人教版新起點一年級下冊英語Unit 2 Lesson 1教案

1、Unit 2 RoomLesson 1一、教學目標1. 能在一定場景下聽懂、會說與房間有關(guān)的四個詞匯：bed, box, light, door，以及兩個表示位置的詞匯：near, behind。 2. 能夠較熟練地跟隨錄音演唱本課的歌謠。3. 能初步學會觀察圖中物品及位置的擺放規(guī)律，并能嘗試把圖片補充完整。二、教學重難點1. 聽懂并說出bed, box, light, door, near, behind。2. 能初步學會觀察圖中物品及位置的擺放規(guī)律，并能嘗試把圖片補充完整。三、教學準備教學課件；房間物品擺設(shè)圖片等。教學過程Step 1. Warm up1.師生問候復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，教師用 G

2、ood morning或 Good afternoon全班學生問好，并引導學生集體用相應(yīng)的問候語回應(yīng)。教師向任意一名學生問好，T：Good morning.S：Good morning.設(shè)計意圖：營造課堂氣氛，幫助學生進入課堂。2. Listen and do 教師發(fā)指令： Put your ruler under your desk. Put your pencil in your schoolbag.等，學生根據(jù)指令做動作。設(shè)計意圖：營造課堂氣氛，幫助學生進入課堂。3. Lets talk教師通過與學生交談，復(fù)習上一單元的詞匯和功能句，如：T: Where is your book?S:

3、Its on the desk.T：Where is your desk?S：Its in the classroom.設(shè)計意圖：師生談話引進主題，同時復(fù)習舊知。Step 2. Presentation1. Learn new words 教師對bed, box, light, door, near, behind六個單詞進行講解。要求學生結(jié)合自己具體情況學習，最好當堂記住。設(shè)計意圖：通過圖片的呈現(xiàn)與板書的有機結(jié)合，教師講解可以更加順利，學生學習更加輕松。2. Listen and follow教師播放本課時A部分錄音，要求學生跟讀并且最好對五個新單詞做筆記，教師在播放音頻的過程中可適當減慢速

4、度，糾正學生的發(fā)音。設(shè)計意圖：通過音頻播放時學生的跟讀，幫助學生迅速掌握本課單詞的意義，在教師的糾正下，學生可以更快的掌握準確的發(fā)音。3. Read aloud 教師展示bed, box, light, door, near, behind，并要求學生大聲地朗讀，確保讀音準確，若有錯誤及時糾正。設(shè)計意圖：幫助學生養(yǎng)成認真學，大膽念，準確讀的習慣，鞏固新單詞的掌握。Step 3. Practice 1. Lets guess 教師呈現(xiàn)各種圖形，讓學生猜出圖形的單詞。T: Guess, what is it?S: It is設(shè)計意圖：提升課堂歡快氣氛，緩解學生疲勞，提升學習效率。2. Play a

5、 game將所有學生分為五組，分別叫做bed, box, light, door, near, behind進行bed蹲游戲，從bed開始，邊蹲“bed 蹲，bed蹲，bed蹲完了box蹲”（可選除自己以外的任意一人所代表的單詞），接著，box或任意被選中的一組同樣邊蹲邊說設(shè)計意圖：進一步鞏固所學詞匯的英文表達，同時在快樂中整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。3. Point and say教師告訴學生他們將要玩Point and say的游戲，教師示范游戲規(guī)則，教師邊說：Point 學生通過教師的指令去指圖片。示范完畢后要求學生兩兩結(jié)成小組進行游戲，可以請幾個小組上臺進行表演，教師結(jié)合實際情況評價并給予鼓勵。設(shè)計意圖：在游戲中鞏固新單詞新知識，幫助學生更好的掌握單詞。4. Let chant 教師播放 A部分chant錄音，要求學生在聽的過程中仔細學習，小聲跟唱模仿，鼓勵學生自告奮勇表演。設(shè)計意圖：通過chant的方式鞏固新知識，有利于幫助學生記憶單詞，從而更好的掌握新單詞的用法和意義。Step 4. Homework1. 跟讀錄音；