《大學(xué)法語II（第二外語）》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱大學(xué)法語II（第二外語）College French II（Second Language）課程代碼008301101173課程屬性公共基礎(chǔ)課時/學(xué)分32課程性質(zhì)必修實踐學(xué)時責(zé)任教師課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1. 課程描述大學(xué)法語III（第二外語）為英語專業(yè)公共基礎(chǔ)必修課程，每周2學(xué)時，共32學(xué)時，完成本課程的學(xué)習(xí)并通過考核后獲得2學(xué)分。本課程針對英語專業(yè)二年級本科生開設(shè)，旨在通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)法語基礎(chǔ)詞匯、語法、情景對話和篇章，使他們在原有的法語語音知識基礎(chǔ)上，擴大單

2、詞量，掌握法語常用詞類的語法規(guī)則，同時了解語言背后的法國社會與文化，保持他們對法語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，為后續(xù)的大學(xué)法語課程打好基礎(chǔ)。2. 設(shè)計思路根據(jù)大學(xué)法語教學(xué)要求，課程設(shè)計和課堂活動的組織應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生書面語和口語雙向發(fā)展，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用法語完成具有實際意義的、基本的語言任務(wù)，即“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的教學(xué)思路，同時強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)代技術(shù)在外語學(xué)習(xí)中的運用。本課程選用國家級規(guī)劃教材新大學(xué)法語（第二版）第一冊，每單元有統(tǒng)一的交際主題并逐步深入。單元設(shè)計結(jié)構(gòu)相似，每單元兩篇課文，文中穿插情景對話，內(nèi)容涉及交際主體、基本句型和基

3、礎(chǔ)語法等方面，同時穿插文化內(nèi)容。課堂上，任課教師先講解單詞用法和語法規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生完成語法訓(xùn)練，繼而分析課文、句型，在講解中回顧語言要點，而后帶領(lǐng)學(xué)生完成課文練習(xí)。3. 課程與其他課程的關(guān)系大學(xué)法語II的先修課程是大學(xué)法語I，后置課程是大學(xué)法語III-V。二、課程目標本課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)掌握以下內(nèi)容：1. 語音：熟練運用所學(xué)的語音知識，可以準確地發(fā)音并運用語音技巧；具備法語單詞拼讀能力，掌握連讀、連誦等技巧，即便不認識的單詞，也能誦讀。2. 語法：學(xué)習(xí)和掌握法語常見詞類的用法；可以準確地進行結(jié)構(gòu)性練習(xí)，并能夠在實踐中準確運用。3. 詞匯：學(xué)習(xí)和掌握教材詞匯表所列單詞的用法。4. 文化背景知識：

4、了解與法國家庭、休假、飲食、教育有關(guān)的社會文化常識。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：1. 按時上課，認真聽講，做好筆記并積極參與隨堂練習(xí)和測試。2. 按時完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)，包括口頭上的朗讀、背誦、抄寫等。3. 通過反復(fù)聽錄音和朗誦，熟讀、熟記課文，背誦要求的段落或相關(guān)文章，修正發(fā)音和語音語調(diào)，熟悉課文中的句型，并做到能夠舉一反三地運用。4. 合理安排課下實踐和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的時間，有意識地培養(yǎng)自學(xué)能力。四、教學(xué)進度 本課程授課內(nèi)容是新大學(xué)法語（第二版）第一冊第四至七單元，平均8學(xué)時/單元，每單元的時間安排如下：- 語法+語法練習(xí) ：3學(xué)時- 課文A+課文練習(xí)：3學(xué)時- 課文B+課文練習(xí)

5、：2學(xué)時序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1第四單元語法+練習(xí)3主有形容詞；重讀人稱代詞；陰性名詞的構(gòu)成2第四單元課文A+練習(xí)3重點詞匯souvenir, connatre；家庭成員詞匯表達；三位數(shù)數(shù)字表達方式3第四單元課文B2重點詞匯rentrer, pour, voir, ouvrir, mettre, dire, demander；課文重點句型4第五單元語法+練習(xí)3無人稱代詞il；第二組動詞直陳式現(xiàn)在時變位規(guī)則；介詞de用于否定句5第五單元課文A+練習(xí)3重點詞匯commencer, finir, tomber, prparer；年月日季節(jié)表達方式；數(shù)字單位6第五單元課文B2重點詞匯cherch

6、er, donner, penser；課文重點句型7第六單元語法+練習(xí)3部分冠詞；副代詞y和en；品質(zhì)形容詞8第六單元課文A+練習(xí)3重點詞匯sentir, chez, passer, aimer；常見食物名稱9第六單元課文B2重點詞匯servir, parler；課文重點句型10第七單元語法+練習(xí)3代詞式動詞的意義與變位規(guī)則；直接/間接賓語人稱代詞11第七單元課文A+練習(xí)3重點詞匯falloir, soccuper, attendre；課文重點句型12第七單元課文B2重點詞匯continuer, raconter, diffrent；課文重點句型五、參考教材與主要參考書1. 選用教材：1) 李

7、志清：新大學(xué)法語（第二版）第一冊，北京，高等教育出版社，2011。2. 主要參考書：1) 李志清：新大學(xué)法語（第二版）教學(xué)參考書第一冊，北京，高等教育出版社，2011。2) 盧曉帆：新大學(xué)法語簡明教程，北京，高等教育出版社，2014。3) HYPERLINK /writer/Y%C2%B7%E5%BE%B7%E6%8B%89%E5%9B%BE%E5%B0%94_1.html t _blank Y德拉圖爾， HYPERLINK /writer/D%C2%B7%E7%83%AD%E7%BA%B3%E6%BD%98_1.html t _blank D熱納潘， HYPERLINK /writer/M%

8、C2%B7%E8%8E%B1%E6%98%82-%E6%9D%9C%E5%AF%8C%E5%B0%94_1.html t _blank M萊昂-杜富爾， HYPERLINK /writer/B%C2%B7%E6%B3%B0%E8%A5%BF%E8%80%B6_1.html t _blank B泰西耶著； HYPERLINK /writer/%E6%AF%9B%E6%84%8F%E5%BF%A0_1.html t _blank 毛意忠譯：全新法語語法，上海，上海譯文出版社，2014。六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系：

9、 成績綜合評分體系比例%1. 平時表現(xiàn)成績（包括出勤、課下作業(yè)及課堂表現(xiàn)）102. 平時測驗成績203. 期末考試成績70總計100附：平時表現(xiàn)評分標準（每5分為一檔）出勤、課下作業(yè)及課堂表現(xiàn)情況得分1) 沒有無故缺勤、遲到的情況，課前認真預(yù)習(xí)，很好地完成前次課后作業(yè)，能熟練運用所學(xué)知識回答任課教師提問，積極參與討論，清楚闡明自己的觀點和想法，并能較好地與其他同學(xué)合作、交流、共同解決問題。90-100分2) 無故缺勤、遲到1次，課前預(yù)習(xí)，完成作業(yè)，基本能運用所學(xué)知識回答任課教師提問，大部分時間都能積極參與討論，闡明自己的基本觀點和想法，并能與其他同學(xué)合作、交流、共同解決問題。80-85分3) 無故缺勤、遲到2次，課前完成絕大部分作業(yè)，基本能回答任課教師提問，按要求參與討論，闡明自己大部分觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流、共同解決問題的能力、態(tài)度一般。70-75分4) 無故缺勤、遲到3次，課前完成部分作業(yè)，回答任課教師提問不完整，能參與討論，闡明自己部分觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流、共同解決問題的能力、態(tài)度較為被動。60-65分5) 無故缺勤、遲到4次，課前只完成了少量作業(yè)，課上不能回答任課教師提問，不積極參與討論或討論中極少、甚至不發(fā)言，與其他同學(xué)交流情況差，不能合作、