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和

6、平衡能力,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,團結協(xié)作。3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。教學重點:、由于運動會有隊列比賽,所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;_米_8或_米跑。教學難點:體操技巧;蹲距式跳遠。三、教材分析四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,感受與體驗個人與集體的關系,樹立團結、合作的群體意識,培養(yǎng)學生良好的

7、行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有發(fā)展投擲能力的游戲、擲遠與游戲和投準與游戲三方面內容。發(fā)展投擲能力的游戲又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲,它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材,是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎性教材內容,它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體例上,將走、跑與游戲密切結合,以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾向,通過游戲性的走、跑活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生對走、跑活動的興趣,提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學體育教學的重要內容之一,本學期以游戲為主要形式,以發(fā)展跳躍活動能力為重點,以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點,促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。其中包括:走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等,除此以外,還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些內容強調活動,所有教材內容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,

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